Αρχική Νέο εκπαιδευτικό σύστημαΆρθρο 37: Θέματα Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (Ε.Α.Π.)

Άρθρο 37: Θέματα Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (Ε.Α.Π.)

1. Οι παράγραφοι 1, 2, 3 και 4 του άρθρου 2 του ν.2552/1997 «Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο και άλλες διατάξεις» (Α’ 266) αντικαθίστανται αντιστοίχως ως εξής : «1. α) Βασική λειτουργική μονάδα του Ε.Α.Π. είναι i) η Θεματική Ενότητα (Θ.Ε.) και ii) η εργαστηριακή Θεματική Ενότητα (Ε.Θ.Ε.), καθεμία από τις οποίες καλύπτει ένα διακεκριμένο γνωστικό αντικείμενο σε προπτυχιακό ή μεταπτυχιακό επίπεδο. β) i) Κάθε Θ.Ε. περιλαμβάνει τρία εξαμηνιαία μαθήματα, με διδακτέα ύλη που αντιστοιχεί σε διδακτέα ύλη μαθημάτων τρίωρης εβδομαδιαίας διδασκαλίας των ΑΕΙ. ii) Κάθε ΕΘΕ περιλαμβάνει αριθμό εργαστηριακών ασκήσεων, επιπλέον του θεωρητικού περιεχομένου σπουδών που δύναται να περιλαμβάνει. Το εκπαιδευτικό περιεχόμενο της ΕΘΕ αντιστοιχεί σε τρία συμβατικά εξαμηνιαία μαθήματα. γ) i) Η διδασκαλία κάθε Θ.Ε., συμπεριλαμβανομένων των εξετάσεων, διαρκεί δέκα (10) μήνες. ii) Η Ε.Θ.Ε. δομείται σε ένα, δύο ή το μέγιστο τρεις κύκλους σπουδών. Οι σπουδές σε κάθε εργαστηριακό κύκλο διαρκούν ένα ακαδημαϊκό έτος αλλά η εκτέλεση των πειραμάτων και η εκτέλεση εργαστηριακών δραστηριοτήτων μπορεί να προγραμματίζεται για συγκεκριμένη χρονική περίοδο εντός του ημερολογιακού έτους. iii) Με απόφαση της Συγκλήτου ορίζονται κατά έτος οι παρεχόμενες θεματικές ενότητες και εργαστηριακές θεματικές Ενότητες, καθώς και οι ημερομηνίες έναρξης και λήξης τους. Οι ημερομηνίες αυτές δεν είναι απαραίτητο να συμπίπτουν για όλες τις Θ.Ε. και Ε.Θ.Ε. Με απόφαση της Κοσμητείας καθορίζεται ο αριθμός των υποενοτήτων και εργαστηριακών κύκλων κάθε Θ.Ε. και Ε.Θ.Ε. αντίστοιχα. 2. α) Το ΕΑΠ αποτελείται από τις ακόλουθες Σχολές: (α) Κοινωνικών Επιστημών, (β) Ανθρωπιστικών Σπουδών, (γ) Θετικών Επιστημών και Τεχνολογίας, (δ) Εφαρμοσμένων Τεχνών. Με προεδρικό διάταγμα, που εκδίδεται με πρόταση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων , ύστερα από γνώμη της Συγκλήτου του ΕΑΠ, μπορεί να ιδρύονται, να καταργούνται, να συγχωνεύονται, να κατατέμνονται ή να μετονομάζονται Σχολές του Ε.Α.Π., κατά τις κείμενες διατάξεις περί Α.Ε.Ι.. β) Οι Σχολές παρέχουν προγράμματα σπουδών. Κάθε πρόγραμμα σπουδών συγκροτείται από συνδυασμούς Θ.Ε. ή/και Ε.Θ.Ε. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων , ύστερα από γνώμη της Συγκλήτου του ΕΑΠ, μπορούν να δημιουργούνται, να καταργούνται, να μετονομάζονται ή και να συγχωνεύονται Θ.Ε. και Ε.Θ.Ε. των Σχολών. Δεν επιτρέπεται η δημιουργία μίας Θ.Ε. ή Ε.Θ.Ε. με το ίδιο γνωστικό αντικείμενο σε περισσότερες από μία Σχολές. Το περιεχόμενο και η δόμηση σε εργαστηριακούς κύκλους της Ε.Θ.Ε. καθορίζονται με απόφαση της Συγκλήτου, ύστερα από πρόταση της Κοσμητείας, και εγκρίνονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων . γ) Τα Προγράμματα Σπουδών καθορίζονται με απόφαση της Συγκλήτου, ύστερα από πρόταση της Κοσμητείας, και εγκρίνονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων . Με απόφαση της Συγκλήτου, ύστερα από εισήγηση της αντίστοιχης Κοσμητείας, προσδιορίζεται το ειδικότερο περιεχόμενο των μαθημάτων και εντάσσονται οι σχετικές Θ.Ε. και Ε.Θ.Ε. στα αντίστοιχα Προγράμματα Σπουδών. δ) Με απόφαση της Συγκλήτου, ύστερα από πρόταση των αντίστοιχων Κοσμητειών και έγκριση από τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων , είναι δυνατή η κατάρτιση Προγράμματος Σπουδών από δύο ή περισσότερες Σχολές του Ε.Α.Π. με το συνδυασμό Θ.Ε. που ανήκουν σε αυτές. ε) Ως Διευθυντής Προγράμματος Σπουδών για κάθε Πρόγραμμα Σπουδών ορίζεται από τον Κοσμήτορα εκ περιτροπής, για περίοδο δύο (2) ετών και κατά σειρά αρχαιότητας, ένας εκ των Καθηγητών του Ε.Α.Π. που είναι συντονιστής μιας από τις Θ.Ε. του προγράμματος αυτού. Σε περίπτωση που υπηρετεί μόνο ένας Καθηγητής της ως άνω κατηγορίας, η θητεία του ως Διευθυντή Προγράμματος Σπουδών ανανεώνεται. Σε περίπτωση που δεν υπηρετεί κανένας Καθηγητής της ανωτέρω κατηγορίας, η διάταξη επεκτείνεται κατά σειρά στους Αναπληρωτές Καθηγητές του Ε.Α.Π., στους Καθηγητές και Αναπληρωτές Καθηγητές που είναι μέλη του Συνεργαζόμενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Σ.Ε.Π.) του Ε.Α.Π. Τα καθήκοντα του Διευθυντή Προγράμματος Σπουδών ορίζονται στον εσωτερικό κανονισμό του Ε.Α.Π. 3. α) Η διδασκαλία της Θ.Ε. και της Ε.Θ.Ε. γίνεται από την αντίστοιχη Ομάδα Διδακτικού Προσωπικού (ΟΔΠ) η οποία περιλαμβάνει μέλη Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού (Δ.Ε.Π.) του Ε.Α.Π., και αριθμό μελών Συνεργαζόμενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Σ.Ε.Π.) του ΕΑΠ, ανάλογα με τις ανάγκες του προγράμματος. Με απόφαση της Κοσμητείας ορίζεται το μέλος Δ.Ε.Π. του Ε.Α.Π. που έχει εκλεγεί στη Θ.Ε. και ανήκει στην Ο.Δ.Π. ως συντονιστής της Ο.Δ.Π.. β) Σε ορισμένες περιπτώσεις είναι δυνατή η προσφορά μιας Θ.Ε. και Ε.Θ.Ε. και από Ο.Δ.Π., που περιλαμβάνει μόνο μέλη Σ.Ε.Π. του Ε.Α.Π. Στην περίπτωση αυτή χρέη Συντονιστή ασκεί ο Κοσμήτορας της αντίστοιχης Σχολής ή μέλος Δ.Ε.Π. του Ε.Α.Π. που εντάσσεται σε άλλη Θ.Ε. ή μέλος Σ.Ε.Π. του Ε.Α.Π. το οποίο είναι μέλος Δ.Ε.Π. άλλου Α.Ε.Ι. Στις δύο τελευταίες περιπτώσεις ο Συντονιστής ορίζεται με απόφαση της Κοσμητείας με την προϋπόθεση ότι το γνωστικό του αντικείμενο είναι συναφές ή συγγενές με το γνωστικό αντικείμενο της Θ.Ε. 4. Με απόφαση της Συγκλήτου, ύστερα από εισήγηση των Κοσμητειών του Ε.Α.Π., καταρτίζεται ο εσωτερικός κανονισμός του Ε.Α.Π. και υποβάλλεται για έλεγχο νομιμότητας και έγκριση προς τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων . Με τον εσωτερικό κανονισμό ρυθμίζονται τα θέματα του άρθρου 5 παρ.3 του ν. 2083/1992 και κάθε άλλο ειδικότερο θέμα που αφορά την εφαρμογή της εξ αποστάσεως διδασκαλίας.».
2. Η παράγραφος 5 του άρθρου 3 του ν.2552/1997 αντικαθίσταται ως εξής : «5. α) Η Κοσμητεία είναι το ανώτατο όργανο της Σχολής. Αποτελείται από τον Κοσμήτορα και όλα τα μέλη Δ.Ε.Π. του Ε.Α.Π. της Σχολής. Σε περίπτωση ισοψηφίας υπερισχύει η ψήφος του Κοσμήτορα. β) Η Κοσμητεία μεριμνά για την ομαλή λειτουργία των Προγραμμάτων Σπουδών και των Θ.Ε. και Ε.Θ.Ε. που εντάσσονται σε αυτήν, κατανέμει τις Θ.Ε. και τις Ε.Θ.Ε., στα Προγράμματα Σπουδών, τις πιστώσεις που της παρέχει η Σύγκλητος, εισηγείται στη Σύγκλητο τη λειτουργία νέων Θ.Ε., Ε.Θ.Ε. και Προγραμμάτων Σπουδών ή την κατάργηση παλαιών και ασκεί όλες τις αρμοδιότητες που αναφέρονται στον παρόντα νόμο.».
3. Η παράγραφος 10 του άρθρου 4 του ν.2552/1997 αντικαθίσταται ως εξής : «10. Τα μέλη Συνεργαζόμενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Σ.Ε.Π.) είναι είτε μέλη Δ.Ε.Π. άλλων Πανεπιστημίων της ημεδαπής ή της αλλοδαπής είτε διδάκτορες και προσλαμβάνονται με συμβάσεις ανάθεσης έργου, διάρκειας ενός ακαδημαϊκού έτους, για την κάλυψη συγκεκριμένων εκπαιδευτικών αναγκών. Το Ε.Α.Π. σε εξαιρετικές περιπτώσεις μπορεί να προσλάβει κατόχους μεταπτυχιακών τίτλων ειδίκευσης για γνωστικά αντικείμενα εξαιρετικής και αδιαμφισβήτητης ιδιαιτερότητας για τα οποία δεν είναι δυνατή ή συνήθης η εκπόνηση διδακτορικής διατριβής. Ο αριθμός των συμβάσεων για κάθε ακαδημαϊκό έτος ορίζεται με απόφαση της Συγκλήτου, που εγκρίνεται με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Οικονομικών. Οι θέσεις για τα μέλη Σ.Ε.Π. προκηρύσσονται για συγκεκριμένες θεματικές ενότητες με απόφαση της Συγκλήτου κάθε τρία έτη. Με απόφαση του Πρύτανη συγκροτείται ανά θεματική ενότητα τριμελής επιτροπή με ισάριθμο αριθμό αναπληρωματικών μελών που αποτελείται κατά προτεραιότητα από μέλη Δ.Ε.Π. του Ε.Α.Π. και άλλων ελληνικών Α.Ε.Ι. με το ίδιο γνωστικό αντικείμενο ή, αν δεν υπάρχουν, με συγγενές γνωστικό αντικείμενο με το γνωστικό της αντίστοιχης Θεματικής Ενότητας (Θ.Ε.) ή της Εργαστηριακής Θεματικής Ενότητας (Ε.Θ.Ε.). Η επιτροπή εισηγείται στην Κοσμητεία υποβάλλοντας δύο πίνακες κατάταξης επιλεγέντων μελών Σ.Ε.Π. που θα ισχύουν για τρία (3) έτη. Στον πίνακα Α θα περιλαμβάνονται όσα από τα μέλη Σ.Ε.Π. ήταν ενεργά μέλη Σ.Ε.Π. το προηγούμενο ακαδημαϊκό έτος και στον πίνακα Β όσα μέλη Σ.Ε.Π. δεν ήταν ενεργά ή αξιολογούνται για πρώτη φορά. Η ανάθεση έργου του απαιτούμενου αριθμού μελών Σ.Ε.Π. κάθε Θ.Ε. και Ε.Θ.Ε. για κάθε ακαδημαϊκό έτος θα γίνεται σε ποσοστό 85% από τον πίνακα Α και σε ποσοστό 15% από τον πίνακα Β. Κάθε ακαδημαϊκό έτος τα επιλεγέντα στους πίνακες Α + Β μέλη Σ.Ε.Π. θα υποβάλλουν δήλωση ότι επιθυμούν να είναι μέλη Σ.Ε.Π. το επόμενο ακαδημαϊκό έτος και μέχρι την συμπλήρωση τριετίας από την προκήρυξη. Η Κοσμητεία επιλέγει και η πράξη αξιολόγησης επικυρώνεται από τη Σύγκλητο. Τα κριτήρια αξιολόγησης και οι όροι της σύμβασης, οι υποχρεώσεις τους, τα καθήκοντα και οι αμοιβές καθορίζονται με απόφαση της Συγκλήτου. Η μισθοδοσία των μελών Σ.Ε.Π. του Ε.Α.Π. καλύπτεται από τον προϋπολογισμό του Ιδρύματος ή της Επιτροπής Διαχείρισης Ειδικού Λογαριασμού. Ως έδρα των μελών Σ.Ε.Π. του Ε.Α.Π. θεωρείται ο τόπος της μόνιμης κατοικίας τους.».
4. Οι παράγραφοι 1, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 16, 17 και 18 του άρθρου 5 του ν.2552/1997 αντικαθίστανται αντιστοίχως ως εξής : «1. Το ΕΑΠ παρέχει : α) Πιστοποιητικά παρακολούθησης Θ.Ε. και Ε.Θ.Ε. β) Πιστοποιητικά προπτυχιακής επιμόρφωσης γ) Πιστοποιητικά μεταπτυχιακής επιμόρφωσης δ) Πτυχία ε) Μεταπτυχιακά διπλώματα ειδίκευσης στ) Διδακτορικά Διπλώματα. 6. α) Οι φοιτητές επιβαρύνονται για την απόκτηση του απαραίτητου εκπαιδευτικού, πληροφοριακού και υλικού αξιολόγησης και συμμετέχουν στις ιδιαίτερες δαπάνες επικοινωνίας, που συνδέονται µε την εφαρμογή του συστήματος της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. β) Το ύψος της συμμετοχής αυτής, καθώς και τα κοινωνικά κριτήρια και τα κριτήρια επίδοσης για τη χορήγηση υποτροφιών από το Ε.Α.Π. μερικής ή ολικής απαλλαγής από τις ανωτέρω διατάξεις, ορίζονται, ύστερα από εισήγηση της Συγκλήτου, µε απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. γ) Η προβλεπόμενη στο προηγούμενο εδάφιο οικονομική συμμετοχή, δύναται να αποτελεί και πόρο της Επιτροπής Διαχείρισης του Ειδικού Λογαριασμού. Με απόφαση της Συγκλήτου ποσοστό έως 15% επί του ύψους της συμμετοχής των φοιτητών χρησιμοποιείται για την ανάθεση έργων για τη διοικητική υποστήριξη, την ανάπτυξη των Προγραμμάτων Σπουδών και την εφαρμογή των συστημάτων Τεχνολογίας, Πληροφορίας και Επικοινωνίας καθώς και της εφαρμογής του ιδιαίτερου συστήματος της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. 7. Οι σπουδές στο Ε.Α.Π. γίνονται στην ελληνική γλώσσα. Σε ειδικές περιπτώσεις που καθορίζονται µε απόφαση της Συγκλήτου, μετά από συζήτηση των Κοσμητειών, το Ε.Α.Π. μπορεί να προσφέρει Πρόγραμμα Σπουδών ή Θεματικές Ενότητες σε ξένη γλώσσα. 8. Οι φοιτητές κατά την διάρκεια ενός ακαδημαϊκού έτους μπορούν να παρακολουθούν κατά ανώτατο όριο έως και τρεις (3) Θ.Ε. και, επιπλέον, στα προγράμματα σπουδών που προβλέπονται Ε.Θ.Ε. οι φοιτητές μπορούν να παρακολουθήσουν κατά ανώτατο όριο τρεις εργαστηριακούς κύκλους ανεξάρτητα από τον αριθμό Θ.Ε. που παρακολουθούν το ίδιο ακαδημαϊκό έτος. 9. i) Κατά το χρονικό διάστημα που λειτουργεί η εξ αποστάσεως διδασκαλία μιας Θ.Ε., το Ε.Α.Π., ύστερα από απόφαση της Κοσμητείας, οργανώνει ομαδικές συμβουλευτικές συναντήσεις στην έδρα του, καθώς και σε άλλες πόλεις. Ο αριθμός των συναντήσεων αυτών, που διεξάγονται κυρίως σε μη εργάσιμες ημέρες και ώρες, καθορίζεται με απόφαση της Κοσμητείας και δεν μπορεί να είναι μικρότερος από τον αριθμό των υποενοτήτων μιας Θ.Ε. Στις συναντήσεις αυτές συμμετέχουν ένα μέλος της Ο.Δ.Π. και οι φοιτητές τους οποίους παρακολουθεί. Η οργάνωση των Ο.Σ.Σ. μπορεί να αντικατασταθεί με την δημιουργία εικονικών τάξεων που θα στηρίζονται στις υπηρεσίες τεχνολογίας, επικοινωνίας και πληροφοριών. ii) Για τη διδασκαλία του θεωρητικού περιεχομένου των Ε.Θ.Ε., ακολουθείται η μεθοδολογία της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης με ή χωρίς τη διεξαγωγή Ο.Σ.Σ μετά από απόφαση της Κοσμητείας για κάθε πρόγραμμα σπουδών. Η ολοκλήρωση των πειραμάτων και των εργαστηριακών δραστηριοτήτων διεξάγεται είτε εξ αποστάσεως, είτε σε εργαστηριακές εγκαταστάσεις του Ε.Α.Π. 10. α) Ο αριθμός των γραπτών δοκιμασιών αξιολόγησης καθορίζεται με απόφαση της Κοσμητείας, ύστερα από συνεννόηση με το Συντονιστή της αντίστοιχης Ο.Δ.Π. Ο αριθμός αυτός δεν μπορεί να είναι μικρότερος από τον αριθμό των υποενοτήτων μιας Θ.Ε. Η συμμετοχή του φοιτητή στην διαδικασία αξιολόγησης είναι υποχρεωτική. β) Οι τελικές εξετάσεις γίνονται μετά το τέλος της διδασκαλίας μιας Θ.Ε. και επαναλαμβάνονται για μία ακόμη φορά. Τις ημερομηνίες έναρξης και λήξης των τελικών εξετάσεων καθορίζει η Σύγκλητος. Οι εξετάσεις αυτές διεξάγονται στην έδρα του Ε.Α.Π. καθώς και σε άλλες πόλεις. Τον τρόπο και την μορφή της τελικής εξέτασης για μια Θ.Ε. και ΕΘΕ καθορίζει ο Συντονιστής, ύστερα από συνεννόηση με τα μέλη της αντίστοιχης Ο.Δ.Π. 11. Για την απόκτηση πτυχίου από τους φοιτητές του Ε.Α.Π. απαιτείται η επιτυχής παρακολούθηση και εξέταση δώδεκα (12) τουλάχιστον ΘΕ. Για την απόκτηση πτυχίου στα Προγράμματα Σπουδών που περιλαμβάνονται μία ή περισσότερες Ε.Θ.Ε. απαιτείται και η επιτυχής παρακολούθηση και ολοκλήρωση των Ε.Θ.Ε. επιπλέον των 12 Θ.Ε. Ένας μικρός αριθμός Θ.Ε. επιλογής των Προπτυχιακών Προγραμμάτων Σπουδών μπορεί να καλύπτεται προαιρετικά από πτυχιακή εργασία που εκπονείται στη γνωστική περιοχή μιας Θ.Ε. Η λειτουργία της πτυχιακής εργασίας είναι όμοια με αυτή της Θ.Ε. και εξειδικεύεται από τον Κανονισμό Σπουδών. Οι προπτυχιακοί φοιτητές του Ε.Α.Π. οι οποίοι έχουν αποκτήσει πτυχίο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, μπορούν, με απόφαση της Κοσμητείας της Σχολής, να κατοχυρώνουν μαθήματα ή/και εργαστήρια του Ιδρύματος προέλευσης ως μέρη Θ.Ε. ή/και ως κύκλους Ε.Θ.Ε. αντίστοιχα. 12. α) Για την απόκτηση μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης απαιτείται πτυχίο ή δίπλωμα ανώτατης εκπαίδευσης συγγενούς αντικειμένου, επιτυχής παρακολούθηση και εξέταση τεσσάρων τουλάχιστον Θ.Ε. πλέον των Ε.Θ.Ε., όπου προβλέπονται και εκπόνηση επιστημονικής εργασίας. Η Σύγκλητος, µε την προκήρυξη υποβολής υποψηφιοτήτων και μετά από εισήγηση της αντίστοιχης Σχολής, εξειδικεύει τις απαιτούμενες προϋποθέσεις υποβολής υποψηφιοτήτων ανά πρόγραμμα σπουδών. 16. Πιστοποιητικά παρακολούθησης Θ.Ε. ή/και Ε.Θ.Ε. παρέχονται σε φοιτητές του Ε.Α.Π. ύστερα από αίτησή τους και με την προϋπόθεση επιτυχούς εξέτασης σε μία ή περισσότερες Θ.Ε. ή/και Ε.Θ.Ε. Για την απονομή του πιστοποιητικού παρακολούθησης του άρθρου 5 παρ. 1 εδ. α΄ πρέπει ο φοιτητής να δηλώνει εγγράφως ότι δεν επιθυμεί να ολοκληρώσει το πρόγραμμα σπουδών στο οποίο φοιτά. 17. Οι κείμενες διατάξεις περί Α.Ε.Ι. που αφορούν τις μετεγγραφές εσωτερικού ή εξωτερικού και την εισαγωγή, ύστερα από κατατακτήριες εξετάσεις, φοιτητών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στο Ε.Α.Π. εφαρμόζονται αναλόγως. Στις περιπτώσεις μετεγγραφών εσωτερικού και κατατακτήριων εξετάσεων, µε απόφαση της Κοσμητείας της αντίστοιχης Σχολής του Ε.Α.Π., κατοχυρώνονται ως μέρη Θ.Ε. ή/και ως κύκλοι Ε.Θ.Ε. μαθήματα ή/και εργαστήρια αντίστοιχα από το Ίδρυμα προέλευσης. Με αποφάσεις του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων καθορίζονται τα ειδικότερα θέματα που αφορούν τη διαδικασία, τα κριτήρια και το ποσοστό μετεγγραφών εσωτερικού ή εξωτερικού, καθώς και την εισαγωγή, ύστερα από κατατακτήριες εξετάσεις, φοιτητών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στο Ε.Α.Π. 5. Ένας φοιτητής μπορεί να διακόψει τις σπουδές του μετά την επιτυχή παρακολούθηση μιας ή περισσότερων Θ.Ε. ή/και Ε.Θ.Ε., όπου προβλέπεται και να τις συνεχίσει ύστερα από χρονικό διάστημα, που δεν μπορεί να είναι μεγαλύτερο από τρία (3) χρόνια, παρακολουθώντας την επόμενη Θ.Ε. ή Ε.Θ.Ε.».
Η παράγραφος 14 του άρθρου 81 του ν. 4009/2011 «Δομή, λειτουργία, διασφάλιση της ποιότητας των σπουδών και διεθνοποίηση των ανωτάτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων» (Α’ 195) παραμένει σε ισχύ.
6. Η παράγραφος 12 του άρθρου 10 του ν.2552/1997 αντικαθίσταται ως εξής : «12. Μέχρι να συγκροτηθεί η Σύγκλητος όλα τα µέλη Σ.Ε.Π. διορίζονται µε απόφαση της Δ.Ε. του Ιδρύματος, ύστερα από σχετική προκήρυξη. Η διαδικασία, τα κριτήρια αξιολόγησης, οι όροι της σύβασης, οι υποχρεώσεις τους, τα καθήκοντα και οι αμοιβές καθορίζονται µε απόφαση της Δ.Ε. αρμόδιο όργανο για την επιλογή των µελών Σ.Ε.Π. ανά Θ.Ε. ή Ε.Θ.Ε. είναι τριμελής επιτροπή με ισάριθμο αριθμό αναπληρωματικών μελών που ορίζεται µε απόφαση της Δ.Ε., στην οποία συμμετέχουν ο Πρόεδρος ή ο Αντιπρόεδρος της Δ.Ε., ως πρόεδρος, µε µέλη, μέλη Δ.Ε.Π. του Ε.Α.Π. ή άλλων Ελληνικών Α.Ε.Ι. με το ίδιο γνωστικό αντικείμενο ή αν δεν υπάρχουν με συγγενές γνωστικό αντικείμενο με το γνωστικό αντικείμενο της αντίστοιχης Θ.Ε. Η Δ.Ε. είναι αρμόδια για την επιλογή των µελών Σ.Ε.Π., που ορίζονται ταυτόχρονα και Διευθυντές Προγραμμάτων Σπουδών ή Συντονιστές Θ.Ε. στις οποίες δεν έχει εκλεγεί μέλος Δ.Ε.Π. του Ε.Α.Π. Συνιστώνται στο Ε.Α.Π. είκοσι (20) θέσεις διδακτικού ερευνητικού προσωπικού, οι οποίες κατανέμονται µε απόφαση της Δ.Ε. στις σχολές του Πανεπιστημίου.».
7. Ο παρεχόμενος από το Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών του εγκεκριμένου Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Σπουδές στην Εκπαίδευση» εντάσσεται στους μεταπτυχιακούς τίτλους σπουδών στις επιστήμες της αγωγής, σύμφωνα με τα οριζόμενα στην περίπτωση δ) της παραγράφου 3 του άρθρου 2 του ν. 3848/2010 «Αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού, καθιέρωση κανόνων αξιολόγησης και αξιοκρατίας στην εκπαίδευση και λοιπές διατάξεις» (Α’ 71).

Σχόλια 1 2
  • 19 Αυγούστου 2013, 00:04 | ΑΝΤΩΝΙΑ

    Θεωρώ για άλλη μια φορά ότι το υπουργείο Παιδείας αγνοεί τα αιτήματα των παιδιών που σπουδάζων μετά κόπων και δακρύων στο τμήμα του Ευρωπαικού Πολιτισμού του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Αποκτώντας το πτυχίο δυστυχώς δεν έχουν επαγγελματικά δικαιώματα καθώς δεν έχουν αριθμό ΠΕ. Δεν έχουν δικαίωμα να λάβουν μέρος σε διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ και αυτό φανερώνει τον ρατσισμό που βιώνουν οι φοιτητές του συγκεκριμένου τμήματος. Επίσης είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί επιπλέον θεματική ενότητα εκπαιδευτικής κατεύθυνσης προκειμένου να μπορεί ο απόφοιτος του Ευρωπαικού Πολιτισμού να εργάστεί στη πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το υπουργείο δυστυχώς για άλλη φορά νύπτει τας χείρας του φανερώνοντας ότι η πολιτεία δεν ενδιαφέρεται για τους πολίτες του. Τυχαίο?

  • 18 Αυγούστου 2013, 19:30 | ΔΣ Ενιαίου Φορέα Μελών ΔΕΠ του ΕΑΠ

    Ανάθεση πρόσθετου έργου στα μέλη ΔΕΠ του ΕΑΠ

    Η μεγάλη πλειοψηφία των μελών ΣΕΠ είναι μέλη ΔΕΠ άλλων ελληνικών ΑΕΙ τα οποία απασχολούνται υπερωριακά στο ΕΑΠ. Η Διοικούσα Επιτροπή του ΕΑΠ, με μία ακατανόητη απόφασή της και παρά την αντίθετη γνωμάτευση της νομικής συμβούλου του ΕΑΠ, αρνείται να αναθέσει το ίδιο υπερωριακό έργο στα μέλη ΔΕΠ του ΕΑΠ, φυσικά με τα ίδια κριτήρια και τις ίδιες προϋποθέσεις με τους εξωτερικούς συνεργάτες. Επιπλέον, παρατηρείται το φαινόμενο να ανατίθεται έργο σε μέλη ΣΕΠ τα οποία έχουν ταυτόχρονα πολλαπλά άλλα καθήκοντα, αλλά και είναι σαφώς υποδεέστερα ακαδημαϊκά και ερευνητικά των μελών ΔΕΠ του ΕΑΠ. Για λόγους ίσης μεταχείρισης με τα μέλη ΔΕΠ των λοιπών ελληνικών ΑΕΙ αλλά και την προσέλκυση ακαδημαϊκού προσωπικού στο ΕΑΠ προτείνουμε την παρακάτω προσθήκη:
    Είναι δυνατή η ανάθεση διδακτικού έργου σε μέλη ΔΕΠ του ΕΑΠ, πέραν του ελάχιστου υποχρεωτικού, με τους ίδιους όρους και προϋποθέσεις και την ίδια διαδικασία αξιολόγησης που ισχύουν για όλους τους άλλους υποψήφιους εξωτερικούς συνεργάτες του Ιδρύματος.

  • 18 Αυγούστου 2013, 19:16 | ΔΣ Ενιαίου Φορέα Μελών ΔΕΠ του ΕΑΠ

    Εκλογή μελών ΔΕΠ του ΕΑΠ σε ΘΕ

    Η εκλογή μελών ΔΕΠ του ΕΑΠ σε ΘΕ αποτελεί παγκόσμια πρωτοτυπία. Τα μέλη ΔΕΠ του ΕΑΠ, όπως και των λοιπών ΑΕΙ, εκλέγονται σε γνωστικό αντικείμενο του οποίου ο τίτλος είναι δυνατό να συμπίπτει με αυτόν της ΘΕ. Όμως η ΘΕ από τον ορισμό της είναι μάθημα (για την ακρίβεια περιλαμβάνει την ύλη τριών μαθημάτων συμβατικών ΑΕΙ) και δεν είναι δυνατό να νοείται εκλογή σε μάθημα ή σε ομάδα μαθημάτων. Συνεπώς, η αναφορά σε «εκλογή σε ΘΕ» για τα μέλη ΔΕΠ του ΕΑΠ καθίσταται ακαδημαϊκά αδιανόητη! Αυτό πρέπει να διορθωθεί. Το ΔΣ του Συλλόγου μας προτείνει τα ακόλουθα.
    Η φράση:
    Η Δ.Ε. είναι αρμόδια για την επιλογή των µελών Σ.Ε.Π., που ορίζονται ταυτόχρονα και Διευθυντές Προγραμμάτων Σπουδών ή Συντονιστές Θ.Ε. στις οποίες δεν έχει εκλεγεί μέλος Δ.Ε.Π. του Ε.Α.Π.
    Πρέπει να γίνει:
    Η Δ.Ε. είναι αρμόδια για την επιλογή των µελών Σ.Ε.Π., που ορίζονται ταυτόχρονα και Διευθυντές Προγραμμάτων Σπουδών ή Συντονιστές Θ.Ε. στις οποίες δεν έχει οριστεί μέλος Δ.Ε.Π. του Ε.Α.Π. (αυτή η φράση προτείνεται να διαγραφεί εντελώς σε επόμενο σχόλιο)
    Και η παράγραφος:
    3. α) Η διδασκαλία της Θ.Ε. και της Ε.Θ.Ε. γίνεται από την αντίστοιχη Ομάδα Διδακτικού Προσωπικού (ΟΔΠ) η οποία περιλαμβάνει μέλη Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού (Δ.Ε.Π.) του Ε.Α.Π., και αριθμό μελών Συνεργαζόμενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Σ.Ε.Π.) του ΕΑΠ, ανάλογα με τις ανάγκες του προγράμματος. Με απόφαση της Κοσμητείας ορίζεται το μέλος Δ.Ε.Π. του Ε.Α.Π. που έχει εκλεγεί στη Θ.Ε. και ανήκει στην Ο.Δ.Π. ως συντονιστής της Ο.Δ.Π.. β) Σε ορισμένες περιπτώσεις είναι δυνατή η προσφορά μιας Θ.Ε. και Ε.Θ.Ε. και από Ο.Δ.Π., που περιλαμβάνει μόνο μέλη Σ.Ε.Π. του Ε.Α.Π. Στην περίπτωση αυτή χρέη Συντονιστή ασκεί ο Κοσμήτορας της αντίστοιχης Σχολής ή μέλος Δ.Ε.Π. του Ε.Α.Π. που εντάσσεται σε άλλη Θ.Ε. ή μέλος Σ.Ε.Π. του Ε.Α.Π. το οποίο είναι μέλος Δ.Ε.Π. άλλου Α.Ε.Ι. Στις δύο τελευταίες περιπτώσεις ο Συντονιστής ορίζεται με απόφαση της Κοσμητείας με την προϋπόθεση ότι το γνωστικό του αντικείμενο είναι συναφές ή συγγενές με το γνωστικό αντικείμενο της Θ.Ε
    Πρέπει να γίνει:
    3. α) Η διδασκαλία της Θ.Ε. και της Ε.Θ.Ε. γίνεται από την αντίστοιχη Ομάδα Διδακτικού Προσωπικού (ΟΔΠ) η οποία περιλαμβάνει μέλη Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού (Δ.Ε.Π.) του Ε.Α.Π., και αριθμό μελών Συνεργαζόμενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Σ.Ε.Π.) του ΕΑΠ, ανάλογα με τις ανάγκες του προγράμματος. Με απόφαση της Κοσμητείας ορίζεται το μέλος Δ.Ε.Π. του Ε.Α.Π. που έχει εκλεγεί στο ίδιο ή σε συναφές ή σε συγγενές γνωστικό αντικείμενο με αυτό της Θ.Ε. ή της Ε.Θ.Ε. ως συντονιστής της Ο.Δ.Π.. β) Σε ορισμένες περιπτώσεις είναι δυνατή η προσφορά μιας Θ.Ε. και Ε.Θ.Ε. και από Ο.Δ.Π., που περιλαμβάνει μόνο μέλη Σ.Ε.Π. του Ε.Α.Π. Στην περίπτωση αυτή χρέη Συντονιστή ασκεί ο Κοσμήτορας της αντίστοιχης Σχολής ή μέλος Σ.Ε.Π. του Ε.Α.Π. το οποίο είναι μέλος Δ.Ε.Π. άλλου Α.Ε.Ι. Στην τελευταία περίπτωση ο Συντονιστής ορίζεται με απόφαση της Κοσμητείας με την προϋπόθεση ότι το γνωστικό του αντικείμενο είναι συναφές ή συγγενές με το γνωστικό αντικείμενο της Θ.Ε.
    Τυχόν άλλες φράσεις που περιλαμβάνουν αυτή την έκφραση (δηλαδή εκλογή σε ΘΕ) πρέπει να αντικατασταθούν όπως προηγουμένως.

  • 18 Αυγούστου 2013, 17:46 | Ελισάβετ Κ.

    Επιτέλους ας γίνει πράξη η απόκτηση επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων του ΠΣ «Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό», η απόκτηση κωδικού, το δικαίωμά τους στη διεκδίκηση θέσεων εργασίας σχετικών με το αντικείμενο σπουδών τους όπως συμβαίνει με τους αποφοίτους των συμβατικών πανεπιστημίων συναφών τμημάτων/σχολών.

    Ιδιαίτερα στη σημερινή συγκυρία με την ιδιαίτερα υψηλή ανεργία είναι απαράδεκτο να μην υπάρχουν ίσες ευκαιρίες και δικαιώματα στους πτυχιούχους του Ελληνικού Πολιτισμού.

    Απόφοιτη Ελληνικού Πολιτισμού

  • 18 Αυγούστου 2013, 12:50 | Β Κ

    Δεν παρατηρεί κανείς όλο και πιο συχνά ότι οι μαθητές σήμερα είναι πάρα πολύ καλοί γνώστες -άριστοι θα έλεγα- των θετικών επιστημών (φυσική, μαθηματικά , χημεία κοκ), αλλά «πάσχουν» σε θέματα ιστορίας, φιλοσοφίας και πολιτισμού γενικότερα?

    Ενεργοποιήστε το ΠΔ66/2009 για τους πτυχιούχους του «Ευρωπαϊκού Πολιτισμού» με τη θέσπιση κλάδου ΠΕ «Ιστορίας και Πολιτισμού» και δώστε τους τη δυνατότητα να μεταδώσουν τις γνώσεις τους γενικότερα στην κοινωνία, ώστε η χώρα που γέννησε τον πολιτισμό να αναδειχθεί στον τομέα στον οποίο ήταν ανέκαθεν ισχυρή και πρωτοπόρα και για τον οποίο την γνωρίζει ολόκληρος ο υπόλοιπος κόσμος, δηλαδή στην καλλιέργεια του πολιτισμού.

    Η Ελλάδα δεν μπορεί να ανταγωνιστεί -για διάφορους λόγους- άλλες χώρες στο να φτιάχνει, λ.χ., βίδες ή εξαρτήματα και να τα πουλά στον υπόλοιπο κόσμο. Διαθέτει, όμως, το συγκριτικό πλεονέκτημα του Πολιτισμού.

    Ταυτόχρονα, δώστε τη δυνατότητα στα νέα παιδιά να μάθουν για τον ευρωπαϊκό πολιτισμό και να καταλάβουν τον τρόπο με τον οποίο λειτουργούν οι δυτικές κοινωνίες, τη διακριτή φιλοσοφική παράδοση, τη διαχρονική πολιτισμική εξέλιξη σε Ανατολή και Δύση, καθώς και τους λόγους για τους οποίους η χώρα μας έμεινε «πίσω» από τις εξελίξεις. Δώστε στα παιδιά την ευκαιρία να αναπτύξουν την ορθολογικότητα, την αναλυτική και την κριτική σκέψη. Αυτά τα στοιχεία ήταν πάντοτε παντελώς απόντα από τη δημόσια εκπαίδευση και οι συνέπειες είναι -θεωρώ- ολοφάνερες και φυσιολογικές. Κάντε μια μικρή, αλλά ριζοσπαστική και ελπιδοφόρα νέα αρχή!

  • 18 Αυγούστου 2013, 11:48 | Φωτεινή Βατίστα

    Καθ’όσον το Ε.Α.Π. είναι ισότιμο και ισοδύναμο με τα υπόλοιπα Α.Ε.Ι πιστεύω ότι θα πρέπει:

    1) Να υπάρξει αντιστοιχία (1)Θ.Ε. με (5)μαθήματα εξαμήνου και όχι με (3)όπως ισχύει τώρα.

    Ειδικότερα για τον «Ευρωπαϊκό Πολιτισμό»:

    2α) Ένταξη σε υφιστάμενη ΠΕ ή δημιουργία νέας, προκειμένου να εφαρμοσθεί και στην πράξη, η αναγνώριση και κατοχύρωση του επαγγελματικού δικαιώματος των αποφοίτων της Σχολής Ανθρωπιστικών Σπουδών «Ευρωπαϊκός Πολιτισμός» σύμφωνα με το αρ. 1 και αρ. 2 του ΠΔ66/2009.

    2β) Ρητή και σαφής αναφορά του Προγράμματος Σπουδών «Ευρωπαϊκός Πολιτισμός», στη λίστα προγραμμάτων σπουδών του άρθρου 4, παρ 1β του ΠΔ 50/01, ώστε να δίνεται η δυνατότητα στους αποφοίτους να συμμετέχουν στους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ

  • 17 Αυγούστου 2013, 20:25 | Ζέφη

    Κρίνεται αναγκαία η :

    1)Άμεση αναγνώριση/κατοχύρωση του επαγγελματικού δικαιώματος για τους απόφοιτους του «Ευρωπαϊκού πολιτισμού » του ΕΑΠ.

    2)Αντιστοίχιση Θ.Ε με 5 μαθήματα εξαμήνου.

    3)Μείωση των διδάκτρων σύμφωνα με τα δεδομένα της εποχής (300-350€).

    Αν ακούει κανείς….

  • 17 Αυγούστου 2013, 15:29 | Christina Karagianni

    Να εφαρμοστεί το ΠΔ.

    Για ποιό λόγο δεν εφαρμόζεται? ?

    Για ΕΠΟ και ΕΛΠ.
    Δεν μπορεί να ισχύουν δυο μέτρα και δυο σταθμά για τα ΑΕΙ. Το πτυχίο μας δεν είναι δύο ταχυτήτων.

    Ονομαστική αναφορά όλων των πτυχίων του ΕΑΠ (περιλαμβανομένων και εκείνων ΕΛΠ και ΕΠΟ)στη σχετική λίστα των πτυχίων που αναφέρονται στους διορισμούς στο δημόσιο

    Να επεκταθεί η ισχύς της φοιτητικής κάρτας μας σε όλα τα μέσα μεταφοράς. Προς το παρόν δεν γίνεται δεκτή παντού.

    Προτεραιότητα των αποφοίτων του ΕΑΠ στην εισαγωγή στο πρόγραμμα Παιδαγωγικής επάρκειας

    Μείωση των διδάκτρων. Αύξηση του αριθμού εισακτέων. Να εμπλουτιστεί το πρόγραμμα με περισσότερα πυτχία.

    Να δημιουργηθεί ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ αντίστοιχο με ΕΛΠ και ΕΠΟ με στόχο να προάγει τον πολιτισμό, την ιστορία και τη φιλοσοφία. Αυτό το τελευταίο θεωρώ ότι δημιουργεί τεράστιο κενό στις πολιτισμικές σπουδές.

  • 17 Αυγούστου 2013, 11:10 | Ανέστης

    Πρέπει να ενταχθούνε οι απόφοιτοι του Ευρωπαικού πολιτισμού σε μια ΠΕ.

    Είναι αδιανόητο αυτό που συμβαίνει.
    πήρα μαθήματα χωρίς να ξέρω ότι τελείωνοντας το ΑΕΙ το πτυχίο μου δεν θα ανήκει σε καμια ΠΕ..απογοητεύτηκα πάρα πολύ και επικοινώνησα με τα ανοιχτά πανεπιστήμια με κύπρο και Αγγλία..Στην κύπρο αντιμετωπίζεσαι σαν απόφοιτος ΑΕΙ και στην Αγγλία δεν μπορούσανε καν να καταλάβουνε το πρόβλημα λέγοντας μου ‘Δεν μπορώ να καταλάβω αυτή τη νοοτροπία.Εδώ δεν δίνουμε κούφια(empty) πτυχία’

    γιατί δηλαδή σπρώχνεται τον κόσμο να σπουδάσει μακρυά από την Ελλάδα????Δεν υπάρχει λογική σε αυτή την απόφαση..Δλδ πληρώνεις στρώνεσαι στο διάβασμα γράφεις ένα σωρό εργασίες δίνεις εξετάσεις για να σου πούνε στο τέλος ‘συγχαρητήρια ανήκεις στην ΠΕ1 που ανήκουνε όλοι έτσι και αλλιώς αλλά δεν έχεις καμία συγκεκριμένη ΠΕ (ιστορικός,φιλόλογος, κτλ) για πιο λογο???????Δεν δίνει απάντηση κανείς σε αυτή την ερώτηση,για πιο λόγο δεν έχουμε ΠΕ εδώ και χρόνια????????

  • 17 Αυγούστου 2013, 10:27 | Alexis

    1)Η δημιουργία κωδικού ΠΕ πολιτισμού ή η ένταξη σε υφιστάμενο κωδικό. Θέστε σε ισχύ τα αρ.1 και 2 του ΠΔ66/2009 και αποκαταστήσετε τα επαγγελματικά δικαιώματα του ΕΠΟ και του ΕΛΠ!!!
    2)Αντιστοίχηση μίας (1) ΘΕ σε πέντε (5) μαθήματα εξαμήνου
    3)Χορηγηση φοιτητικής ταυτότητας ίδιας και ισόνομης με αυτήν που χορηγείται στους φοιτητές των συμβατικών πανεπιστημίων.
    4)Μείωση των διδάκτρων, ώστε να συμβαδίζουν με τα δεδομένα της εποχής.

    Φοιτητής του Ελληνικού Πολιτισμού
    Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών
    nikalex

  • 17 Αυγούστου 2013, 10:12 | Γεωργία Κ.

    ΟΙ ΣΧΟΛΕΣ «ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ» ΚΑΙ «ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ» ΠΡΕΠΕΙ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΝΑ «ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΟΥΝ».-
    ΦΤΑΝΕΙ ΠΙΑ Ο ΕΜΠΑΙΓΜΟΣ!!!!!!!

  • 16 Αυγούστου 2013, 23:10 | ΝΠ

    Σχετικά με το πρόγραμμα σπουδών του ΕΑΠ Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση Καθηγητών των Φυσικών Επιστημών MSc

    Σύμφωνα με την περιγραφή που δίνεται από το ΕΑΠ
    (http://www.eap.gr/kfe.php)
    »Σκοπός του προγράμματος είναι η μεταπτυχιακή ειδίκευση εκπαιδευτικών της Β/βάθμιας Εκπαίδευσης στις βασικές επιστημονικές κατευθύνσεις των Φυσικών Επιστημών. Προσφέρονται οι απαραίτητες επιστημονικές γνώσεις, καθώς και τεχνολογικές και μεθοδολογικές δεξιότητες ώστε ο απόφοιτος του Π.Σ:

    – να έχει σφαιρική αντίληψη των βασικών επιστημονικών θεωριών της Φυσικής, της Χημείας και της Βιολογίας,
    – να αντιλαμβάνεται και να μπορεί να αναδείξει μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία, την επιστημονική ουσία των Κλασικών και Σύγχρονων θεωριών των Φυσικών Επιστημών, καθώς και το ρόλο τους στην ενοποιημένη επιστημονική αντίληψη για τον κόσμο μας,
    – να έχει τις προαπαιτούμενες δεξιότητες και την επιστημονική επάρκεια να χρησιμοποιεί την πειραματική διαδικασία ως κριτής της επιστημονικής αλήθειας θεωριών και υποθέσεων,
    – να έχει τη μεθοδολογική κατάρτιση, για να σχεδιάζει και εκτελεί εκπαιδευτικές ή / και εκλαϊκευτικές δράσεις στο περιβάλλον του Σχολείου της Β/θμιας Εκπαίδευσης, της ευρύτερης σχολικής κοινότητας καθώς και της τοπικής κοινωνίας και
    – να έχει την απαραίτητη επάρκεια αναφορικά με τη χρήση υπολογιστικών τεχνικών και τεχνολογιών λογισμικού προκειμένου να σχεδιάζει και να κατασκευάζει ηλεκτρονικό εποπτικό υλικό.»

    ενώ οι φοιτητές παρακολουθούν τέσσερις θεματικές ενότητες φυσικής, χημείας, βιολογίας και μια που τιτλοφορείται Φυσικές Επιστήμες: Ιστορία, Επιστημολογία και Εκπαιδευτική Μεθοδολογία.

    Επομένως ο προσανατολισμός του αντικειμένου του ΜΠΣ αυτού είναι και προς τη διδακτική, αλλά και προς την εμβάθυνση του γνωστικού αντικειμένου των καθηγητών της δευτεροβάθμιας ΠΕ04.
    Θα μπορούσε λοιπόν και το συγκεκριμένο πρόγραμμα σπουδών να πριμοδοτείται όπως και το Προγράμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Σπουδές στην Εκπαίδευση».

  • 16 Αυγούστου 2013, 19:38 | ΚΧ

    Πολλα τμηματα απο το ιδιο πανεπιστημιο δεν εχουν ΠΕ, δηλαδη δικαιωμα διδασκαλιας κατι το οποιο ειναι θεμα τμηματος, περιεχομενου και στοχων διδακτικης υλης, εθνικης εκπαιδευτικης πολιτικης κτλ ΚΑΙ ΟΧΙ θεμα πανεπιστημιου. Ευχομαι να αποκτησουν ΠΕ τα τμηματα του ΕΑΠ που δεν εχουν εφοσον ειναι κοινως αποδεκτο (βασει των οσων γραφτηκαν) οτι η ελλειψη της διδασκαλιας ενος τετοιου αντικειμενου στην Β-βαθμια αποτελει μειονεκτημα στην καλλιεργεια των παιδιων μας. Ειναι ενα τετοιο ΠΕ χρησιμο κατα τα παραπανω; Δεν γνωριζω και δεν εχω αποψη αλλα σαν γονιος και πτυχιουχος ΕΑΠ περιμενω να με πεισετε (μαζι και οσους θα διαβασουν τη διαβουλευση) .Ας μπει στο κοπο καποιος να γραψει για την διεθνη πρακτικη και τι χανουν τα παιδια μας.

  • 16 Αυγούστου 2013, 12:51 | Χρυσουλα

    1. Δημιουργία νέου ΠΕ για την αναγνώριση του επαγγελματικού δικαιώματος των αποφοίτων του Π.Σ. του ΕΑΠ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ.

    2. Αντιστοίχιση μιας ΘΕ σε πέντε μαθήματα εξαμήνου.

    3. Ελάχιστος χρόνος απόκτησης μεταπτυχιακού τίτλου απο το ΕΑΠ τα δύο έτη.

  • 16 Αυγούστου 2013, 12:31 | ΦΩΤΕΙΝΗ

    1) Δημιουργία νέου κωδικού ΠΕ, δηλαδή αναγνώριση και κατοχύρωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των πτυχιούχων του Προγράμματος «ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ» (ΕΛΠ) της Σχολής Ανθρωπιστικών Σπουδών του ΕΑΠ. Άλλες σχολές του ΕΑΠ έχουν αναγνωρισμένα επαγγελματικά δικαιώματα αλλά και παιδαγωγική επάρκεια.

    3) Αντιστοίχιση μίας (1) ΘΕ σε τέσσερα (4) εξαμηνιαία μαθήματα συμβατικών πανεπιστημίων.

  • 16 Αυγούστου 2013, 10:09 | Μανώλης

    Στου κουφού την πόρτα δυστυχώς η Διαβούλευση και για τα μάτια..

    Από το 2003 η ΑΣΠΕ έχει θέσει υπόψη της Δ.Ε του ΕΑΠ το αίτημα:

    «1.- Να εισάγονται σε ποσοστό 5% επί πλέον των καθορισμένων θέσεων για τα Προπτυχιακά και Μεταπτυχιακά Προγράμματα του ΕΑΠ Πολύτεκνοι γονείς (ανεξαρτήτως ηλικίας) και τέκνα αυτών. Ως γνωστό για τους Α.Μ.Ε.Α προβλέπεται ποσοστό 3% (Υπ. Απόφαση Φ152/ΦΕΚ 472 τ. Β΄/6-4-00).

    2.- Να απαλλάσσονται των διδάκτρων οι πολύτεκνοι γονείς και τα τέκνα τους – φοιτητές- του ΕΑΠ σύμφωνα με το άρθρο 3 παρ. 1 του Ν. 1910/44: «τα τέκνα των πολυτέκνων απαλλάσσονται της καταβολής παντός εκπαιδευτικού τέλους όσον αφορά την εν γένει επαγγελματική εκπαίδευση… πάσης βαθμίδος. Υπό την έννοιαν των εκπαιδευτικών τελών νοούνται δίδακτρα…».»

    Μετά από λίγο λάβαμε την απάντηση με τους λόγους που το αίτημα μας δεν μπορεί να ικανοποιηθεί… σας τους παραθέτουμε:
    «Απαντώντας στο από 28/7/03 έγγραφό σας, θα θέλαμε να σας πληροφορήσουμε πως τα αιτήματά σας απασχόλησαν τα μέλη της Διοικούσας
    Επιτροπής του Ιδρύματος μας, σε δύο μάλιστα Συνεδριάσεις – και αυτός είναι και ο λόγος της καθυστέρησης της απάντησής μας.
    Συγκεκριμένα στην 101η/23-9-03 Συνεδρίαση τα μέλη της Δ.Ε., εξετάζοντας
    τη νομική πλευρά του θέματος, αποφάσισαν την παραπομπή του εγγράφου σας στην εκτελούσα χρέη Νομικού Συμβούλου στο Ίδρυμα, για να διατυπώσει σχετική γνωμοδότηση. Μετά την έκδοση της γνωμοδότησης, το θέμα σας επανήλθε προς συζήτηση στην 102η/22-10-03 Συνεδρίαση της Δ.Ε., το οποίο συζητήθηκε εκτενέστατα, με μεγάλη ευαισθησία και κατανόηση προς την ελληνική πολύτεκνη οικογένεια. Παρά ταύτα, τα μέλη της Δ.Ε. αποφάσισαν να μην προβούν στην ικανοποίηση των αιτημάτων σας καθώς, ύμφωνα με τη γνωμοδότηση της εκτελούσας χρέη Νομικού Συμβούλου στο Πανεπιστήμιο, οι νομοθετικές ρυθμίσεις που επικαλείσθε δεν είναι εφαρμόσιμες στην περίπτωση του Ε.Α.Π. και η προσφορά θέσεων σε ποσοστό 5% επιπλέον των καθορισμένων θέσεων στα προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών του Ε.Α.Π. για τους Πολύτεκνους γονείς και τα παιδιά τους δεν εντάσσεται στις αρμοδιότητες της Δ.Ε. αλλά της Πολιτείας. Εξάλλου το Ίδρυμα, στο πλαίσιο των δικών του αρμοδιοτήτων και με δεδομένη την κοινωνική του
    ευαισθησία, από καιρό έχει ήδη μεριμνήσει να συμπεριλάβει τους Πολύτεκνους γονείς και τα τέκνα πολυτέκνων στα κριτήρια χορήγησης υποτροφιών.
    Με εκτίμηση
    Ο Πρόεδρος της Δ.Ε. του Ε.Α.Π»

    Το 2009, ο τότε υφυπουργός Παιδείας κ. Σπ. Ταλιαδούρος απαντώντας στην ερώτηση με αριθμό 1828/8-7-09 την οποία είχε καταθέσει ο Βουλευτής κ. Μ. Στρατάκης σχετικά με τη θεσμοθέτηση ειδικού ποσοστού εισαγωγής (5%)πολυτέκνων γονέων και τέκνων αυτών, στα Προπτυχιακά και Μεταπτυχιακά Προγράμματα του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου απήντησε ως ακολούθως:
    «Σύμφωνα με το άρθρο 5, παρ. 2 του Ν. 2552/1997, όπως τροποποιήθηκε από το άρθρο 3 του Ν. 3027/2002, «η εγγραφή των φοιτητών σε Προγράμματα Σπουδών που παρέχει το ΕΑΠ γίνεται χωρίς εξετάσεις , ύστερα από αίτηση των ενδιαφερομένων προς το ΕΑΠ , εντός των προθεσμιών που η Σύγκλητος ορίζει για κάθε ακαδημαϊκό έτος. Η πρόσκληση για την εκδήλωση ενδιαφέροντος υποψήφιων φοιτητών στα προγράμματα σπουδών δημοσιεύεται τουλάχιστον σε δυο ημερήσιες εφημερίδες των Αθηνών, σε μια της Θεσσαλονίκης και σε μια της έδρας του Ε.Α.Π.».
    Επίσης, σύμφωνα με το άρθρο 5, παρ. 3 του ίδιου Νόμου «η εγγραφή των προπτυχιακών φοιτητών προϋποθέτει την κατοχή τίτλου απόλυσης Λυκείου δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ή ισότιμου ή αντίστοιχου τίτλου δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του εσωτερικού ή εξωτερικού», ενώ με βάση το άρθρο 12α όπως τροποποιήθηκε από το άρθρο 3 του Ν. 3027/2002 προβλέπεται ότι «για την απόκτηση μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης απαιτείται πτυχίο ή δίπλωμα ανώτατης εκπαίδευσης συγγενούς αντικειμένου, επιτυχής παρακολούθηση και εξέταση τεσσάρων τουλάχιστον Θ.Ε. και εκπόνηση επιστημονικής εργασίας. Η Σύγκλητος, με την προκήρυξη
    υποβολής υποψηφιοτήτων και μετά από εισήγηση της αντίστοιχης Σχολής, εξειδικεύει τις απαιτούμενες προϋποθέσεις υποβολής υποψηφιοτήτων ανά πρόγραμμα σπουδών».

    Τέλος, σας γνωρίζουμε ότι βάσει του άρθρου 5, παρ. 4 του Ν. 2552/1997 όπως τροποποιήθηκε από το άρθρο 14 του Ν. 2817/2000 «ο συνολικός αριθμός των παρεχόμενων θέσεων για φοιτητές προπτυχιακού και μεταπτυχιακού επιπέδου καθορίζεται κατά ακαδημαϊκό έτος, με εισήγηση της Συγκλήτου και απόφαση τουΥπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων. Η Σύγκλητος κατανέμει τις ανωτέρω θέσεις στα Προγράμματα Σπουδών του Ε.Α.Π.»

    Το 2011 στη συζήτηση που είχε η Ε.Ε της ΑΣΠΕ με τον Γενικό Γραμματέα κ. Β. Κουλαϊδή, που του έθεσε και πάλι το αίτημα για εισαγωγή πολυτέκνων φοιτητών στα προγράμματα του ΕΑΠ με ξεχωριστό ποσοστό αλλά και για τα δίδακτρα που πληρώνουν οι πολύτεκνοι φοιτητές… Ο κύριος Γενικός απήντησε, ότι βλέπει ευνοϊκά το αίτημα μας, αλλά δεν είναι της αρμοδιότητας του αλλά της Δ.Ε του ΕΑΠ και απορεί γιατί αυτό δεν ικανοποιείται!.

    Μετά από λίγο το ΕΑΠ…, απαντάει είναι θέμα Υουργείου και πάει λέγοντας!

  • 16 Αυγούστου 2013, 01:13 | Θανάσης

    1. Η δημιουργία κωδικού ΠΕ πολιτισμού ή η ένταξη σε υφιστάμενο κωδικό, αποτελεί πάγιο αίτημα των φοιτητών και των αποφοίτων του τμήματος Ευρωπαϊκού Πολιτισμού. Έτσι όπως έχουν τα πράγματα σήμερα, το πτυχίο μας δεν έχει καμία πρακτική χρησιμότητα. Είναι αδιανόητο να υπάρχουν ακόμη τέτοιες ανισότητες μεταξύ των αποφοίτων του ιδίου πανεπιστημίου (για παράδειγμα, οι απόφοιτοι του τμήματος πληροφορικής δεν αντιμετωπίζουν αυτό το πρόβλημα). Ζητάμε την άμεση ένταξή μας σε κωδικό ΠΕ, έτσι ώστε να κατοχυρωθούν και στην πράξη τα επαγγελματικά μας δικαιώματα, τα οποία περιγράφονται στα άρθρα 1 και 2 του ΠΔ66/2009.

    2. Η υφιστάμενη αντιστοίχηση μιας θεματικής ενότητας (ΘΕ) με 3 μαθήματα εξαμήνου των συμβατικών ΑΕΙ είναι εντελώς εσφαλμένη και σε καμία περίπτωση δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα. Αυτό άλλωστε το διαπιστώνουν καθημερινά όλοι οι συμφοιτητές που έχουν φοιτήσει σε κάποιο συμβατικό ίδρυμα (όπως και εγώ). Είναι συνεπώς επιβεβλημένη η αντιστοίχηση μιας ΘΕ με 5 μαθήματα, προκειμένου να αποφεύγονται οι όποιες παρερμηνείες.

    Φοιτητής στο τέταρτο έτος του τμήματος Ευρωπαϊκού Πολιτισμού

  • 15 Αυγούστου 2013, 10:16 | Μαντώ Κ.

    Θα ήθελα να ξανάεπισημάνω (όπως εδώ και χρόνια δυστυχώς κάνουμε όλοι οι φοιτητές και απόφοιτοι του Ευρωπαϊκού Πολιτισμού), την ανάγκη για άμεση αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων και ξεχωριστής ΠΕ κατηγορίας, εφάμιλλη των σπουδών μας.
    Δεν νοείται απόφοιτοι αναγνωρισμένου πανεπιστημίου, με σπουδές και ειδικές γνώσεις σε θέματα ευρωπαϊκών θεσμών, ιστορίας και πολιτισμού, να μην έχουν το δικαίωμα να ασχοληθούν με το αντικείμενο τους. Σε μια χώρα με το δικό μας μοναδικό και μακραίωνο πολιτισμό, που ανήκει στην Ευρωπαϊκή οικογένεια (στον ελλαδικό χώρο γεννήθηκε η ιδέα της Ευρώπης) επιβάλλεται η αναγνώριση της ειδικότητας μας που πραγματικά λείπει! και θα συνέβαλλε στην ανάδειξη αυτής της πολιτισμικής συνέχειας ανά τούς αιώνες, ενισχύοντας την αδιαμφισβήτητη σχέση μας με την Ευρώπη.

  • 15 Αυγούστου 2013, 01:04 | ΑΒ

    Θα συμφωνήσω με όλους ως προς την αναγκαιότητα άμεσης αναγνώρισης/κατοχύρωσης του επαγγελματικού δικαιώματος για τους απόφοιτους του «Ευρωπαϊκού Πολιτισμού» του ΕΑΠ, αλλά θεωρώ απολύτως ΟΡΘΗ την αναλογία 85% (Α Πίνακας ήδη διδασκόντων μελών ΣΕΠ) 15% (Β Πίνακας υποψηφίων νέων μελών ΣΕΠ), διότι, μετά την οικονομική κρίση,η πλειονότητα των «νέων ενδιαφερομένων» υποψηφίων μελών ΣΕΠ αφορά σε υψηλόβαθμα μέλη ΔΕΠ συμβατικών ΑΕΙ, που στοχεύουν κυρίως στα οικονομικά οφέλη μιας 2ης μισθοδσίας και δεν ασχολούνται, όπως οφείλουν, με την εκπαίδευση των φοιτητών. Αρπάζουν εύκολα, λοιπόν, λόγω του υψηλού βαθμού τους τις θέσεις από ήδη υπάρχοντα μέλη ΣΕΠ που δεν διαθέτουν άλλη θέση σε ΑΕΙ,ακόμη κι αν διαθέτουν εμπειρία-γνώση-συγγραφικό έργο σε μια ΘΕ,με αποτέλεσμα ούτε οι εκπαιδευτικοί στόχοι του ΕΑΠ να τηρούνται, ούτε οι ανάγκες των φοιτητών να καλύπτονται, ούτε η εύρεση εργασίας να εξυπηρετείται (αντιθέτως, οι υψηλόβαθμοι βρίσκουν 2η δουλειά και οι νέοι ή χαμηλόβαθμοι πέφτουν στην ανεργία), ούτε η περίφημη ανανέωση να πραγματοποιείται… Θεωρώ παράδειγμα προς αποφυγήν το σύστημα του Ανοικτού Παν/μίου Κύπρου.

  • 15 Αυγούστου 2013, 00:06 | Ευθύμης Μπαλτζόγλου

    Θεωρώ πολύ λογική την αντιστοιχιση μίας ΘΕ με τέσσερα μαθήματα εξαμήνου, έτσι κι αλλιώς σε κάθε ΘΕ τα βιβλία που μας δίνονται για να διαβάσουμε είναι και αυτά (κατ’ελάχιστον) τέσσερα.

    Όσον αφορά δε τους άριστους φοιτητές, έχουν ή δεν έχουν (ισότιμα με τα άλλα ΑΕΙ) δικαίωμα υποτροφίας αριστείας από το ΙΚΥ; Και αν έχουν, γιατί το ΙΚΥ δεν δραστηριοποιείται ώστε να αποστέλλει αιτήσεις για καταστάσεις βαθμολογίας ανά έτος και σχολή και στο ΕΑΠ;

  • 14 Αυγούστου 2013, 12:38 | Αθανασιος

    Να προσθεσω στα παραπάνω οτι εφόσον θεωρειται το ΕΑΠ ισοτιμο ΑΕΙ θα πρέπει οι φοιτητές του να έχουν φοιτητικη ταυτοτητα όπως όλοι οι υπόλοιποι φοιτητες των ΑΕΙ και ΤΕΙ.
    Επίσης πρέπει να προσεχθει το θέμα των διδακτρων και να υπάρχουν διαφανεις διαδικασίες για το που καταλήγουν αυτα τα χρήματα.

  • 14 Αυγούστου 2013, 07:46 | Λεωνίδας

    Οι πτυχιούχοι του Ευρωπαϊκού Πολιτισμού έχουν ουσιαστικά τα ίδια επαγγελματικά δικαιώματα και αντιμετώπιση από τη Διοίκηση με έναν απόφοιτο Λυκείου, κατά κατάφωρη παράβαση των Προεδρικών Διαταγμάτων, και, ειδικότερα, του ΠΔ 66/2009 που ορίζει τις επιστημονικές δεξιότητες των αποφοίτων του τμήματος.

    Πρέπει τα γνωστικά αντικείμενα που άπτονται του Ευρωπαϊκού Πολιτισμού να διδάσκονται από τους κατεξοχήν επιστημονικά αρμόδιους, όπως έχει γνωμοδοτήσει η ακαδημαϊκή κοινότητα ή πρέπει να επικρατούν διαχρονικά άλλες λογικές? Πού είναι η Ελλάδα που αλλάζει? Η χώρα της αξιοκρατίας και των ίσων ευκαιριών? Τι επιτάσσει το «γενικό» συμφέρον?

    Επίσης, ενδεικτική της προχειρότητας (ή αδιαφορίας?) με την οποία αντιμετωπίζονται τα θέματα του Ανοικτού Πανεπιστημίου θεωρώ είναι και η αδιανόητη και τελείως ανορθολογική αντιστοίχηση 1 θεματικής ενότητας με 3 (!) συμβατικά μαθήματα. Δεν γνωρίζω ποιες ήταν οι ανάγκες και οι «πραγματικότητες» το ’92 όταν ιδρυόταν το παν/μιο, αλλά αυτή η αντιστοιχία καθίσταται σήμερα τυπικά και ουσιαστικά άκρως ανεδαφική, ενώ επιβάλλεται να ισχύσει η μετριοπαθής και ορθολογική πρόταση για αντιστοιχία 1:5.

  • 14 Αυγούστου 2013, 06:58 | Αλέξανδρος

    Τα μεταπτυχιακά για τους απόφοιτους Α.Τ.Ε.Ι. είναι ελάχιστα .
    Είναι απαράδεκτο στο μεταπτυχιακό των Πληροφοριακών Συστημάτων να μπορούν να λάβουν μέρος Απόφοιτοι Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων ασχέτων με το αντικείμενο της Πληροφορικής και οι απόφοιτοι των Α.Τ.Ε.Ι. της Σ.Τ.Ε.Φ. (π.χ. Πληροφορικής) να μην μπορούν να λάβουν μέρος . Είναι κάτι το οποίο δεν μπορώ να το καταλάβω.

  • 14 Αυγούστου 2013, 01:04 | ΕΚ

    Τι σχόλια να κάνουμε; Για να πούμε πάλι τα αυτονόητα; Οι πολιτικοί υπεύθυνοι τα γνωρίζουν πολυ καλα.
    Το πιο πιθανο ειναι αυτα εδω τα σχόλια να τα διαβάσει κάποιος υπάλληλος και μέχρι εκει…
    Αν μας είχαν πάρει σοβαρά οι πολιτικοί οι απόφοιτοι του ΕΑΠ θα ειχαν τη θέση – τύχη που τους αρμόζει.
    Ποιος όμως εχει τα κότσια να σπάσει πανεπιστημιακα – πολιτικα κατεστημένα;
    Ουδείς ….
    Γι αυτό ας σπουδασουμε για να μορφωθουμε. Οταν ο λαος ειναι αμόρφωτος γίνεται έρμαιο.
    Οπως ακριβώς είμαστε εμεις τωρα.
    Καλη μας τύχη

  • 13 Αυγούστου 2013, 23:22 | Χρήστος

    Θέστε σε ισχύ τα αρ.1 και 2 του ΠΔ66/2009 και αποκαταστήσετε τα επαγγελματικά δικαιώματα του ΕΠΟ και του ΕΛΠ!!!

  • 13 Αυγούστου 2013, 22:28 | DIP

    Μετονομασία της Σχολής Θετικών Επιστημών και Τεχνολογίας σε Σχολή Θετικών και Μηχανικών Επιστημών καθότι παρέχει πολλά μεταπτυχιακά για Μηχανικούς.

    Άλλωστε στο προπτυχιακό επίπεδο και η Πληροφορική που θεωρείται βασική επιστήμη (discipline), είναι φύσει τεχνολογική με τους απόφοιτους των αντίστοιχων ΠΣ (μετά το πρόσφατο Σχέδιο Αθηνά) να έχουν κατευθύνσεις Μηχανικών Δικτύων, Λογισμικού, Υπολογιστών κτλ. Το ΕΑΠ πρέπει να ακολουθήσει στην δημιουργία κατευθύνσεων για τις ανωτέρω ειδικότητες πληροφορικής με συγκεκριμένες ροές Θεματικών Ενοτήτων με αντίστοιχη βεβαίωση ειδικότητας Μηχανικού Πληροφορικής.

    Τέλος τα ΠΣ ΦΥΕ & ΠΛΗ, καλό είναι να δημιουργήσουν ειδικά μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών (ίσως διαπανεπιστημιακά) στα οποία θα είναι αποδεκτοί με ποσόστωση οι απόφοιτοι της ΣΘΕΤ, με περιζήτητες κατευθύνσεις (1) Ηλεκτρονικής Φυσικής – Μηχανικής Ραδιοηλεκτρολογίας, (2) Μηχανικής Βιοτεχνολογίας, Βιοπληροφορικής, Ιατρικής Πληροφορικής (3) Γνωσιακής Επιστήμης και Νευροεπιστημών.

    Προτείνεται για τα δύο προπτυχιακά προγράμματα σπουδών (ΠΛΗ και ΦΥΕ) να αρχίζουν να προσφέρονται και σε άλλες γλώσσες με προτεραιότητα τις βαλκανικές και την αγγλική.

  • 13 Αυγούστου 2013, 16:49 | Ιωάννης

    Δώστε επαγγελματικά δικαιώματα στους απόφοιτους του Ευρωπαϊκού Πολιτισμού. Να πάψει η κοροϊδία του Προεδρικού Διατάγματος του 2009.

    Να γινει αντιστοιχηση μιας(1) Θεματικης Ενότητας σε πέντε (5) μαθήματα εξαμήνου.

    Το μεταπτυχιακό να οριστεί στα δυο έτη.

  • 13 Αυγούστου 2013, 15:40 | Έφη

    Καλό θα ήταν να βρεθεί μια άλλη φόρμουλα για τη διαδικασία επιλογής μεταπτυχιακών φοιτητών.Η κλήρωση γενικά και αόριστα δεν προσφέρει πολλές ευκαιρίες ιδιαίτερα για μεταπτυχιακά υψηλής ζήτησης όπως΄΄Σπουδές στην εκπαίδευση΄΄.Πολύ καλος ήταν ο διαχωρισμός της δεκαετούς προυπηρεσίας για το συγκεκριμένο μεταπτυχιακό(προκήρυξη Μαίου 2013).Γιατί δεν ενεργεί το ΕΑΠ για παγίωση και τέτοιων κριτηρίων;Για το συγκεκριμένο μεταπτυχιακό,θα μπορούσε να υπάρχει τμήμα(άρα και κλήρωση) μόνο για φιλολόγους,άλλο για δασκάλους,φυσικούς κλπ.Επίσης για τους έχοντες προυπηρεσία και μη.Οι σπουδές του ΕΑΠ είναι μια διέξοδος για εργαζόμενους που μένουν μακριά από αστικά κέντρα.Δώστε τη δυνατότητα σε περισσότερους ανθρώπους να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους.Γιατί να καταφεύγουμε σε ιδρύματα του εξωτερικού για εξ αποστάσεως μεταπτυχιακές σπουδές;(Κύπρος,Βουλγαρία,Ιταλία)

  • 13 Αυγούστου 2013, 15:30 | Aγγελος

    1: Είναι απαράδεκτο το τμήμα «Εκπαίδευση Ενηλίκων» που ανήκει στη σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών του ΕΑΠ να μην αναγνωρίζεται ως Παιδαγωγική Σχολή.

    2. Θα πρέπει να ενισχυθούν τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων του τμήματος «Εκπαίδευση Ενηλίκων» του ΕΑΠ. Δεν μπορεί να είναι στο ίδιο «τσουβάλι» με εκπαιδευτές ενηλίκων των 300 ή των 100 ωρών του ΕΚΕΠΙΣ. Είναι απαράδεκτο να ζητάει ο ΕΟΠΠΕΠ επιπλέον πιστοποίηση για τον απόφοιτο του παραπάνω απαιτητικού τμήματος και να του ζητά να εξεταστεί γραπτώς σε πράγματα που έχει εξεταστεί ήδη κατά τη διάρκεια του μεταπτυχιακού του.

  • 13 Αυγούστου 2013, 14:31 | Κατερίνα

    Είναι απαράδεκτη η παρατεταμένη αδιαφορία του κράτους για την κατοχύρωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των πτυχιούχων του Ελληνικού Πολιτισμού.Έχουν περάσει πλέον περισσότερα από 10 χρόνια όπου προσφέρεται το συγκεκριμένο πρόγραμμα σπουδών και ακόμη διεκδικούμε το αυτονόητο!!!

  • 13 Αυγούστου 2013, 14:07 | Νατάσα

    Τα κατοχυρωμένα επαγγελματικά δικαιώματα για τους αποφοίτους του τμήματος «Σπουδές στον Ευρωπαϊκό Πολιτισμό» του ΕΑΠ είναι φυσικά πολύ σημαντικά. 1

    Αλλά θα έπρεπε να είναι εξίσου σημαντικό για την πολιτεία, η οποία ενδιαφέρεται για την εκπαιδευση των πολιτών, να θέλει αυτή η εκπαίδευση να γίνεται από όσο το δυνατόν πιο καταρτισμένους εκπαιδευτικούς.

    Πόσο μάλλον για μία πολιτεία που πραγματικά ενδιαφέρεται να εκπαιδεύσει τους πολίτες της προς την κατεύθυνση της ευρωπαϊκής ενοποίησης.

    Φάσκει προς αυτή την κατεύθυνση εντάσσοντας (έστω και ως επιλεγόμενο) το μάθημα του Ευρωπαϊκού Πολιτισμού στο νέο πρόγραμμα του Ενιαίου Λυκείου, αντιφάσκει, όμως, καθώς επιτρέπει να διδάσκεται αυτό από εκπαιδευτικούς που το γνωστικό τους αντικείμενο είναι σε όλες τις περιπτώσεις εντελώς διαφορετικό από το διδασκόμενο μάθημα.

    Θα πρέπει κάποια στιγμή να μάθουμε, με σωστό τρόπο, ότι εμείς οι Ελληνες είμαστε ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ενωμένης Ευρώπης!

  • 13 Αυγούστου 2013, 13:55 | Νίκος Κριτσινέλης

    Αντιστοίχηση ΘΕ – Μαθημάτων

    Σύμφωνα με το σύστημα διδακτικών μονάδων ECTS αξιολογείται ο φόρτος εργασίας και όχι οι ώρες διδασκαλίας. Συγκεκριμένα:

    1 Διδακτική Μονάδα ECTS = 25 ώρες φόρτου εργασίας.

    Ένα μάθημα εξαμήνου, 3ώρης εβδομαδιαίας διδασκαλίας, σε συμβατικό ΑΕΙ προσφέρει 4 μονάδες ECTS, αντιστοιχώντας σε 100 ώρες φόρτου εργασίας. Δηλαδή:

    1 Μάθημα = 4 ECTS = 100 ώρες φόρτου εργασίας

    Αντίστοιχα, η ΘΕ του ΕΑΠ προσφέρει 20 μονάδες ECTS, ισοδυναμώντας με 500 ώρες φόρτου εργασίας. Δηλαδή:

    1 ΘΕ = 20 ECTS = 500 ώρες φόρτου εργασίας

    Κατά συνέπεια:

    1 ΘΕ = 5 Μαθήματα.

    Τελικά, θα έπρεπε:

    12ΘΕ = 60 Μαθήματα (και όχι 12ΘΕ = 36 Μαθήματα)

    Αυτή η κατάσταση είναι ενδεικτική της επιπόλαιης και άδικης αντιμετώπισης του ΕΑΠ από την πολιτεία.

  • 13 Αυγούστου 2013, 13:25 | ΣΓ

    1.Μικρή η αντιστοίχιση μίας Θ.Ε. με τρία μαθήματα εξαμήνου: τουλάχιστον τέσσερα.
    2.Αναγνώριση, τυπική και ουσιαστική, των πτυχίων που παρέχονται από το ΕΑΠ.
    3.Εκλεγμένο προεδρείο και όχι διορισμένο! (Συμβαίνει μόνο στο ΕΑΠ από όλα τα Ελληνικά Πανεπιστήμια).
    4. Μείωση των διδάκτρων, ώστε να συμβαδίζουν με τα δεδομένα της εποχής (300 – 350 ευρώ / Θ.Ε.).

  • 13 Αυγούστου 2013, 12:17 | Γιώργος Γεωργίου

    ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΑΜΕΣΑ ΓΙΑ ΕΠΟ. ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟ ΝΑ ΜΗ ΔΙΝΕΤΑΙ ΣΗΜΑΣΙΑ ΣΕ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ. ΕΙΜΑΣΤΕ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΕΝΟΣ ΚΑΤΩΤΕΡΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ? ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΤΑ ΛΥΚΕΙΑ ΝΑ ΔΙΔΑΣΚΕΤΑΙ ΑΠΟ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΜΜΙΑ ΣΧΕΣΗ ΕΧΟΥΝ ΜΕ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ?
    ΜΟΝΟ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΣΥΜΒΑΙΝΟΥΝ ΑΥΤΑ, ΚΑΙΡΟΣ ΝΑ ΤΟ ΔΕΙΤΕ ΣΟΒΑΡΑ ΠΛΕΟΝ.

  • 13 Αυγούστου 2013, 12:03 | Απόστολος Λ.

    Η ύλη μιας ΘΕ αντιστοιχεί σε πολύ περισσότερο από την ύλη 3 εξαμηνιαίων μαθημάτων τρίωρης διδασκαλίας των ΑΕΙ, ειδικά αν συμπεριλάβουμε και τον αυξημένο φόρτο μελέτης λόγω εκπόνησης των γραπτών εργασιών. Προτείνουμε την αντιστοίχηση σε 5 μαθήματα.

  • 13 Αυγούστου 2013, 10:50 | Πέτρος

    Παλαιότερα το ΕΑΠ έδινε μεγάλη βαρύτητα στην αξιολόγηση των διδασκόντων από τους φοιτητές προκειμένου να επιλέξει προσωπικό για την επόμενη χρονιά. Όσο περνάνε τα χρόνια, αντί και τα άλλα πανεπιστήμια να προσχωρήσουν στην αξιολόγηση των διδασκόντων, το ΕΑΠ την αποδυναμώνει… Τώρα, με το νόμο αυτό, θα την μετρά (;) κάθε τρία χρόνια!! ουσιαστικά περνά και το ΕΑΠ στις αδιαφανείς, αναξιοκρατικές και επιλεκτικές προσλήψεις ημετέρων…

  • 13 Αυγούστου 2013, 10:01 | Κορίνα Ζαρταμοπούλου

    Το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, εκτός από εξ αποστάσεως, πρέπει κάποια στιγμή να γίνει επιτέλους και πραγματικά ΑΝΟΙΚΤΟ! Ανοικτό σημαίνει να μην υπάρχει περιορισμός θέσεων και διαδικασία εισαγωγής όπως αυτή της κλήρωσης! Δείτε το παράδειγμα του σημαντικότερου και παλαιότερου εξ αποστάσεως πανεπιστημίου της Ευρώπης, του Open University της Μ. Βρεταννίας…

    Κατά τα λοιπά, προκειμένου να εφαρμόζονται και στο ΕΑΠ όσα προβλέπει το άρ. 16 του Συντάγματος, να καταργηθούν τα παράνομα και αντισυνταγματικά δίδακτρα, τα οποία επιπλέον είναι και αυθαιρέτως καθορισμένα (χωρίς σχετική αναλογιστική μελέτη), αλλά και πέρα και πάνω από κάθε λογική στις σημερινές οικονομικές και κοινωνικές συνθήκες! Μέχρι της ολοσχερούς κατάργησής τους, τα δίδακτρα να οριστούν με βάση πραγματικά στοιχεία, να δίνεται αναλυτικοός λογαριασμός για το πού πηγαίνει το κάθε σεντ, να μειωθούν αισθητά από τις σημερινές τιμές και να δοθεί η δυνατότητα εξόφλησής τους σε τουλάχιστον τρεις δόσεις…

    Η κάθε Θ.Ε και η κάθε Ε.Θ.Ε. δεν αντιστοιχούν στην πραγματικότητα στην ύλη λιγότερων από 4 μαθημάτων εξαμήνου των συμβατικών πανεπιστημίων! Πρέπει να αντιστοιχηθεί λοιπόν κάθε μια από αυτές με ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ 4 μαθήματα εξαμήνου, άμεσα!

    Τα ΠΣ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό και Σπουδές στον Ευρωπαϊκό Πολιτισμό, παρά το ΠΔ66/09, παραμένουν πρακτικά χωρίς επαγγελματικά δικαιώματα. Ειδικά για τον Ευρ. Πολ., υπήρχε στο παραπάνω ΠΔ η απόδοση του δικαιώματος να διδάσκουν οι απόφοιτοι στην β’θμια εκπαίδευση, αλλά αυτό το δικαίωμα έμεινε θεωρητικό διότι ουδέποτε η πολιτεία προέβη στην ένταξη του πτυχίου σε υπάρχουσα ΠΕ ή στην δημιουργία νέας ξεχωριστής ΠΕ και φυσικά δεν προχώρησε και στην ανάθεση μαθημάτων στους πτυχιούχους του ΕΠΟ. Αυτό το θέμα πρέπει να λυθεί άμεσα και φυσικά αφορά τόσο τους απόφοιτους ΕΠΟ όσο και εκείνους του ΕΛΠ, οι οποίοι ακόμη και σε αυτό το ανεφάρμοστο στην πράξη ΠΔ, υποτιμήθηκαν κατά παράβαση της συνταγματικής αρχής της ισότητας. Επίσης, όπως πού σωστά επισημαίνει ο συνάδελφος παραπάνω, επιβάλλεται η ρητή ονομαστική αναφορά όλων των πτυχίων του ΕΑΠ (περιλαμβανομένων και εκείνων ΕΛΠ και ΕΠΟ)στη σχετική λίστα των πτυχίων που αναφέρονται στους διορισμούς στο δημόσιο.

    Τα υπόλοιπα θέματα που θίγουν οι συνάδελφοι (ηλεκτρονικές υπηρεσίες, δημιουργία νέων ΘΕ κλπ) είναι σαφώς θέματα που άπτονται των ακαδημαϊκών οργάνων του ίδιου του ΕΑΠ και όχι της νομοθετικής εξουσίας και θα πρέπει να τα λύσουμε μόνοι μας, ως ακαδημαϊκή κοινότητα…

  • 13 Αυγούστου 2013, 09:55 | ΧΑΡΗΣ

    1 Εδώ και χθες, απονομή ΠΕ διδασκαλίας στο τμήμα του Ευρωπαϊκού Πολιτισμού.

    2) Αντιστοίχιση 1 θεματικής ενότητας σε 5 μαθήματα. Το 1ΘΕ=5 είναι απόλυτα ρεαλιστικό και εξεικονίζει μια πραγματική αντιστοίχιση.

    3) Επιτέλους αυτονόμηση του πανεπιστημίου για να προχωρήσουν όλα τα θέματα.

  • 13 Αυγούστου 2013, 07:14 | ΣΔ

    Θα συμφωνήσω με το σχόλιο του Δημήτρη (12 Αυγούστου 2013, 16:27).
    Το ποσοστό είναι σημαντικό να είναι μεγαλύτερο ώστε να επιχειρηθεί η ανανέωση.
    Επιπλέον, σε καιρούς δύσκολους (από οικονομικής πλευράς), θα ήταν σημαντικό να περιοριστεί η παραχώρηση των θέσεων εργασίας ΣΕΠ σε μόνιμα μέλη ΔΕΠ και ΕΠ, ώστε να ενισχυθούν (και οικονομικά) επιστήμονες που δεν έχουν μία μόνιμη σχέση εργασίας με το Δημόσιο.
    Αυτή η υποστήριξη θα συνεισφέρει στην βελτίωση των προσόντων νέων επιστημόνων και στην ανανέωση των μελών ΣΕΠ.

  • 12 Αυγούστου 2013, 22:56 | Σοφία

    Κύριε Υπουργέ,

    Σύμφωνα με τον κανονισμό Σπουδών του ΕΑΠ, «στους φοιτητές παρέχονται όλα τα προνόμια και οι διευκολύνσεις σύμφωνα με τις προϋποθέσεις της κείμενης νομοθεσίας και των υπουργικών αποφάσεων, καθώς και των οδηγιών και αποφάσεων της Κοσμητείας και της Συγκλήτου του ΕΑΠ.». Ωστόσο, ως φοιτητές, θεωρούμαστε και αντιμετωπιζόμαστε ως φοιτητές Β κατηγορίας, αφού δεν έχουμε τα ίδια επαγγελματικά δικαιώματα, όσοι πααρακολουθούν τα προγράμματα σπουδών του Ελληνικού & Ευρωπαϊκού Πολιτισμού.

    Ακόμη και η ταυτότητα που μας χορηγείται δεν έχει καμιά σχέση με την φοιτητική ταυτότητα που χορηγείται στους φοιτητές των συμβατικών πανεπιστημίων. Ποια είναι η διαφορά ανάμεσα σε εμάς, που αρκετοί εργαζόμαστε και είμαστε οικογενειάρχες και σε εκείνους όσοι βρίσκονται στην ίδια ακριβώς εργασιακή και οικογενειακή κατάσταση αλλά έχουν εισαχθεί σε συμβατικό ΑΕΙ; Θέλω να πιστεύω καμμία. Τον τον ίδιο αγώνα δίνουμε σε αντίξοες συνθήκες, πλέον.

    Επιπλέον, οι 5 ομαδικές συναντήσεις που πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια της χρονιάς για κάθε Θ.Ε., θα έπρεπε να γίνονται σε πιο κεντρικό σημείο και με τη χρήση των εγκαταστάσεων των σχολών ΑΕΙ που υπάρχουν αρκετές στην Αθήνα και σε άλλες μεγάλες πόλεις και όχι να χρησιμοποιούνται εγκαταστάσεις ιδιωτών που επιβαρύνουν οικονομικά το ΕΑΠ και κατ’ επέκταση την οικονομική συμμετοχή μας ανά έτος και ΘΕ σε μια περίοδο ιδιαίτερα δύσκολη για όλους μας, οικονομικά.

    Φοιτήτρια του Ελληνικού Πολιτισμού
    Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών

  • 12 Αυγούστου 2013, 20:39 | Μαρια

    Θα πρέπει επιτέλους να εφαρμοστεί το προεδρικό διάταγματ που ορίζει τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων ΕΠΟ.

  • 12 Αυγούστου 2013, 19:33 | Αβραάμ

    Ως φοιτητής του προγράμματος σπουδών »Σπουδές στο Ευρωπαικό Πολιτισμό» θεωρώ κατάφορη αδικία την μη ύπαρξη ΠΕ για το τμήμα μας και κατ’ επέκταση την ακύρωσή μας σε οποιαδήποτε εκπαιδευτική δραστηριότητα του δημόσιου και ιδιωτικού σχολείου. Ελπίζω να πραγματοποιηθεί, επιτέλους, η εφαρμογή του ΠΔ66/2009, σύμφωνα με το οποίο θα μπορούμε ως απόφοιτοι της συγκεκριμένης σχολής να διδάξουμε τα μαθήματα που άπτονται του επιστημονικού μας αντικειμένου.
    Ζητούμε οτι είναι αυτονόητο για τους υπόλοιπους απόφοιτους των ΑΕΙ. Θεσπισμένα και με πλήρη εφαρμογή, Επαγγελματικά Δικαιώματα.

  • 12 Αυγούστου 2013, 18:14 | Νίκος Κριτσινέλης

    -Άμεση Διευθέτηση των Επαγγελματικών Δικαιωμάτων των Αποφοίτων του «Ευρωπαϊκού Πολιτισμού» και Άλλα Ζητήματα-

    1) Ένταξη σε υφιστάμενο ή/και δημιουργία νέου κωδικού ΠΕ, προκειμένου να ισχύσουν και στην πράξη τα αρ. 1 και. 2 του ΠΔ66/2009, δηλαδή η αναγνώριση και κατοχύρωση του επαγγελματικού δικαιώματος των αποφοίτων του Προγράμματος Σπουδών, της Σχολής Ανθρωπιστικών Σπουδών του ΕΑΠ, «Ευρωπαϊκός Πολιτισμός» (ΕΠΟ).

    2) Ρητή και σαφής αναφορά του προγράμματος σπουδών «Ευρωπαϊκός Πολιτισμός» στη λίστα ειδικοτήτων του άρθρου 4, παρ 1β του ΠΔ 50/01 (κλάδος ΠΕ Διοικητικός). Εκεί δεν περιλαμβάνεται ειδικότητα ομώνυμη με το πρόγραμμα σπουδών «Ευρωπαϊκός Πολιτισμός». Στα περιεχόμενα αυτού του άρθρου, όμως, ανατρέχει η εκάστοτε υπηρεσία για να εγκρίνει ή να απορρίψει τις συμμετοχές σε διαγωνισμούς ΑΣΕΠ. Δεδομένου, λοιπόν, «…ότι προσόν διορισμού ορίζεται το ομώνυμο, κατ’ ειδικότητα, πτυχίο ή δίπλωμα ΑΕΙ…», αν δε γίνει κάποια διόρθωση στο παραπάνω και για όσο δεν υπάρχει ονομαστική αναφορά, στον «Ευρωπαϊκό Πολιτισμό», οι απόφοιτοι του ΕΠΟ θα είναι, στην ουσία, εκτός ΑΣΕΠ. Γιατί? Είναι το ΕΑΠ, το 19ο ελληνικό ΑΕΙ, ισότιμο με τα υπόλοιπα ή όχι?
    Σε αυτό το σημείο θα ήθελα να προλάβω οποιοδήποτε επιχείρημα περί «ιδιαιτεροτήτων» της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, όπως για παράδειγμα ότι η εξ αποστάσεως δεν είναι συνδεδεμένη με την αγορά εργασίας. Αυτή η συλλογιστική δεν οδηγεί κάπου, καθώς άλλες σχολές του ΕΑΠ έχουν σαφώς αναγνωρισμένα και ισχυρά επαγγελματικά δικαιώματα αλλά και δρομολογημένη παιδαγωγική επάρκεια. Οπότε, θα πρέπει, είτε να αναιρεθεί εν συνόλω το επαγγελματικό δικαίωμα των αποφοίτων του ΕΑΠ είτε να ρυθμιστεί με δίκαιο και ορθολογικό τρόπο.

    3) Αντιστοίχηση μίας (1) ΘΕ σε πέντε (5) μαθήματα εξαμήνου

    4) Να προτείνει η κοσμητεία ΣΑΣ (Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών) τη δημιουργία επιπλέον ΘΕ, εκπαιδευτικής κατεύθυνσης, προκειμένου να υπάρχει η δυνατότητα επιλογής αυτών, σύμφωνα με το ν. 3848/19-5-2010.

    5) Αναβάθμιση του εξ αποστάσεως χαρακτήρα του ΕΑΠ. Ενδυνάμωση των On line υπηρεσιών, πρόσβαση σε ψηφιακές βιβλιοθήκες , δημιουργία ψηφιακών αποθετηρίων και εναλλακτικού διδακτικού υλικού για κάθε ΘΕ, ανάρτηση MOOCs (Massive Open Online Courses) και χώρων τηλεδιασκέψεων με οργανωμένο υλικό, το οποίο θα υποστηρίζει, εποπτικά, τουλάχιστον τις πέντε (5) ΟΣΣ ανά ΘΕ, ανά έτος.

    6) Δεδομένου ότι ο ελάχιστος χρόνος ολοκλήρωσης ενός προπτυχιακού προγράμματος σπουδών είναι τα τέσσερα (4) έτη, ίσως, θα έπρεπε να ρυθμιστεί, αντίστοιχα, ο ελάχιστος χρόνος απόκτησης μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών στα δύο (2) έτη.

  • 12 Αυγούστου 2013, 17:38 | Antonia

    ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟ ΝΑ ΑΠΟΚΤΗΣΕΙ Ο ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ. ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟ ΝΑ ΜΙΛΑΜΕ ΓΙΑ ΙΣΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ, ΕΙΔΙΚΑ ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΛΕΓΟΜΑΣΤΕ ΕΥΡΩΠΑΙΟΙ, ΚΑΙ ΣΤΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΟΙ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΤΟΥ ΕΠΟ ΝΑ ΜΗΝ ΕΧΟΥΝ ΚΑΝΕΝΑ. ΟΦΕΙΛΕΙ ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ ΝΑ ΕΠΕΝΔΥΕΙ ΣΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΕΣ ΤΟΥ. ΠΡΕΠΕΙ ΛΟΙΠΟΝ ΝΑ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΝ ΘΕΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΑΣΕΠ ΟΠΩΣ ΟΛΟΙ ΟΙ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕΙ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ Ο ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ.

  • 12 Αυγούστου 2013, 16:44 | Δημήτρης

    Είναι καλή ιδέα η ύπαρξη δυο πινάκων από τους οποίους θα προέρχεται το διδακτικό προσωπικό του ΕΑΠ (Α: οι ήδη διδάσκοντες και Β: παλαιοί ή καινούριοι). Όμως πιστεύω ότι η αναλογία είναι μικρή (85% προς 15%) και δεν εξυπηρετεί ούτε την ανανέωση του διδακτικού προσωπικού ούτε την εξυπηρέτηση τόσων ενδιαφερομένων. Δείτε λίγο τι ισχύει στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου και αυξήστε αρκετά το ποσοστό που θα προέρχεται από τον πίνακα Β.

  • 12 Αυγούστου 2013, 16:13 | ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ ΠΑΥΛΟΣ

    1) Ένταξη σε ή δημιουργία ΠΕ προκειμένου να ισχύσει και στην πράξη το αρ. 1 και αρ. 2 του ΠΔ66/2009, δηλαδή η αναγνώριση και κατοχύρωση του επαγγελματικού δικαιώματος των αποφοίτων του Π.Σ. της ΣΑΣ του ΕΑΠ «Ευρωπαϊκός Πολιτισμός»
    2) Ρητή και σαφής αναφορά του ΕΠΟ στη λίστα προγραμμάτων σπουδών του άρθρου 4, παρ 1β του ΠΔ 50/01, όπου δεν περιλαμβάνεται ειδικότητα ομώνυμη με το πρόγραμμα σπουδών μας. Αυτό, κατά τη γνώμη μου, είναι πολύ σημαντικό γιατί στα περιεχόμενα αυτού, ακριβώς, του συγκεκριμένου άρθρου ανατρέχει η γραφειοκρατία για να εγκρίνει ή να απορρίψει τις εκάστοτε συμμετοχές σε διαγωνισμούς ΑΣΕΠ. Δεδομένου, λοιπόν, ότι δεν υπάρχει, ονομαστικά, η ειδικότητα μας στην προαναφερθείσα λίστα, οι συμμετοχές των αποφοίτων του ΕΠΟ απορρίπτονται. Αν υπήρχε σαφής και ρητή, ονομαστική, αναφορά στο πρόγραμμα σπουδών «Ευρωπαϊκός Πολιτισμός», ο εκάστοτε υπάλληλος δε θα είχε το επιχείρημα «…η σχολή σας δεν είναι στον κατάλογο…/… δεν ξέρουμε καμία τέτοια σχολή… / …τι είναι αυτό?»
    3) Αντιστοίχηση 1ΘΕ σε 5 μαθήματα εξαμήνου

  • 12 Αυγούστου 2013, 15:30 | Χαρά

    Σχετικά όμως με τα επαγγελματικά δικαιώματα κάποιων σχολών του ΕΑΠ όπως «Σπουδές στον ευρωπαικό πολιτισμό» δεν βλέπουμε κάτι νέο. Παρόλο που από το 2009 υπάρχει προεδρικό διάταγμα που εντάσσει τους απόφοιτους της σχολής αυτής, στην εκπαίδευση, δεν δίνεται μέχρι σήμερα ο ανάλογος κωδικός. Γιατί?

  • 12 Αυγούστου 2013, 14:57 | Μιχαλιτσιάνος Γιώργος

    Απαράδεκτο να μην έχει ακόμα δωθεί κωδικός ΠΕ στους απόφοιτους Ευρωπαϊκού πολιτισμού ώστε να να συμμετέχουν στις διαδικασίες ασεπ εκπαιδευτικών, ειδικά στο νέο λύκειο για το ύάθημα ευρωπαϊκού πολιτισμού ιστορίας. Που είναι οι ίσες ευκαρίες;

  • 12 Αυγούστου 2013, 14:46 | Λεωνίδας

    Θεωρώ ως τουλάχιστον απαράδεκτο η ελληνική ακαδημαϊκή κοινότητα να συνηγορεί στο να αποδοθούν ορισμένα και συγκεκριμένα επαγγελματικά δικαιώματα στους πτυχιούχους επιστήμονες ενός πανεπιστημιακού τμήματος (βλ. ΠΔ66/2009) και η κρατική γραφειοκρατία να το αρνείται πεισματικά. Πιο παράδοξο ακόμη είναι το επίσημο κράτος -εκ του αποτελέσματος- να υιοθετεί ενεργά ή σιωπηρά την άποψη της κρατικής γραφειοκρατίας αντί της ακαδημαϊκής κοινότητας σε ζητήματα ακαδημαϊκού ενδιαφέροντος (…) Σε ποιες χώρες του κόσμου άραγε μπορούν ακόμη να συμβαίνουν παρόμοια φαινόμενα?

    Αναφέρομαι στο τμήμα του Ευρωπαϊκού Πολιτισμού της Σχολής Ανθρωπιστικών Σπουδών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστήμιου.

    Φοιτητής Ευρωπαϊκού Πολιτισμού

  • 12 Αυγούστου 2013, 13:36 | Απόστολος

    Σύμφωνα με το νέο νόμο οι κάτοχοι ενός πτυχίου (προπτυχιακού ή μεταπτυχιακού) δεν έχουν δικαίωμα απόκτησης ακαδημαϊκής ταυτότητας όταν συνεχίζουν τις σπουδές τους για την απόκτηση δεύτερου πτυχίου (προπτυχιακού ή μεταπτυχιακού). Δεδομένου αυτού του περιορισμού θα πρέπει όσοι φοιτητές του ΕΑΠ βρίσκονται στο πρώτο τους πτυχίο να έχουν δικαίωμα κατοχής ακαδημαικής ταυτότητας με όλα τα προνόμια.

    Επίσης, η ύλη που διδάσκεται ο φοιτητής του ΕΑΠ σε κάθε ΘΕ είναι τέτοια ώστε θα έπρεπε να αντιστοιχεί σε 4 (τουλάχιστον) εξαμηνιαία μαθήματα και όχι σε 3 όπως συμβαίνει τώρα.

    Υπάρχουν σχολές που δεν έχουν ακόμα κατοχυρωμένα επαγγελματικά δικαιώματα, όπως ο Ευρωπαϊκός και ο Ελληνικός πολιτισμός.

    Ο ελάχιστος χρόνος απόκτησης μεταπτυχιακού από το ΕΑΠ καλό θα ήταν να μειωθεί σε όλα στα 2 έτη.

Σχόλια 1 2