Αρχική Περί ερασιτεχνικού και επαγγελματικού αθλητισμούΆρθρο 39 – Παροχές σε διακρινόμενους αθλητέςΣχόλιο του χρήστη ΜΑΡΙΑ | 1 Νοεμβρίου 2016, 12:13
Υπουργείο Πολιτισμού Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων OpenGov.gr Ανοικτή Διακυβέρνηση |
Πολιτική Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα Πολιτική Ασφαλείας και Πολιτική Cookies Όροι Χρήσης Πλαίσιο Διαλόγου |
Creative Commons License![]() Με Χρήση του ΕΛ/ΛΑΚ λογισμικού Wordpress. |
Διαβάζοντας το σχέδιο του νόμου έχω τις παρακάτω απορίες/ερωτήσεις. Σύμφωνα με το σχέδιο οι παροχές στους αθλητές με διακρίσεις μεταβάλλονται. Δεν είδα πουθενά τις απαραίτητες μεταβατικές διατάξεις για τα παιδιά που συνεχίζουν να πηγαίνουν σχολείο (ειδικά στην 3η Λυκείου), και έχουν πετύχει τις διακρίσεις και βάσει του προηγούμενου νόμου μπορούσαν να φοιτήσουν μετά το τέλος του σχολείου στη σχολή του Πανεπιστημίου που επιθυμούν. Τι θα γίνει με αυτούς τους αθλητές-μαθητές που έχουν προγραμματίσει το μέλλον τους και ξαφνικά μένουν ξεκρέμαστοι; Τι θα γίνει με αυτούς τους αθλητές-μαθητές που έχοντας ήδη τα τελευταία χρόνια πετύχει τις αναφερόμενες διακρίσεις (και ίσως όχι μόνο μία φορά) και μην έχοντας την οικονομική δυνατότητα και επίσης το χρόνο λόγω αθλητισμού δεν κάνουν τα «απαραίτητα» φροντιστήρια και συνεχίζουν τις προπονήσεις τους ανελλιπώς , για να εκπροσωπήσουν εκ νέου τη χώρα μας στους επόμενους αγώνες; Που δεν έχουν παρατήσει το σχολείο τους, όντας καλοί μαθητές, αλλά απλά λόγω των προνομίων προσπαθούν και συνεχίζουν να αθλούνται; Θα πρέπει να φύγουν απαραίτητα στο εξωτερικό με τις υποτροφίες που τους δίνουν τα Πανεπιστήμια του εξωτερικού; Δεν θα χάσει το κράτος από την μη συμμετοχή τους πλέον στις Εθνικές ομάδες; Επίσης, θα ήθελα να σημειώσω ότι η μείωση των προνομίων για τις επιτυχίες των Εθνικών Ομάδων, μειώνει και όλα τα κίνητρα των αθλητών μας για προσπάθεια διάκρισης. Όλοι θα σταματάνε σε Πανελλήνιο επίπεδο. Ο Λευτέρης Πετρούνιας σε συνέντευξή του μετά την κατάκτηση του Ολυμπιακού μεταλλίου στο Ρίο, είχε αναφέρει ότι συνέχισε την προσπάθεια σε εθνικό επίπεδο με στόχο να πάρει το «άνευ» για το Πανεπιστήμιο. Γι αυτό δούλεψε τόσο πολύ και στη συνέχεια έχοντας πετύχει τον πρωταρχικό στόχο προχώρησε στα επόμενα.