Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων

• Σχόλιο του χρήστη 'ΔΗΜΗΤΡΗΣ Α. ΠΟΥΛΟΣ' | 23 Απριλίου 2020, 00:58

  Μόνιμος Σύνδεσμος

  1. Για πολλούς λόγους που έχουν σχολιαστεί δεόντως πρέπει να διατηρηθεί το μάθημα της κοινωνιολογίας ως πανελλαδικά εξεταζόμενου. Η λύση του "γόρδιου" δεσμού είναι απλή, έχει αναφερθεί από πολλούς και διορθώνει πολλά προβλήματα: 5 (πέντε) μαθήματα προσανατολισμού (Λατινικά-Κοινωνιολογία / Μαθηματικά-Βιολογία) τουλάχιστον για τους δύο προσανατολισμούς Ανθρωπιστικών Σπουδών / Θετικών Σπουδών-Σπουδών Υγείας. Παράλληλα να δίνεται η δυνατότητα εάν κάποιος μαθητής το επιθυμεί να εξετάζεται και στα 5 μαθήματα ανοίγοντας και 2ο πεδίο τουλάχιστον για τον προσανατολισμό Θετικών Σπουδών-Σπουδών Υγείας. 2. Τα μαθήματα προσανατολισμού της Γ Λυκείου πρέπει να παραμείνουν πολύωρα ανάλογα και με τη φύση του μαθήματος. Η Γ Λυκείου δεν είναι τάξη γενικής παιδείας (φτάνουν 11 χρόνια γι' αυτό!). Μην χαθούμε σε "κόντρα" μαθήματα που πάνε κόντρα στη λογική. 3. Για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια πρέπει να έχει συνεισφορά με ποσοστό το απολυτήριο Λυκείου, όπως θα διαμορφώνεται και από τις 3 τάξεις. Το λένε όλοι, δεν το αποφασίζει κανείς!