Αρχική Νέο εκπαιδευτικό σύστημαΆρθρο 03: Αξιολόγηση, Προαγωγή και Απόλυση ΜαθητώνΣχόλιο του χρήστη ΔΗΜΗΤΡΗΣ | 17 Αυγούστου 2013, 00:13
- Αρχική
- Πρωθυπουργός της Ελλάδας
- Ανοικτή Διακυβέρνηση
- Δικτυακός Τόπος Υπουργείου
- Διαβουλεύσεις Υπουργείων
|
Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων OpenGov.gr Ανοικτή Διακυβέρνηση |
Πολιτική Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα Πολιτική Ασφαλείας και Πολιτική Cookies Όροι Χρήσης Πλαίσιο Διαλόγου |
Creative Commons License Με Χρήση του ΕΛ/ΛΑΚ λογισμικού Wordpress. |
θα πρότεινα τα θέματα στο τέλος της χρονιάς για προαγωγή των μαθητών να είναι 100% με κλήρωση από τράπεζα θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας μιας και με αυτό τον τρόπο διασφαλίζονται τα παρακάτω: 1. Δεν πρέπει να συμμετέχει με θέματα ο καθηγητής στις τελικές εξετάσεις ανά τάξη και έτσι δεν μπορεί να εκβιάσει με κάποιο τρόπο τον μαθητή. Δηλαδή, καθηγητές να παίρνουν μαθητές για ιδιαίτερο και αυτή να εξασφαλίζουν έτσι τουλάχιστον ένα δέκα και να προάγονται. Προηγούμενα χρόνια που μέτραγε η βαθμολογία των καθηγητών πολλά τα κακά παραδείγματα "συναδέρφων". 2. Η επίδοση που θα έχουν οι μαθητές με τα θέματα 100% από τράπεζα θεμάτων μπορεί να είναι και ένας τρόπος αξιολόγησης του καθηγητή. Αν δηλαδή κάνει καλά την δουλειά του.