Αρχική Ειδική ΑγωγήΆρθρο 22: Αναπληρωτές εκπαιδευτικοί ΕΑΕΣχόλιο του χρήστη Καίτη | 30 Απριλίου 2014, 14:52
  • Σχόλιο του χρήστη 'Καίτη' | 30 Απριλίου 2014, 14:30

    Την εμπειρία ετών, την τεχνογνωσία (όπως θέλετε πείτε το...), τη διδασκαλία (σε διαφορετικά κάθε χρόνο σχολεία και σε διαφορετικές πόλεις) με πολύ αντίξοες συνθήκες (χωρίς εξοπλισμό, σε ακατάλληλα κτίρια, με ελλείψεις προσωπικού και πολλά άλλα), την παράλληλη βοήθεια που προσέφερε κάποιος εκτός των καθηκόντων του (από το να κουβαλάει θρανία και καρέκλες, μέχρι να ψάχνει για χορηγούς, να επισκευάζει πράγματα και να κάνει και διοικητική δουλειά), δεν είναι δυνατόν να την πετάς στα σκουπίδια επειδή πολλοί απέκτησαν μεταπτυχιακά από γειτονικές χώρες χωρίς να γνωρίζουν τη γλώσσα (!) και χωρίς να κάνουν εμπειρικές ερευνητικές διπλωματικές εργασίες επιπέδου πραγματικού master και όχι μαϊμού...! Ας βρεθεί τρόπος να γίνει διαχωρισμός των fast track μεταπτυχιακών με τα υπόλοιπα. Για ποιο λόγο να απαξιωθούν όσοι έχουν μεταπτυχιακό διετούς διάρκειας (με αυστηρή παρακολούθηση και πρακτική άσκηση μέσα σε σχολεία και εννοείται με διπλωματική εργασία) και προϋπηρεσία στις δομές της Ειδικής Αγωγής για να δουλέψει η «μπίζνα» των μεταπτυχιακών (όπου δαπανώνται χιλιάδες ευρώ και φυσικά κάποιοι επωφελούνται απ’ αυτό);;;