Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων

• Σχόλιο του χρήστη 'Φώτης Ε. Αλεξάκος' | 26 Μαρτίου 2018, 08:59

  Μόνιμος Σύνδεσμος

  Τα παρακάτω εξηγούν γιατί οι εν λόγω σχεδιασμοί του Υπουργείου απλώς ΔΕΝ ΘΑ ΔΟΥΛΕΨΟΥΝ: 1) Ένα (1) άτομο ανά δ/νση δεν μπορεί να κάνει υποστήριξη 2) Υπήρχαν περίπου τέσσερα (4) άτομα στα ΚΕΠΛΗΝΕΤ κατά μέσο όρο (με αποσπασμένους, συνεργάτες, θητεία κτλ) δηλ. ~4*54 και τώρα γίνονται ~2*54 3) Αποκλείονται με τα 5 χρόνια υπηρεσία σε σχολείο (και όχι διδακτική) όσοι είχαν το 2012 λιγότερα από 3 έτη διδακτικής (προφανώς και όσοι μπήκαν πιο παλιά 2006, 2002). Αν μη τι άλλο, είναι αντισυνταγματικό να αλλάζεις το νόμο του 2012 (που έκανε λόγο για ΚΕΠΛΗΝΕΤ με διδακτική προϋπηρεσία) σε "υπηρεσία σε σχολεία". Λες κι έτσι θα βρεις καλύτερα στελέχη. (Παρεμπιπτόντως, για να μη φανεί ότι σκεφτόμαστε τον εαυτό μας μόνο, να αναφέρω πως (ο γράφων) έχω 13 χρόνια διδακτική προϋπηρεσία). 4) Κόβεται η δυνατότητα να υπηρετήσει κάποιος που το επιθυμεί σε άλλο νομό της ίδιας ΠΔΕ. 5) Με την κατάργηση των ΚΕΠΛΗΝΕΤ καταργείται και η υποστήριξη στις σχολικές μονάδες (κάτι που ξεκίνησε με την κατάργηση του 3ώρου των Υπευθ. ΣΕΠΕΗΥ και συνεχίστηκε με το "κόψιμο" των έργων ΕΣΠΑ του ΠΣΔ, τη μεταφορά των αρμοδιοτήτων των ΚΕΠΛΗΝΕΤ από τη δ/νση ΣΕΠΕΔ σε αυτοτελή γραφεία και τελικά στον νέο οργανισμό στη δ/νη υποστήριξης εκπαιδευτικών προγραμμάτων και εκπαίδευσης για την αειφορία στο τμήμα Γ' Πολιτιστικών Θεμάτων και υποστηρικτικών δομών) Σαν κάποιοι να επιθυμούν να δοθεί η τεχνική υποστήριξη των σχολικών μονάδων στον ιδιωτικό τομέα... 6) Το κόστος θα είναι απίστευτα μεγαλύτερο στον ιδιωτικό τομέα. Αρκεί μόνο να λάβουμε υπόψιν τι γίνεται με την υποστήριξη των Πανελληνίων Εξετάσεων! 7) Τέλος: Τα ΚΕΠΛΗΝΕΤ ήταν η μόνη δομή στο υπουργείο παιδείας που δούλευε και κατέγραφε τις εργασίες της και το χρόνο της σε ΠΣ ( helpdesk.sch.gr ) και από εκεί έβγαιναν τα reports της κάθε χρονιάς. Άρα μπορεί να αξιολογηθεί άμεσα για ένα μεγάλο κομμάτι της δουλειάς της (αν και προφανώς όχι για τα εκπαιδευτικά).