Αρχική Ειδική ΑγωγήΆρθρο 05: Διαδικασία διάγνωσηςΣχόλιο του χρήστη Έλσα Π.Ε.71 (10 χρόνια αναπληρώτρια) | 6 Μαΐου 2014, 05:09
- Αρχική
- Πρωθυπουργός της Ελλάδας
- Ανοικτή Διακυβέρνηση
- Δικτυακός Τόπος Υπουργείου
- Διαβουλεύσεις Υπουργείων
|
Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων OpenGov.gr Ανοικτή Διακυβέρνηση |
Πολιτική Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα Πολιτική Ασφαλείας και Πολιτική Cookies Όροι Χρήσης Πλαίσιο Διαλόγου |
Creative Commons License Με Χρήση του ΕΛ/ΛΑΚ λογισμικού Wordpress. |
Στηρίζω τις θέσεις ΣΑΤΕΑ 1. Πέρσι, στο πολυνομοσχέδιο συντάχθηκε και το άρθρο 39. Το οποίο αναλύθηκε και διαχύθηκε στο κοινό από τους ΣΑΤΕΑ υποδεικνύοντας όλους τους κινδύνους. Οι ειδικότητες των ΕΔΕΑΥ θα πηγαίνουν από τα ΣΜΕΑΕ και σε άλλα σχολεία ώστε να αξιολογήσουν. Οι εκπαιδευτικοί Ε.Α.Ε. θα αφήνουν το τμήμα ένταξης και τα ΣΜΕΑΕ ώστε να αξιολογήσουν παιδιά σε άλλα σχολεία. Ποια η ποιότητα εκπαίδευσης και η ασφάλεια που θα παρέχουμε στα παιδιά μας????? Τα ΚΕΔΔΥ υποβαθμίζονται και έγιναν δευτεροβάθμιο όργανο. Και βέβαια ο νέος όρος της διαφοροποιημένης εκπαίδευσης θα ακουστεί πολύ ώστε να αναπληρώσει το παραπάνω κενό. Έτσι, με εντολές και υποδείξεις ο δάσκαλος της γενικής τάξης θα ασκεί διαφοροποιημένη εκπαίδευση σε κάθε παιδί με δυσκολία. Μπορώ να σας μεταφέρω σε έναν ιδεατό κόσμο όπου όλα αυτά φαίνονται καταπληκτικά και καινοτόμα. Πάντοτε στηρίζαμε το πλαίσιο της συνεκπαίδευσης και της συνεργασίας των εκπαιδευτικών. Αλλά αυτό απαιτεί ένα σταθερό έδαφος και βέβαια ουσιαστικές και πρακτικές επιμορφώσεις σε όλους τους εκπαιδευτικούς! Στηρίζω τις θέσεις των ΣΑΤΕΑ που 12 χρόνια τώρα στηρίζει πρώτα την εκπαίδευση των παιδιών μας.