Αρχική Νέο εκπαιδευτικό σύστημαΆρθρο 02: Διάρθρωση Εκπαιδευτικών ΠρογραμμάτωνΣχόλιο του χρήστη Παναγιώτης Τσουκαλάς | 12 Αυγούστου 2013, 14:33
- Αρχική
- Πρωθυπουργός της Ελλάδας
- Ανοικτή Διακυβέρνηση
- Δικτυακός Τόπος Υπουργείου
- Διαβουλεύσεις Υπουργείων
|
Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων OpenGov.gr Ανοικτή Διακυβέρνηση |
Πολιτική Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα Πολιτική Ασφαλείας και Πολιτική Cookies Όροι Χρήσης Πλαίσιο Διαλόγου |
Creative Commons License Με Χρήση του ΕΛ/ΛΑΚ λογισμικού Wordpress. |
ΟΜΑΔΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Είναι προφανές ότι το 1ο πεδίο που συνδέεται αποκλειστικά με την πρώτη ομάδα προσανατολισμού είναι πάρα πολύ μικρό σε σύγκριση με το 4ο και 5ο πεδίο που συνδέονται αποκλειστικά με την τρίτη ομάδα. ΑΡΑ τα Γενικά Λύκεια θα λειτουργούν με 2 ομάδες μαμούθ (2 και 3) και 1 ομάδα (την 1η) συρρικνωμένη και μεταφερόμενη από σχολείο σε σχολείο προκειμένου να συγκροτηθούν πλήρη τμήματα (εννοείται βέβαια ότι θα προκαλέσει και ανάλογα φαινόμενα μετακινήσεων φιλολόγων σε σχολεία και διδακτικά αντικείμενα, δεδομένης της αυξημένης κατά πώς φαίνεται ανάγκης για καθηγητές Ιστορίας) Η συρρίκνωση της πρώτης ομάδας θα πλήξει ακόμη περισσότερο την ήδη πληγωμένη αξία των Αρχαιων στην Α και Β Λυκείου (που δεν φαίνεται επιθυμητή στον γενικό σχεδιασμό των ωρολογίων προγραμμάτων), και συνάμα την ανομοιογένεια των σχετικών τμημάτων Α και Β.