Αρχική Νέο εκπαιδευτικό σύστημαΆρθρο 02: Διάρθρωση Εκπαιδευτικών ΠρογραμμάτωνΣχόλιο του χρήστη ΒΑΣΙΛΗΣ Μ. | 14 Αυγούστου 2013, 19:53
- Αρχική
- Πρωθυπουργός της Ελλάδας
- Ανοικτή Διακυβέρνηση
- Δικτυακός Τόπος Υπουργείου
- Διαβουλεύσεις Υπουργείων
|
Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων OpenGov.gr Ανοικτή Διακυβέρνηση |
Πολιτική Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα Πολιτική Ασφαλείας και Πολιτική Cookies Όροι Χρήσης Πλαίσιο Διαλόγου |
Creative Commons License Με Χρήση του ΕΛ/ΛΑΚ λογισμικού Wordpress. |
ΚΑΠΟΙΟΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΧΩΡΙΣΟΥΝ ΤΟ ΑΤΟΜΙΚΟ ΤΟΥΣ ΣΥΜΦΕΡΟΝ ΑΠΟ ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ.. ΑΝΑΦΕΡΟΜΕ ΣΤΟΥΣ ''ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ'' ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΟΥ ΝΤΕ ΚΑΙ ΚΑΛΑ ΘΕΛΟΥΝ ΝΑ ΜΑΣ ΠΕΙΣΟΥΝ ΟΤΙ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥ ΕΙΔΙΚΩΝ ΑΝ ΟΧΙ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ. ΑΛΛΟ ΝΑ ΜΑΘΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΧΕΙΡΙΖΟΝΤΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ,ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΑΛΛΟ ΝΑ ΦΤΑΣΟΥΝ ΣΤΑ 17 ΝΑ ΠΑΡΑΓΟΥΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΟ ΧΑΡΤΙ.. ΕΛΕΟΣ ΔΗΛΑΔΗ ΤΟΣΟ ΔΥΣΚΟΛΟ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΤΟ ΚΑΤΑΛΑΒΟΥΝ ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΚΑΤΙ ΕΙΔΙΚΟ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟ ΣΠΟΥΔΑΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ;; ΑΛΛΩΣΤΕ ΣΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ ΜΕ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΗ ΘΑ ΤΟ ΟΡΙΖΟΥΝ ΟΙ ΣΧΟΛΕΣ,ΑΣ ΒΑΛΟΥΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ.. Η ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ Η ΧΗΜΕΙΑ ΕΙΝΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΩΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ.