Αρχική Νέο εκπαιδευτικό σύστημαΆρθρο 02: Διάρθρωση Εκπαιδευτικών ΠρογραμμάτωνΣχόλιο του χρήστη Μανώλης Μπροφίδης | 12 Αυγούστου 2013, 16:56
- Αρχική
- Πρωθυπουργός της Ελλάδας
- Ανοικτή Διακυβέρνηση
- Δικτυακός Τόπος Υπουργείου
- Διαβουλεύσεις Υπουργείων
|
Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων OpenGov.gr Ανοικτή Διακυβέρνηση |
Πολιτική Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα Πολιτική Ασφαλείας και Πολιτική Cookies Όροι Χρήσης Πλαίσιο Διαλόγου |
Creative Commons License Με Χρήση του ΕΛ/ΛΑΚ λογισμικού Wordpress. |
Δεν είμαι ούτε εκπαιδευτικός ούτε έχω σχέση με την Πληροφορική. Είμαι όμως γονέας 3 παιδιών, το μέλλον των οποίων με καίει. Θέλω να σημειώσω τα εξής: 1) Στον 21ο αιώνα Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΙΝΑΙ ΠΛΕΟΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ και όχι απλά δεξιότητα χρήσης ενός μηχανήματος. 2) Η αλγοριθμική θεωρία είναι ΑΠΟΣΤΑΓΜΑ ΛΟΓΙΚΗΣ και μαθαίνει στα παιδιά ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΛΥΟΥΝ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΟΥΣ με τρόπο συστηματικό και αποτελεσματικό. 3) Ο ψηφιακή παιδεία ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΠΟΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΩΣ ΕΞΕΛΙΣΣΟΜΕΝΟΥΣ διαδικτυακούς κινδύνους. 4) Ένα πανελλαδικά εξεταζόμενο μάθημα προγραμματισμού δίνει ΩΘΗΣΗ ΣΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ του πολύ μεγάλου αριθμού μαθητών οι οποίοι επιλέγουν μία από τις 54 ΣΧΟΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Για τους παραπάνω λόγους (και για πολλούς ακόμα που δεν έχω χρόνο να γράψω) ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟΣ Ο ΕΞΟΒΕΛΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ. ΒΑΛΤΕ ΤΗΝ ΚΑΙ ΣΤΙΣ 3 ΤΑΞΕΙΣ ΚΑΙ ΔΩΣΤΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ, ΑΝ ΤΟΥΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΕΙ ΑΥΤΟ ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ. ΜΗΝ ΕΠΙΣΤΡΕΨΕΤΕ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 30 ΧΡΟΝΙΑ ΠΙΣΩ.