Αρχική Ίδρυση Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής και λοιπές διατάξειςΆρθρο 08 – Κέντρα Επαγγελματικής ΕκπαίδευσηςΣχόλιο του χρήστη Ιωάννης | 29 Δεκεμβρίου 2017, 15:42
  • Σχόλιο του χρήστη 'Ιωάννης' | 29 Δεκεμβρίου 2017, 15:46

    Το 1999 είχαν δημιουργηθεί τα ΠΣΕ. Ήταν τεταρτοετή προγράμματα σπουδών που έδιναν πτυχία ΑΕΙ και λειτουργούσαν παράλληλα με τα συμβατά προγράμματα των ΑΕΙ.Ο τότε Υπουργός Παιδείας σε συνεντεύξεις σε ΜΜΕ έλεγε οτι τα προγράμματα αυτά ήταν νέα προγράμματα κατάρτισης σε επιμέρους τομείς και ότι έδιναν δυναμική σε τομείς που δεν ήταν ανεπτυγμένοι στα Ελληνικά δεδομένα σπουδών. Ήταν καινοτόμα πράγματι προγράμματα.Όμως λειτούργησαν μόνο για 5 χρόνια. Εισήχθησαν μόνο δύο φορές πρωτοετής φοιτητές και καθώς σταμάτησε η επιχορήγησή τους διεκόπην η λειτουργία τους και πολλοί είναι εκείνοι που δεν πήραν πτυχίο. Εύλογο κανείς να αναρρωτηθεί, μήπως και τα τωρινά διετή προγράμματα πάψουν κάποια στιγμή να επιχορηγούνται και αφήσουν χωρίς τίτλο τους εκπαιδευομένους σε αυτά όπως ακριβώς έγινε με τους φοιτητές των ΠΣΕ; Τί θα γίνει με όλους αυτούς τους φοιτητές που παρακολούθησαν τα ΠΣΕ και δεν πρόλαβαν να πάρουν πτυχίο; Θα γίνει μέριμνα να ενταχθούν κάπου σε όμορο Πανεπιστημιακό τμήμα τουλάχιστον για να πάρουν και αυτοί το πτυχίο τους συνεχίζοντας τις σπουδές τους που τα ίδια τα Πανεπιστήμια τους τις διέκοψαν διότι σταμάτησε η επιχορήγησή τους; AN ναι μήπως είναι όντως η κατάλληλη στιγμή να γίνει η ένταξή τους με τροπολογία στο παρόν σχέδιο Νόμου,για να φανεί οτι και παλαιότερες δομές κατάρτισης δεν αφέθησαν στην τύχη τους; Επειδή ώς ηγεσία σημερινή δεν νομίζω να πείτε: <> όπως θα έλεγαν άλλοι, αλλά είμαι σίγουρος ότι θα ενδιαφερθείτε ώστε να δωθεί λύση στο δίκαιο αίτημα των φοιτητών αυτών των δομών κατάρτισης των ΠΣΕ που σταμάτησαν να λειτουργούν, σας ευχαριστώ εκ των προτέρων για την μέριμνα που είμαι σίγουρος ότι θα καταβάλετε.Το ενδιαφέρον σας για την αποκατάσταση αυτή των φοιτητών των ΠΣΕ, ΘΑ ΔΕΊΞΕΙ ΌΤΙ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΕΤΉ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΟΥ ΤΏΡΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝΤΑΙ,δεν δημιουργούνται ευκαίρως ακέρως αλλά ότι υπάρχει πραγματικό ενδιαφέρον για ισότητα στην επαγγελματική κατάρτιση και όχι άνιση αντιμετώπιση των παλαιών με τους νέους καταρτιζομένους.