Αρχική Σύστημα Αποσπάσεων και Μεταθέσεων1. Θεωρείτε αναγκαία τη θέσπιση κριτηρίων για τις αποσπάσεις (κοινωνικών κυρίως) και την αποτίμησή τους με συγκεκριμένο αριθμό μονάδων; Αν ναι, συμφωνείτε με την αριθμητική αποτίμηση των προτεινόμενων κριτηρίων απόσπασης;

1. Θεωρείτε αναγκαία τη θέσπιση κριτηρίων για τις αποσπάσεις (κοινωνικών κυρίως) και την αποτίμησή τους με συγκεκριμένο αριθμό μονάδων; Αν ναι, συμφωνείτε με την αριθμητική αποτίμηση των προτεινόμενων κριτηρίων απόσπασης;

Σχόλια 1 2 3 4 5
  • 28 Απριλίου 2011, 21:57 | Σύμφωνο Συμβίωσης

    Εμείς που έχουμε συνάψει «Σύμφωνο Συμβίωσης» δε συμπεριλαμβανόμαστε πουθενά μέσα στο κείμενο προς διαβούλευση.
    Τόσο στη συνυπηρέτηση όσο και στα μόρια γάμου, θα πρέπει κάποια στιγμή να μας δώσουν κάποια σημασία. Έχουμε και εμείς οικογένειες και αντιμετωπίζουμε τα ίδια προβλήματα με όλους τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς. Δυστυχώς αντιμετωπίζουμε και μερικά επιπλέον προβλήματα που πηγάζουν από την άνιση αντιμετώπιση και την αδιαφορία του κράτους για το θεσμό που το ίδιο δημιούργησε.
    Ενδεικτικά αναφέρω τα εξής: τα παιδιά μας που είναι αναγνωρισμένα ως γεννημένα μέσα σε οικογένεια (η οποία προκύπτει από τη σύναψη «Συμφώνου Συμβίωσης» και μόνο), γιατί θα πρέπει να φαίνονται ως τέκνα μονογονεϊκής οικογένειας; Ποιος από τους δύο γονείς θα πάρει τα μόρια της μονογονεϊκής οικογένειας; Εγώ ή η γυναίκα μου; Μήπως και οι δύο; Αν τα δηλώσουμε ως τέκνα διγονεϊκής οικογένειας, γιατί να μην πάρουμε και τα υπόλοιπα μόρια (γάμου και συνυπηρέτησης);
    Πιστεύω ότι θα πρέπει να παίρνουμε τα ίδια μόρια με αυτούς που έχουν συνάψει γάμο (είτε πολιτικό είτε θρησκευτικό) τόσο όσον αφορά στη συνυπηρέτηση όσο και όσον αφορά στα μόρια γάμου (χωρίς να με απασχολεί ιδιαίτερα το πόσο υψηλά θα είναι αυτά τα μόρια, ακόμα και μηδενικά να είναι, αρκεί να είναι τα ίδια ώστε να μην υπάρχουν ανισότητες), και τα παιδιά μας να τα δηλώνουμε όπως όλα τα υπόλοιπα παιδιά και όχι όπως αυτά κάποιων στιγματισμένων!!!
    Μάνος Δημητρίου

  • 28 Απριλίου 2011, 19:48 | ΣΠΥΡΟΣ

    Θα ήθελα να αναφερθώ στην μοριοδότηση για τις αποσπάσεις όσων έχουν οι ίδιοι ή τα παιδιά τους κάποια αναπηρία.
    Πολλές υγειονομικές επιτροπές, βασιζόμενες στην ασάφεια των διατάξεων και των εγκυκλίων, αποφεύγουν να δώσουν ποσοστό αναπηρίας 67%, γιατί με αυτό το ποσοστό βάσει νόμου τα πλεονεκτήματα που αποκτά κάποιος είναι πολλά. Έτσι προτιμούν να δίνουν ποσοστά 62% ή 65% παρότι πρόκειται για πολύ σοβαρές παθήσεις.
    Γι΄αυτό, λοιπόν, πιστεύω ότι θα πρέπει να δίνονται τουλάχιστον 10 ή 15 μόρια για ποσοστά αναπηρίας 50-66%, για να μην υπάρχει αυτή η τεράστια διαφορά των 15 μορίων για μόλις 2% διαφορά στο ποσοστό αναπηρίας.

    5

  • 28 Απριλίου 2011, 19:31 | ΕΛΕΝΗ ΛΙΑΤΣΟΥ

    Τα μετρήσιμα κριτήρια αποσπάσεων και μεταθέσεων δείχνουν προφανώς την πολιτική βούληση καθώς και τις προτεραιότητες της κοινωνικής πολιτικής.
    Δυσάρεστο η προτεραιότητα των συζύγων εκλεγμένων, δικαστών και συνδικαλιστών σε σχέση με τους (τις) συζύγους των υπολοίπων υπαλλήλων καθότι δεν τηρείται η αρχή της ισότητας.
    Για τη μοριοδότηση των τέκνων να συνεχίζεται για κάθε παιδί πέραν του τρίτου με 10 μόρια.
    Να θεσμοθετηθεί λίστα καθώς και η αναλυτική μοριοδότηση που έχουν λάβει οι αποσπώμενοι κυρίως στην ΚΥ και στις διευθ/νσεις ή τα νομικά πρόσωπα που εποπτεύονται, η οποία ν’ αναρτάται στην ιστοσελίδα του Υπουργείου, στα πλαίσια της διαφάνειας της διοίκησης.

  • 28 Απριλίου 2011, 12:01 | ΚΑΤΕΡΙΝΑ

    ΒΑΣΙΚΟ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΛΑΘΟΣ ΠΕΡΙ ΑΠΟΣΠΑΣΕΩΝ ΕΙΝΑΙ Η ΕΛΛΕΙΠΗΣ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΩΝ ΧΡΟΝΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ.
    ΕΙΝΑΙ ΤΕΡΑΣΤΙΟ ΛΑΘΟΣ ΜΕ 13 ΧΡΟΝΙΑ ΟΠΩΣ ΕΓΩ ΝΑ ΠΑΙΡΝΩ ΜΟΝΟ 13 ΜΟΡΙΑ ΕΝΩ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΘΕΣΗ ΝΑ ΠΑΙΡΝΩ 32,5!!!
    ΠΩΣ ΜΠΟΡΕΙΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ 13 ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΙ ΟΝΤΑΣ 44 ΧΡΟΝΩΝ ΜΕ 2 ΑΝΗΛΙΚΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΤΑΛΑΙΠΩΡΕΙΣΑΙ ΑΚΟΜΑ ΜΕ ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΥΠΑΙΤΙΟΤΗΤΑ ΔΙΚΗ ΣΟΥ.ΟΙ ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΠΟΥ ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΙΑ ΕΙΝΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΝΟΜΟΙ.ΣΕ ΟΠΟΙΟΔΗΠΟΤΕ ΑΛΛΗ ΠΕΡΙΟΧΗ ΕΚΤΟΣ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΝΑ ΕΜΕΝΑ ΘΑ ΕΙΧΑ ΜΕΤΑΤΕΘΕΙ ΗΔΗ ΕΔΩ ΚΑΙ 5-6 ΧΡΟΝΙΑ.ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΜΕ 80 ΜΟΡΙΑ ΜΟΥ ΛΕΝΕ ΘΑ ΔΟΥΜΕ ΛΟΓΩ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΩΝ ΑΝ ΘΑ ΜΕΤΕΤΕΘΕΙΣ ΚΑΙ ΦΕΤΟΣ.
    ΔΗΛΑΔΗ ΔΕΝ ΠΑΙΡΝΟΥΜΕ ΜΕΤΑΘΕΣΗ ΜΑΣ ΚΟΒΟΥΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΣΠΑΣΗ.
    ΑΡΑ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ 1)ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΠΟΣΠΑΣΗ ΤΩΝ ΕΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ(ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ 2-2,5 ΚΑΤ’ΕΤΟΣ)Η 2)ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ ΤΟΥ ΕΚΠΚΟΥ.
    ΕΠΙΣΗΣ ΔΕΝ ΕΙΔΑ ΠΟΥΘΕΝΑ ΝΑ ΥΠΟΛΟΓΙΖΟΝΤΑΙ ΤΑ ΔΑΝΕΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΚΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΤΟΥΣ.ΕΙΜΑΣΤΕ ΜΕΓΑΛΑ ΑΤΟΜΑ ΣΕ ΗΛΙΚΙΑ ΜΕ ΥΠΕΡΗΛΙΚΕΣ ΓΟΝΕΙΣ.ΠΗΡΑ ΔΑΝΕΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΓΧΕΙΡΙΣΤΕΙ Ο 78ΧΡΟΝΟΣ ΠΑΤΕΡΑΣ ΜΟΥ ΣΥΝ ΤΑ ΣΤΕΓΑΣΤΙΚΑ ΠΟΥ ΗΔΗ ΕΙΧΑ.
    ΑΥΤΑ ΔΕΝ ΥΠΟΛΟΓΙΖΟΝΤΑΙ.ΓΙΑΤΙ;
    ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ

  • 28 Απριλίου 2011, 11:59 | ΚΑΤΕΡΙΝΑ

    ΤΟ ΒΑΣΙΚΟ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΛΑΘΟΣ ΠΕΡΙ ΑΠΟΣΠΑΣΕΩΝ ΕΙΝΑΙ Η ΕΛΛΕΙΠΗΣ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΩΝ ΧΡΟΝΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ.

    ΕΙΝΑΙ ΤΕΡΑΣΤΙΟ ΛΑΘΟΣ ΜΕ 13 ΧΡΟΝΙΑ ΟΠΩΣ ΕΓΩ ΝΑ ΠΑΙΡΝΩ ΜΟΝΟ 13 ΜΟΡΙΑ ΕΝΩ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΘΕΣΗ ΝΑ ΠΑΙΡΝΩ 32,5!!!

    ΠΩΣ ΜΠΟΡΕΙΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ 13 ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΙ ΟΝΤΑΣ 44 ΧΡΟΝΩΝ ΜΕ 2 ΑΝΗΛΙΚΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΤΑΛΑΙΠΩΡΕΙΣΑΙ ΑΚΟΜΑ ΜΕ ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΥΠΑΙΤΙΟΤΗΤΑ ΔΙΚΗ ΣΟΥ.ΟΙ ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΠΟΥ ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΙΑ ΕΙΝΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΝΟΜΟΙ.ΣΕ ΟΠΟΙΟΔΗΠΟΤΕ ΑΛΛΗ ΠΕΡΙΟΧΗ ΕΚΤΟΣ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΝΑ ΕΜΕΝΑ ΘΑ ΕΙΧΑ ΜΕΤΑΤΕΘΕΙ ΗΔΗ ΕΔΩ ΚΑΙ 5-6 ΧΡΟΝΙΑ.ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΜΕ 80 ΜΟΡΙΑ ΜΟΥ ΛΕΝΕ ΘΑ ΔΟΥΜΕ ΛΟΓΩ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΩΝ ΑΝ ΘΑ ΜΕΤΕΤΕΘΕΙΣ ΚΑΙ ΦΕΤΟΣ.
    ΔΗΛΑΔΗ ΔΕΝ ΠΑΙΡΝΟΥΜΕ ΜΕΤΑΘΕΣΗ ΜΑΣ ΚΟΒΟΥΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΣΠΑΣΗ.

    ΑΡΑ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ 1)ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΠΟΣΠΑΣΗ ΤΩΝ ΕΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ(ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ 2-2,5 ΚΑΤ’ΕΤΟΣ)Η 2)ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ ΤΟΥ ΕΚΠΚΟΥ.

    ΕΠΙΣΗΣ ΔΕΝ ΕΙΔΑ ΠΟΥΘΕΝΑ ΝΑ ΥΠΟΛΟΓΙΖΟΝΤΑΙ ΤΑ ΔΑΝΕΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΚΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΤΟΥΣ.ΕΙΜΑΣΤΕ ΜΕΓΑΛΑ ΑΤΟΜΑ ΣΕ ΗΛΙΚΙΑ ΜΕ ΥΠΕΡΗΛΙΚΕΣ ΓΟΝΕΙΣ.ΠΗΡΑ ΔΑΝΕΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΓΧΕΙΡΙΣΤΕΙ Ο 78ΧΡΟΝΟΣ ΠΑΤΕΡΑΣ ΜΟΥ ΣΥΝ ΤΑ ΣΤΕΓΑΣΤΙΚΑ ΠΟΥ ΗΔΗ ΕΙΧΑ.
    ΑΥΤΑ ΔΕΝ ΥΠΟΛΟΓΙΖΟΝΤΑΙ.ΓΙΑΤΙ;
    ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ

  • 28 Απριλίου 2011, 11:04 | ΕΝΚΜ

    Πράγματι ο καθένας προσπαθεί να φωτογραφήσει την δική του περίπτωση. Ωστόσο μπορεί έτσι να τεθούν θέματα ή απόψεις που κάποιοι από εμάς δεν έχουν βιώσει.
    1. Απαραίτητη κρίνω την μοριοδότηση των αποσπάσεων, με όποιον τρόπο κι αν αποφασιστεί. Η μοριοδότηση των αποσπάσεων και των μεταθέσεων να είναι προσβάσιμη (ανοιχτή) σε όλους, όπως πράττουν σε κάποιες περιπτώσεις κάποιες διευθύνσεις (κυρίως για τις μεταθέσεις στη Δευτεροβάθμια και ελάχιστες της Πρωτοβάθμιας). Η ανακοίνωση της μοριοδότησης να γίνεται κεντρικά και όχι να αναζητείται στο site της κάθε διεύθυνσης (…και αν υπάρχει). Αυτό θα σημαίνει διαφάνεια.

    2. Δεν θα πρέπει να ισχύει κατά προτεραιότητα απόσπαση συζύγων, ίσως μόνο σωμάτων ασφαλείας, στρατιωτικών. Διαφορετικά αν, για παράδειγμα, ισχύσει η κατά προτεραιότητα απόσπαση των συζύγων των μελών ΔΕΠ λόγω αμετάθετού τους, τότε θα πρέπει το ίδιο να ισχύει για όλους τους συζύγους άλλων δημοσίων υπαλλήλων για τους οποίους ισχύει το αμετάθετο/μη δυνατότητα απόσπασης (πχ. τεχνικό προσωπικό νοσοκομείων) και επιπλέον δεν έχουν τη δυνατότητα απουσίας τους από την εργασία με μακροχρόνιες άδειες όπως είναι οι εκπαιδευτικές επί εξαμήνου. Επιπλέον κάποιες από αυτές τις κατηγορίες εργάζονται με βάρδιες και κυλιόμενο πρόγραμμα, άρα εργάζονται ακόμη και Σαββατοκύριακα. Δεν σχολιάζω τη διαφορά στη μισθοδοσία!

    3. Η υπερβολική, ενιαία μοριοδότηση της συνυπηρέτησης έχει αναφερθεί από άλλους ενδιαφερόμενους. Ίσως μια διαφοροποιημένη μοριοδότηση για κάθε κατηγορία να είναι δικαιότερη. Ας μην ξεχνάμε ότι για τις μεταθέσεις σε κάποιες περιοχές, όπως Αθήνα & Θεσσαλονίκη, μπορούμε να πάρουμε την συνυπηρέτηση μόνο σε μια περιοχή μετάθεσης, ενώ οι αποστάσεις είναι μικρές.

    4. Να παραλειφθεί η φράση «Τα αρμόδια υπηρεσιακά συμβούλια είναι δυνατό, με ομόφωνη και πλήρως αιτιολογημένη απόφασή τους, να αποσπούν εκπαιδευτικούς που αντιμετωπίζουν έκτακτα και ειδικά προβλήματα, ανεξάρτητα από τις μονάδες απόσπασης που συγκεντρώνουν», ή να διευκρινιστούν ποια μπορεί να είναι αυτά τα έκτακτα και ειδικά προβλήματα, γιατί διαφορετικά καθενός το αίτημα θα είναι έκτακτο και ειδικό!!!!

    5. Κατά προτεραιότητα να δίνεται απόσπαση και όχι μετάθεση σε πολύτεκνο γονέα, καθώς με την μετάθεση που δίνονταν ή με το άμεσο διορισμό στον τόπο κατοικίας, σε κάποιες ειδικότητες έχουν «κλείσει» οργανικές θέσεις για πολλά-πολλά χρόνια. Όλα τα παιδιά είναι ιερά και σημαντικά, είτε είναι 1 είτε είναι 5.Είναι πάρα πολλές περιπτώσεις ανθρώπων (όχι απαραίτητα εκπαιδευτικών) οι οποίοι τεκνοποίησαν (και καλά έκαναν) μόνο για να μπουν στο σχολείο (πχ οικονομολόγοι, δικηγόροι, κ.ά). Ίσως θα μπορούσαν κάποιες κατηγορίες πολύτεκνων να τοποθετούνται σε γραφεία/διευθύνσεις και όχι μέσα σε σχολικές τάξεις, καταλαμβάνοντας κενά.

  • 28 Απριλίου 2011, 08:57 | Κώστας

    Θετικό το πλαίσιο, αν και πολλές φορές εμείς οι εκπαιδευτικοί ¨υποκειμενοποιούμε¨ άθελά μας τα κριτήρια ανάλογα με τις προσωπικές μας καταστάσεις και απόψεις… Θεωρώ κορυφή του παγόβουνου και αδυνατεί το μυαλό μου να το χωρέσει, το μέτρο της τριετίας. Όπως και να το δω μου είναι ανεξήγητο.

  • 28 Απριλίου 2011, 01:14 | Αθηνά

    Ως σύζυγος στρατιωτικού θέλω να σας ενημερώσω ότι οι στρατιωτικοί είναι η μόνη κατηγορία δημοσίων υπαλλήλων που μετατίθενται χωρίς τη θέλησή τους κάθε 2-3 χρόνια. Αν μάλιστα λάβετε υπόψη σας ότι η απόσπαση αυτή σπανίως αφορά τα μεγάλα αστικά κέντρα, αλλά συνήθως αφορά τα απομακρυσμένα μέρη της χώρας στα οποία μετατίθεται ο σύζυγος, θα διαπιστώσετε ότι δεν υφίσταται κανενός είδους άνιση μεταχείριση προς τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς.

    Πραγματικά, αν δε δινόταν αυτή η δυνατότητα, οι οικογένειες με σύζυγο στρατιωτικό δε θα ήταν ποτέ μαζί, αφού ώσπου να μαζέψει τα μόρια μετάθεσης ο εκπαιδευτικός, θα είχε έρθει η ώρα μετάθεσης του στρατιωτικού…Και βέβαια, όπως βλέπετε δεν αναφέρομαι σε καμιά περίπτωση με όρους όπως «μόνιμη κατοικία» και άλλα συναφή, γιατί στις οικογένειες αυτές, δεν έχει νόημα.

  • 27 Απριλίου 2011, 21:55 | Σοφία

    Επανέρχομαι στο θέμα των 10 μορίων της συνυπηρέτησης που όσο το σκέφτομαι τόσο απελπίζομαι.Γιατί θα πρέπει να τιμωρηθώ επειδή ο σύζυγός μου εργάζεται σε διαφορετικό δήμο απ’αυτόν όπου κατοικούμε και ζητώ απόσπαση;Με τη λογική του υπουργείου είναι προτιμότερο να είναι και οι δύο σύζυγοι καθημερινά στο δρόμο απ’το να είναι μόνο ο ένας.Έτσι κι αλλιώς για τα επόμενα τουλάχιστον 6-7 χρόνια δεν υπάρχει ελπίδα μετάθεσης, τώρα εξανεμίζονται και οι όποιες ελπίδες απόσπασης.

  • 27 Απριλίου 2011, 21:09 | Φωτης Λατινης

    Για την συνυπηρέτηση:

    Η συνυπηρέτηση πρέπει να αφορά και τους συζύγους που δουλεύουν στον ιδιωτικό τομέα για τον πολύ βασικό λόγο της εύρεσης εργασίας.
    Διότι ένα ζευγάρι εκπαιδευτικών μπορεί να έχει δυο θέσεις εργασίας έστω και εάν βρίσκονται σε διαφορετικό νομό ή μετακινηθεί ο ένας από τους δυο (σχολεία υπάρχουν σχεδόν σε κάθε νομό). Δηλαδή το ζευγάρι των εκπαιδευτικών μπορεί να έχει ελευθερία μετακίνησης και για τους δυο εκπαιδευτικούς θεωρητικά.
    Από την άλλη για μια οικογένεια όπου ο ένας/μια είναι εκπαιδευτικός και ο άλλος/η εργάζεται στον ιδιωτικό τομέα κανείς δεν μπορεί να εγγυηθεί (ιδίως στην εποχή που ζούμε) ότι ο ιδιωτικός υπάλληλος θα βρει εργασία εάν εγκαταλείψει την εργασία που ήδη έχει για να μετακομίσει αλλού (ούτε μετατάξεις γίνονται, ούτε αποσπάσεις, ούτε μεταθέσεις και υπάρχει και τρομερή εξειδίκευση στον ιδιωτικό τομέα). Δηλαδή στο ζεύγος αυτό ο εργαζόμενος στον ιδιωτικό τομέα (ή ελεύθερος επαγγελματίας κλπ) είναι δεμένος στον τόπο εργασίας του και δεν μπορεί να μετακινηθεί.
    Άρα η συνυπηρέτηση πρέπει να μοριοδοτείται κατά προτεραιότητα για τις οικογένειες όπου ο ένας εργάζεται στον ιδιωτικό τομέα. Διαφορετικά τα κριτήρια κινδυνεύουν να χαρακτηριστούν «συντεχνιακά» καμωμένα από εκπαιδευτικούς για οικογένειες εκπαιδευτικών!

    Για τα μόρια κάθε παιδιού:

    Στηρίξτε την οικογένεια ιδίως όταν τα παιδιά είναι μικρά (μεχρι να τελειώσουν το Δημοτικό για παράδειγμα).
    Σε αυτές τις περιπτώσεις τρίτεκνοι και πολύτεκνοι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να παίρνουν αποσπάσεις χωρίς κριτήρια
    ή
    να αυξηθεί η μοριοδότηση για το το τρίτο και επιπλέον παιδί πχ:
    1ο παιδι 10 (εως 13 χρονών)
    2ο παιδι 20 (εως 13 χρονών)
    3ο παιδι 30 μορια (εως 13 χρονών)
    4ο παιδι 40 μορια
    ώστε οι πολύτεκνοι και τρίτεκνοι να παίρνουν απόσπαση σίγουρα μέχρι να μεγαλώσουν τα παιδιά τους. Είναι άδικο να υπάρξει περίπτωση μοριοδότησης όπου να μην παίρνει απόσπαση για τον τοπο διαμονής του τρίτεκνος εκπαιδευτικός ή πολύτεκνος και ιδίως όταν έχουν μικρά παιδιά!
    Μπείτε για λίγο στα παπούτσια τους!

  • 27 Απριλίου 2011, 18:32 | ΕΡΙΕΤΑ

    1 Θεωρώ απαράδεκτη την υποχρεωτική τριετή παραμονή στον τόπο πρώτου διορισμού με ΠΡΟΣΧΗΜΑ το καλό του σχολείου και του μαθητή. Λέω πρόσχημα, γιατί την ίδια στιγμή καταργείται το δικαίωμα του εκπαιδευτικού να πάρει οργανική θέση μετά την πρώτη χρονιά υπηρεσίας του. Αποτέλεσμα αυτού είναι να μετακινείται επί τρεις συνεχείς χρονιές ο εκπαιδευτικός σε σχολεία της περιοχής διορισμού κι όχι μόνο να μην ωφελείται το σχολείο κι ο μαθητής αλλά και να ταλαιπωρείται και να τιμωρείται χωρίς λόγο ο εκπαιδευτικός.
    Αντί αυτού προτείνω:
    Διετή υποχρεωτική παραμονή ΣΕ ΟΛΟΥΣ και λήψη οργανικής θέσης μετά την πρώτη χρονιά.

    2. Πρέπει να μοριοδοτούνται επιπλέον τόσο για τις μεταθέσεις όσο και για τις αποσπάσεις ακαδημαϊκά προσόντα όπως δεύτερο πτυχίο, γνώση ξένων γλωσσών κ.λ.π.Με αυτό τον τρόπο η μετακίνηση του εκπαιδευτικού κοντά στον τόπο κατοικίας του λειτουργεί ως κίνητρο για τη λεγόμενη «δια βίου μάθηση».
    Ειδικά για το δεύτερο πτυχίο αναφέρω ότι τα πτυχία με ανθρωπιστική κατεύθυνση, π.χ. ψυχολογίας και κοινωνιολογίας ΕΠΙΒΑΛΛΕΤΑΙ να μοριοδοτούνται επιπλέον, αφού τα σχολεία μας αφενός παρουσιάζουν όλο και περισσότερη κοινωνική και πολιτιστική πολυπλοκότητα και αφετέρου απουσιάζει έτσι κι αλλιώς ο θεσμός του σχολικού ψυχολόγου.

    3. Ειδικά για τις ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ προτείνω να λαμβανεται υπόψη και η ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ του εκπαιδευτικού.

  • 27 Απριλίου 2011, 17:14 | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΓΚΟΥΝΤΕΛΑΚΗΣ

    Κύριε Πρωθυπουργέ,με συγχωρείτε,αλλά είσθε αναξιόπιστος.Μάλλον μας δουλεύετε.Οπως επίσης μας δουλεύει κι εκείνος/οι που επικαλείται/ούνται την ιδιότητα του τέκνου πολύτεκνης οικογενειας αλλα ψηφίζει εναντίον των πολυτεκνων……..

    Θυμίζω σε όλους ότι το 2009 ο Πρωθυπουργός της χώρας σε μήνυμα προς την ΑΣΠΕ με αφορμή την ημέρα εορτασμού των προστατών των πολυτέκνων, είχε πει:…..θα πάρουμε όλα εκείνα τα μέτρα που θα επιτρέπουν στα νέα ζευγάρια να κάνουν όχι όσα παιδιά μπορούν αλλά όσα παιδιά θέλουν !!

    το 2010 στο ίδιο μήνυμα ο ίδιος Πρωθυπουργός (εκτός κι αν άλλαξε και δεν το πήραμε είδηση),λέει:«…θα ήθελα να ξέρετε, να ξέρει κάθε γονιός και κάθε παιδί ξεχωριστά, ότι δεν προτίθεμαι να διαπραγματευτώ τα δικαιώματά σας. Οφείλω προσωπικά και οφείλουμε ως κοινωνία να ανταμείψουμε την πολύτεκνη οικογένεια για την προσφορά της, να τη στηρίξουμε, και να δώσουμε κίνητρα έτσι ώστε να αναπτυχθεί και να διευρυνθεί ως θεσμός. !!

    Το σίγουρο είναι οτι φέτος δεν θα επιτρέψουμε τον Πρωθυπουργό να ξανακάνει δηλώσεις για τους πολύτεκνους.Δεν κοροϊδεύει τους πολυτεκνους αλλά θίγει τον εαυτό του.

    Γκουντελάκης Παναγιώτης

  • 27 Απριλίου 2011, 16:37 | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΓΚΟΥΝΤΕΛΑΚΗΣ

    Η ΠΟΛΥΤΕΚΝΙΑ
    ΥΠΗΡΕΤΕΙ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΥΜΦΕΡΟΝ

    Η διαπίστωση αυτή δεν είναι των πολυτέκνων αλλά του Ανώτατου Διοικητικού Δικαστηρίου (ΣτΕ) της χώρας μας,το οποίο με πλήθος αποφάσεων δικαίωσε τους πολύτεκνους που προσέφυγαν σ’αυτό για διάφορους λόγους που η κοντόφθαλμη Δημόσια Διοίκηση ,σε αντίθεση με το σύνταγμα ταλαιπωρεί τους πολύτεκνους .Έχουμε πρόσφατο παράδειγμα της υπουργού Παιδείας κ.Διαμαντοπούλου η οποία διορίζει μακριά από τον τόπο των συμφερόντων του τον πολύτεκνο εκπ/κό και τον υποχρεώνει συγχρόνως να παραμείνει εκεί για 3 χρόνια!!Ειδική φροντίδα είναι αυτή (αρθ.21,συντάγματος ) υπέρ της πολύτεκνης οικογένειας ή …τιμωρία-εκτόπιση;
    Για το ότι τα δικαστήρια αποφαίνονται περί του δημοσίου συμφέροντος που υπηρετείται από την πολυτεκνία,ενδεικτικά αναφέρουμε τις αποφάσεις:στΕ 881/1985,2773/1991,2781/1991,4062-4070/1990,1905/2011.
    Με τις ανωτέρω αποφάσεις του το ΣτΕ αποφαίνεται: Η εξυπηρέτηση του ατομικού συμφέροντος των πολυτέκνων αποτελεί εξυπηρέτηση του γενικοτέρου δημοσίου συμφέροντος προ του οποίου και αυτή η αρχή της ισότητας των Ελλήνων απέναντι στο νόμο υποχωρεί, λόγω του δημογραφικού προβλήματος της χώρας.
    Ακόμα το Εφετείο Αθηνών με την υπ’αριθμ.105/78 απόφαση του και το ΣτΕ με τις 891/85,906/86 αποφάσεις του αποφαίνονται:…….ενόψει δε και τις διατάξεις του άρθρου 21 παρ.2 του συντάγματος σύμφωνα με την οποία οι πολύτεκνες οικογένειες έχουν δικαίωμα ειδικής φροντίδας από το Κράτος δεν αποβλέπουν μόνο στην ικανοποίηση ατομικού συμφέροντος του υπαλλήλου, αλλά στην εξυπηρέτηση γενικότερου δημοσίου και επομένως πρέπει να θεωρηθούν επικρατέστερες των γενικών έστω και μεταγενέστερων διατάξεων.
    Το ΝΣΚ (Νομικό Συμβούλιο του κράτους) με την υπ/αριθμ.18/97 γνωμοδότηση του αποφαίνεται:……..Η ούτω κτηθείσα ιδιότητα διατηρείται ισοβίως ….Τούτο σημαίνει ότι ο πολύτεκνος εφεξής απολαμβάνει όλων των προνομίων και της ειδικής φροντίδας του κράτους…η λήψη μέτρων κατά των πολυτέκνων η θέση τους σε ήσσονα μοίρα δεν είναι συνταγματικά ανεκτή….
    Στο άρθρο 21 του Συντάγματος 1975/1986 που ορίζει: Το Σύνταγμα περιέχει βασικές διατάξεις για το σχεδιασμό δημογραφικής πολιτικής, για το θεσμό της οικογένειας, αλλά και για την ειδική φροντίδα που πρέπει να λαμβάνει το κράτος για την πολύτεκνη οικογένεια. Ειδικότερα:
    • Η οικογένεια, ως θεμέλιο της συντήρησης και προαγωγής του Έθνους, καθώς και ο γάμος, η μητρότητα και η παιδική ηλικία τελούν υπό την προστασία του Κράτους.
    • Πολύτεκνες οικογένειες, ανάπηροι πολέμου και ειρηνικής περιόδου, θύματα πολέμου, χήρες και ορφανά εκείνων που έπεσαν στον πόλεμο καθώς και όσοι πάσχουν από ανίατη σωματική ή πνευματική νόσο έχουν δικαίωμα ειδικής φροντίδος από το Κράτος.
    Ο σχεδιασμός και η εφαρμογή δημογραφικής πολιτικής, καθώς και η λήψη όλων των αναγκαίων μέτρων αποτελεί υποχρέωση του Κράτους.
    Στην επόμενη αναθεώρηση του συντάγματος να προστεθεί παράγραφος η οποία να ορίζει:ΥΦΙΣΤΑΜΕΝΑ ΜΕΤΡΑ ΥΠΕΡ ΤΩΝ ΠΟΛΥΤΕΚΝΩΝ ΔΕΝ ΚΑΤΑΡΓΟΥΝΤΑΙ.Το Δημογραφικό πρόβλημα είναι διαρκές και μόνο μέτρα υπέρ των γεννήσεων λαμβάνονται από την πολιτεία.
    Αγαπητοί μου,κανένα Εθνος δεν θέλει να σβήσει δημογραφικά.Εμεις γιατί να θέλουμε;Απλά πράγματα.Θα καταλάβουμε επι τέλους γιατί ορισμένοι,υψηλά ιστάμενοι,ενώ ψηφίζονται για το καλό του λαού ενεργούν εναντίον του;
    Παναγιώτης Γκουντελάκης
    Πολύτεκνος εκπαιδευτικός
    Που τολμώ να γράφω επώνυμα και όχι να συμμετέχω στην ψηφοφορία ……ψηφίζοντας μόνο αρνητικά!!

    ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΟΡΙΣΜΕΝΟΙ

  • 27 Απριλίου 2011, 15:57 | teacher

    Για ποιο λόγο υπάρχουν οι αποσπάσεις εντός (και εκτός) ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ; Προφανώς για να μετακινηθεί ο εκπαιδευτικός ΠΛΗΣΙΕΣΤΕΡΑ ΣΤΟΝ ΤΟΠΟ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ ΤΟΥ (ή -έστω- «συμφερόντων» του).
    Συνεπώς, κάθε άλλη αίτηση απόσπασης (είτε εντός είτε εκτός) απλά ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΔΕΚΤΗ. Δεν είναι δυνατόν να αλλάζουμε σχολείο για το κέφι μας ή επειδή μας «έμαθαν» και κινδυνεύουμε να χάσουμε την ησυχία μας και το βόλεμά μας.
    Παρακαλώ κα. Υπουργίνα μας, ΚΑΤΑΡΓΕΙΣΤΕ τις αποσπάσεις αν δεν ικανοποιούν ένα σοβαρό λόγο (με στοιχεία). Κάθε απόσπαση που δεν αιτιολογείται επισήμως, είναι ΦΑΥΛΗ, υποβαθμίζει το εκπαιδευτικό σύστημα και διαιωνίζει τα προβλήματα. Στο κάτω κάτω υπάρχουν κι οι μεταθέσεις αν κάποιος θέλει να κάνει πλάκα το λειτούργημά μας…

    (αναφέρομαι ειδικά στις «εντός» γιατί εκεί η φαυλοκρατία είναι ανεξέλεγκτη και τα κριτήρια που προτείνονται εδώ δεν βλέπω να την αγγίζουν…)

  • 27 Απριλίου 2011, 12:46 | Stefanos

    Σε οποιοδήποτε οργανισμό, είναι απαραίτητο να εξυπηρετούνται πρώτα οι σκοποί του και μετά να εξυπηρετούνται οι σκοποί των μελών του.

    Δηλαδή, στην περίπτωση των αποσπάσεων:
    1. Πρώτα κοιτάμε να καλύπτονται ΣΤΟ ΜΕΓΙΣΤΟ οι βασικές απαιτήσεις (ικανότητες κλπ).
    2. Από όσους καλύπτουν τις βασικές απαιτήσεις, σε περίπτωση ισοψηφίας, επιλέγουμε αυτούς που έχουν ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ κριτήρια (οικογένειες, εισόδημα κλπ)
    3. Μετά, σε περίπτωση ισοψηφίας, κοιτάμε πρώτα να μη σπάμε οικογένειες κλπ ΚΑΙ ΟΧΙ να βολεύουμε συζύγους δικαστών και άλλα «βύσματα»

    Δηλαδή: πρώτα εξασφαλίζουμε ότι το άτομο είναι ικανό, και ΑΣ ΜΗΝ ΕΧΕΙ κοινωνικά κριτήρια. Ο φορέας είναι οργανισμός που επιτελεί συγκεκριμένο έργο, ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ φορέας πρόνοιας. Να έχουμε αξιοκρατία.

    ΤΕΛΟΣ

  • 27 Απριλίου 2011, 11:03 | ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΓΑΤΑΣ

    1)Απαράδεκτη η παράγραφος που αναφέρει να προηγούνται οι συνδικαλιστές και όχι οι ανήκοντες στις Ειδικές κατηγορίες;
    Ποιός έχει μεγαλύτερη ανάγκη να βρίσκεται κοντά στο σπίτι του;
    Ο συνδικαλισμός μπορεί να ασκηθεί παντού,είναι προσφορά και αγώνας
    και όχι διαπλοκή με την εξουσία.(Μάλλον όμως δεν είναι έτσι!!!).

    2)Μπορεί να μας εξηγήσει η υπουργός πως γίνεται ένας πολύτεκνος ως
    ειδική κατηγορία απόσπάται κατ΄εξαίρεση στην περιοχή που επιθυμεί και πως κάποιος άλλος πολύτεκνος που κρίνεται υπεράριθμος στην ίδια περιοχή αποσπάται υποχρεωτικά σε διπλανό νομό σύμφωνα με το τελευταίο νόμο;

    3)Έχουν καταλάβει οι συνάδελφοι οι οποίοι»καταφέρονται» κατά των πολυτέκνων ότι σε λίγα χρόνια δεν θα υπάρχουν σχολεία για να αποσπαστούν λόγω του σοβαρού δημογραφικού προβλήματος;
    Ήδη αυτό φάνηκε από φέτος με τις πολλές συγχωνεύσεις σχολείων και θα συνεχιστεί και τα επόμενα χρόνια.

    4) Συμφωνώ να αποσπάται κάποιος σε σχολική μονάδα και όχι σε περιοχή,γιατί έτσι θα φανούν και οι πραγματικές ανάγκες.

  • 27 Απριλίου 2011, 10:40 | ΣΚΟΥΡΛΗΣ ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ

    ΝΑ ΥΠΟΛΟΓΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΜΟΡΙΑ ΓΙΑ ΑΠΟΣΠΑΣΗ-ΜΕΤΑΘΕΣΗ ΟΠΩΣΔΗΠΟΤΕ Ο ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ, ΤΥΧΟΝ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΤΗΤΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ .

  • 27 Απριλίου 2011, 10:28 | Κωνσταντινος

    θεωρώ ως ελαχιστη και αδικη τη μοριοδότηση που αναφερεται στην παραγραφο Β.4 αναφορικά με το χρονο αδειας ανατροφης τεκνου, εν συγκριση με αλλες περιπτωσεις.
    Οι μητερες χρειαζονται πριμοδοτηση σε μια περιοδο ιδιαιτερα δυσκολη και σε συνθηκες γενικοτερης οικονομικης κρισης.

  • 27 Απριλίου 2011, 09:25 | ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΝΑΣΤΟΣ

    Ζητώ συγγνώμη από τους αναγνώστες για τη λανθασμένη ‘τεκνοποιία’ στην προηγούμενη καταχώρισή μου. Ενώ είχα στο νου μου τη ‘διαδικασία’, αναφέρθηκα εκ παραδρομής στον ‘τόπο παραγωγής’. Υποσυνείδητο εν δράσει…;

  • 27 Απριλίου 2011, 02:35 | Μανώλης

    Θεωρώ πως στη μοριοδότηση των αποσπάσεων πρέπει να ληφθούν σε κάποιο βαθμό υπόψη και τα μόρια των συνθηκών διαβίωσης.
    Σε ακριτικές περιοχές ένας εκπαιδευτικός δεν μπορεί, ενδεχομένως, να παρέχει αξιοπρεπείς συνθήκες διαβίωσης στην οικογένειά του, είτε δεν μπορεί να βρίσκεται κοντά σε αυτήν. Σε αντίθεση κάποιος που υπηρετεί σε αστικά κέντρα μπορεί υπό προϋποθέσεις να μεταφέρει την οικογένειά του ή να μετακινείται ευκολότερα προς αυτήν.
    Νομίζω πως έχει μεγαλύτερη ανάγκη για απόσπαση κάποιος ο οποίος βρίσκεται για χρόνια σε απομακρυσμένη περιοχή με δύσκολες συνθήκες ζωής, άρα και περισσότερα μόρια, από κάποιον ο οποίος διαμένει σε μέρος όπου υπάρχουν υποδομές σε υγεία, παιδεία και μεταφορές, άρα και λιγότερα μόρια.
    Άλλωστε οι περισσότεροι περνούμε μεγάλο κομμάτι του εργασιακού μας βίου προσπαθώντας να συγκεντρώσουμε μόρια για να βελτιώσουμε τις συνθήκες ζωής μας. Αυτή η προσπάθεια ετών πρέπει με κάποιο τρόπο να συνυπολογιστεί.

  • 27 Απριλίου 2011, 00:28 | ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΝΑΣΤΟΣ

    Η καταχώρισή μου επικεντρώνεται στον τρόπο προσμέτρησης των παραμέτρων που σχετίζονται με την ‘οικογενειακή κατάσταση’, την ‘υγεία/ αναπηρία’ και τις ‘σπουδές’ στη διαδικασία αποσπάσεων των εκπαιδευτικών.

    1. Αρχικά, θεωρώ πως η συγκριτικά μακροσκελής παράγραφος στην οποία εξετάζονται οι ποικίλες υποπεριπτώσεις της ‘οικογενειακής κατάστασης’ (3.2.3.α) θα μπορούσε αφενός να απλοποιηθεί και, αφετέρου, να οδηγεί σε μια δικαιότερη κατανομή των μονάδων.

    Ενώ είναι αιτιολογημένη η μοριοδότηση της ύπαρξης ανήλικων παιδιών ή παιδιών που σπουδάζουν (εφόσον διευκολύνεται η μετακίνηση του /της υπαλλήλου ΩΣ ΓΟΝΕΑ), ωστόσο, θεωρώ ότι η μοριοδότηση της συνυπηρέτησης με 10 μονάδες είναι (συγκριτικά με άλλες) υπερβολική και επίσης χρειάζεται να τεθεί σε άλλη βάση, ώστε να μην αδικούνται οι υπόλοιπες κατηγορίες.
    Η μετακίνηση/ τοποθέτηση του ζεύγους υπαλλήλων οφείλει να γίνεται με βάση τη μοριοδότηση εκείνου εκ των δύο που είναι ΧΑΜΗΛΟΤΕΡΗ. Μονάδες συνυπηρέτησης πρέπει να δίδονται μόνον εφόσον η μετακίνηση του/της συζύγου με την υψηλότερη μοριοδότηση θεωρείται αδύνατη με καθαρά υπηρεσιακούς όρους (αδυναμία αντικατάστασης ή απουσία ανάλογης θέσης στην περιοχή όπου υπηρετεί ο/η άλλος/η σύζυγος). Επίσης, μονάδες συνυπηρέτησης χρειάζεται να προβλεφθούν για εκείνους των οποίων ο/η σύζυγος υπηρετεί στον ιδιωτικό τομέα. Όλες οι οικογένειες οφείλουν να αντιμετωπισθούν με ίσους όρους.

    Κυρίως όμως, θεωρώ πως η μοριοδότηση του ‘γάμου’ ως ανεξάρτητης ΕΠΙΠΡΟΣΘΕΤΗΣ παραμέτρου (4 μονάδες) είναι περιττή αλλά και άδικη. Εάν, για παράδειγμα, ο έγγαμος υπάλληλος αιτείται μετακίνησης για λόγους που ΔΕΝ περιλαμβάνουν τη συνυπηρέτηση, γιατί θα πρέπει να τύχει ευνοϊκότερης μεταχείρισης από την υπηρεσία για το γεγονός και μόνο ότι είναι έγγαμος; Θεωρώ πως εάν δεν τίθεται ζήτημα συνυπηρέτησης, οι έγγαμοι θα πρέπει να κρίνονται με βάση τα ίδια κριτήρια με τις άλλες κατηγορίες για τους λόγους που εκθέτω αμέσως παρακάτω.

    Είναι προφανές πως με την προτεινόμενη μοριοδότηση γάμου και συνυπηρέτησης (4+10 μονάδες) αδικείται η θέση άλλων κατηγοριών, όπως για παράδειγμα της μονογονεϊκής οικογένειας, εφόσον στην τελευταία αυτή περίπτωση, η ιδιαιτερότητα της οικογενειακής κατάστασης καθεαυτή μοριοδοτείται μόνον σε συνάρτηση με την ύπαρξη ανήλικων παιδιών ή παιδιών που σπουδάζουν, ενώ παράλληλα δε μπορούν να συντρέχουν λόγοι συνυπηρέτησης. Συνεπώς, καθίσταται κατά πολύ δυσκολότερο για μια ‘μόνη’ μητέρα (άγαμη ή σε χηρεία) να αποσπασθεί, για παράδειγμα στον τόπο κατοικίας των γονιών της, όπου θα μπορούσε ίσως να διασφαλίσει καλύτερες συνθήκες για την ανατροφή των παιδιών της, από μια έγγαμη υπάλληλο (με ή χωρίς παιδιά), η οποία προσπαθεί να επιτύχει ανάλογη μετακίνηση. Στο προτεινόμενο πλαίσιο, εξίσου αδικημένος είναι και ο ‘μόνος’ πατέρας, ενώ σε κάθε περίπτωση, η θέση του ‘μόνου’ γονιού καθίσταται συγκριτικά ακόμη δυσμενέστερη, εάν πρόκειται για περίπτωση διάστασης ή διάζευξης (εφόσον οι περιπτώσεις αυτές μοριοδοτούνται μόνο σε συνάρτηση με την ύπαρξη παιδιών).

    Αναφέροντας τα παραπάνω, δεν υποστηρίζω καθόλου την επέκταση ή την αύξηση της μοριοδότησης για κάθε ιδιαίτερη υποπερίπτωση προσωπικής/ οικογενειακής κατάστασης, αλλά αντίθετα, τον περιορισμό της σε απολύτως σαφείς και μη αντικρουόμενες παραμέτρους και ανάγκες (ήτοι: 1. ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ ΑΝΑΤΡΟΦΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ & 2. ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΣΥΝΟΧΗΣ). Συνεπώς, ο νομοθέτης χρειάζεται να αποφύγει τη διακριτική μεταχείριση της οικογενειακής κατάστασης των υπαλλήλων με βάση την έμμεση αξιολόγηση των προσωπικών τους επιλογών ή των συγκυριών της ζωής τους.
    Εάν, για παράδειγμα, μοριοδοτηθεί ξεχωριστά η έγγαμη οικογενειακή κατάσταση απλώς διότι αποτελεί κυρίαρχο πρότυπο ή διότι ίσως εκφράζει μια κυρίαρχη κοινωνική πλειοψηφία, γιατί να μη μοριοδοτηθεί η διάσταση/ διάξευξη για την πιθανή οδύνη και τις δυσκολίες που προκαλεί η αστοχία επιλογής συντρόφου, όπως άλλωστε και η χηρεία για την ίδια την τραγικότητα του γεγονότος; Κατ’ επέκταση, θα μπορούσε να υποστηριχθεί η ανάγκη μοριοδότησης των άγαμων υπαλλήλων για τις πιθανές δυσκολίες, ατυχίες και απογοητεύσεις που συνοδεύουν την πιθανή, ανεπιτυχή αναζήτηση κατάλληλου συντρόφου ή την πιθανή, χρόνια και ίσως μη επιλεγμένη μοναξιά τους (ποιος άραγε θα μπορούσε να γνωρίζει επακριβώς τις προσωπικές συνθήκες της ζωής του καθενός;). Γιατί θα έπρεπε ζητήματα προσωπικής επιλογής να αφορούν σε τέτοιο βαθμό την υπηρεσία ή να επηρεάζουν το επαγγελματικό προφίλ των υπαλλήλων;

    Με όλα τα παραπάνω προσπαθώ να καταδείξω πως η οικογενειακή κατάσταση, είτε ως αποτέλεσμα (καλής ή κακής) τύχης, είτε ως αποτέλεσμα επιλογής, ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΚΑΙ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ να αποτελεί καθεαυτή παράγοντα ιδιαίτερης υπηρεσιακής μεταχείρισης ΠΑΡΑ ΜΟΝΟΝ, εάν παράλληλα συντρέχουν ουσιαστικοί και συγκεκριμένοι λόγοι, για τους οποίους ο υπάλληλος χρήζει διαφοροποιημένης υποστήριξης και διευκόλυνσης, όπως είναι (κατά σειρά προτεραιότητας) οι λόγοι υγείας/ αναπηρίας του ιδίου ή συγγενικού προσώπου πρώτου βαθμού, η ύπαρξη/ επιμέλεια ανήλικων παιδιών ή η συνυπηρέτηση (με τους όρους που τέθηκαν παραπάνω).
    Θα ήθελα επίσης να προσθέσω πως τα κοινωνικά κριτήρια (ιδιαίτερα εκείνα που αφορούν ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ, όπως π.χ. ο γάμος και η τεκνοποιεία) δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να υπερβαίνουν και να επισκιάζουν τον ΚΟΡΜΟ των βασικών υπηρεσιακών κριτηρίων (ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ/ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΗ ΚΑΤΑΛΛΗΛΟΤΗΤΑ, ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ κτλ.), διότι έτσι συνεχίζουμε να ενθαρρύνουμε ένα σύστημα υποκατηγοριών και εξαιρέσεων, το οποίο δεν ευνοεί κανενός είδους πρόοδο και βελτίωση.
    Τη δεδομένη στιγμή, ΣΥΝΟΛΙΚΑ, ο πλανήτης ΓΗ πάσχει από ΥΠΕΡΠΛΗΘΥΣΜΟ & ΦΤΩΧΕΙΑ. Επομένως, οφείλουμε να δούμε το ζήτημα της υπογεννητικότητας που υπάρχει στην Ελλάδα σ’ αυτή τη βάση και να είμαστε περισσότερο ειλικρινείς απέναντι σ’ εκείνους που κατέληξαν να θεωρούν ως ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΥΓΜΑ την (κατά βούληση) τεκνοποιεία και, κατ’ επέκταση, το να απολαμβάνουν ως ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΕΠΙΤΕΥΓΜΑ τις σχετικές διευκολύνσεις της πολιτείας. Τα παιδιά είναι το μέλλον, αλλά οι γονείς τους τα φέρνουν στη ζωή με προσωπική τους επιλογή. Σκεφθείτε κι εκείνους (τους κατά τα άλλα αξιόλογους συνανθρώπους μας) που για πλείστους λόγους δεν είναι σε θέση να τεκοποιήσουν (αν και ίσως το επιθυμούν)…

    2. Ανάλογα τρωτά σημεία εντοπίζονται στο 3.2.3.β αναφορικά με ζητήματα υγείας/ αναπηρίας, όπως είναι οι βαριές και δυσίατες ασθένειες. Εδώ υπάρχει τεράστια απόκλιση ανάμεσα στις περιπτώσεις που τα προβλήματα υγείας αφορούν τον ίδιο τον ενδιαφερόμενο, τον/ την σύζυγο ή τα παιδιά τους και σ’ εκείνα που αφορούν άλλους συγγενείς πρώτου βαθμού (γονείς, αδέλφια). Κι αναρωτιέται κανείς: Είναι λιγότερο το ‘φορτίο’ που επωμίζεται κάποιος, ο οποίος βρίσκεται στη μάλλον δυσάρεστη θέση της αναπόφευκτης φροντίδας ενός γονιού ή αδερφού με αναπηρία/ δυσίατη νόσο από εκείνο που επωμίζεται κάποιος που επιβαρύνεται με την επιμέλεια συζύγου ή παιδιού με ανάλογα προβλήματα; Κι αν ακόμη αποδεχθούμε ότι όντως υπάρχει κάποια ποιοτική διαφορά ανάμεσα στις δύο υποπεριπτώσεις, είναι άραγε αρκετή, ώστε να δικαιολογεί τόσο άνιση μεταχείριση της πρώτης συγκριτικά με τη δεύτερη; (βλ. αντίστοιχα, 20 και 3 μονάδες για ποσοστό αναπηρίας 67%).

    3. Τέλος, θα ήθελα να σταθώ στη μοριοδότηση της πραγματοποίησης σπουδών για απόκτηση μεταπτυχιακού ή άλλου τίτλου (3.2.3.δ). Είναι γεγονός πως τελευταία επικρατεί μια αρκετά εκτεταμένη αμφισβήτηση και απαξίωση των περαιτέρω σπουδών, η οποία εκφράζεται, τόσο στο πλαίσιο των απόψεων που κατακλύζουν την επικαιρότητα και τις πρόσφατες διαβουλεύσεις, όσο και στο πλαίσιο του νέου νόμου, με τη μορφή αντιφάσεων και ανορθολογικών διακρίσεων (βλ. επιλογή διευθυντών σχολικών μονάδων: δεύτερο πτυχίο > 3 μονάδες, ενώ το δεύτερο μεταπτυχιακό > 0 μονάδες). Δηλαδή ο πρώτος κύκλος σπουδών μοριοδοτείται γενναιότατα την ώρα που ο (ακαδημαϊκά ανώτερος σε πανευρωπαϊκό/ παγκόσμιο επίπεδο) δεύτερος κύκλος σπουδών μηδενίζεται. Δεν επιθυμώ να επεκταθώ περισσότερο στο συγκεκριμένο θέμα, ωστόσο το θεωρώ ως σοβαρή αστοχία, η οποία είναι πολύ πιθανό να οδηγήσει σε αποκλεισμό αξιόλογων συναδέλφων.

    Παρόλα τα παραπάνω ζητήματα, είναι γεγονός ότι οι περαιτέρω σπουδές αποτελούν για πάρα πολλούς συναδέλφους βασικό μέσο ουσιαστικής (και όχι απλώς τυπικής) αυτοβελτίωσης τους. Πρόκειται για μια προσωπική επιλογή (όπως άλλωστε είναι ο γάμος, η απόκτηση παιδιών ή η αγορά ενός σπιτιού) με βάση την οποία κάποιοι άνθρωποι θέτουν διαφορετικές προτεραιότητες σε σχέση με κάποιους άλλους (εφόσον άλλωστε ο καθένας κατανέμει το χρόνο και τους υλικούς του πόρους με διαφορετικό τρόπο). Η μοριοδότηση της πραγματοποίησης σπουδών μόλις με 2 μονάδες (συγκριτικά με άλλες παραμέτρους), αποτελεί ειρωνεία για εκείνους που τις πραγματοποιούν. Εάν μάλιστα αναλογιστούμε ότι η συμμετοχή σε κάποιο πρόγραμμα σπουδών, πέρα από τη απαιτούμενη φυσική παρουσία του φοιτούντος και τις συχνές μετακινήσεις, προϋποθέτει πολλές επιπλέον θυσίες σε επίπεδο οικονομικό και προσωπικό, καθίσταται προφανές ότι η προτεινόμενη ρύθμιση αποτελεί μάλλον ένα αντικίνητρο προς αυτή την κατεύθυνση.

    Ολοκληρώνοντας, θέλω να πιστεύω πως δεν αποτελεί στόχο των συντακτών της παρούσας αναμορφωτικής πρότασης το να επιτείνουν τις υπάρχουσες ή το να δημιουργήσουν νέες αδικίες. Ωστόσο, θεωρώ πως οι αντισταθμιστικοί παράγοντες για τις περιπτώσεις που προαναφέρθηκαν μπορούν και επιβάλλεται να διασφαλιστούν με περισσότερο ακριβοδίκαιο τρόπο. Για να επιτευχθεί αυτό, χρειάζεται να δει κανείς το σύνολο των περιπτώσεων από τη σκοπιά εκτίμησης των πραγματικών αναγκών του συνόλου των υπαλλήλων, πέρα και έξω από την οπτική της όποιας κυρίαρχης κοινωνικής ή συντεχνιακής πλειοψηφίας.

    Συμπερασματικά θεωρώ πως στο πλαίσιο της παραγράφου 3.2.3. θα πρέπει να μοριοδοτηθούν μόνον τα ακόλουθα, κατά την εξής σειρά προτεραιότητας και συντελεστή βαρύτητας (κατά φθίνουσα πρόοδο και με ανώτατο όριο τις 10 μονάδες ανά περίπτωση):
    1) η δυσίατη νόσος/ αναπηρία του υπαλλήλου ή η επιμέλεια συγγενών πρώτου βαθμού με ανάλογο πρόβλημα (χωρίς διάκριση είδους συγγένειας, παρά μόνο βαθμού και κατά προτεραιότητα εκτός διαδικασίας για αναπηρίες άνω του 80%),
    2) η επιμέλεια παιδιών,
    3) η πραγματοποίηση σπουδών στην περιοχή και
    4) η εντοπιότητα.

    Στα παραπάνω θα πρέπει να προστεθεί η μοριοδότηση της προϋπηρεσίας (1 μονάδα ανά έτος υπηρεσίας για τις αποσπάσεις)

    ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Για τις αποσπάσεις σε ειδικές κατηγορίες σχολείων (Πειραματικά, Διαπολιτισμικά, Ειδικά κτλ.) θα πρέπει να ισχύσουν ΜΟΝΟΝ ακαδημαϊκά και υπηρεσιακά κριτήρια (τίτλοι σπουδών, επαγγελματικές επιτεύξεις, επαγγελματική εμπειρία και έτη προϋπηρεσίας), όπως και στις μεταθέσεις.

  • 27 Απριλίου 2011, 00:08 | ANASTASIS

    ΟΠΩΣ ΦΑΙΝΕΤΑΙ ΞΕΚΑΘΑΡΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΘΕΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΟΝΤΩΝ ΣΤΗ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ
    Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙ ΝΑ ΦΩΤΟΓΡΑΦΗΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΟΥ
    ΟΛΟΙ ΘΕΛΟΥΝ ΝΑ ΞΕΡΟΥΝ ΤΑ ΠΑΝΤΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ ΑΝ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΔΕΔΟΜΕΝΟ Ή ΟΧΙ, ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟ……..
    ΚΑΙ ΒΕΒΑΙΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΑΠΟΣΠΑΣΕΩΝ, ΓΙΑ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕΙ Η ΓΚΡΙΝΙΑ ΜΑΣ………
    ΔΕΝ ΜΑΣ ΦΤΑΙΝΕ ΤΑ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ, ΚΑΝΟΥΝ ΤΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΤΟΥΣ ΣΥΝΡΙΠΤΙΚΑ ΣΩΣΤΑ, ΒΛΕΠΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΙΚΙΟ ΟΛΩΝ , ΟΧΙ ΜΕΡΙΚΩΝ………….
    ΟΤΑΝ ΗΜΑΣΤΑΝ ΝΕΟΙ ΘΕΛΑΜΕ ΤΗΝ ΜΗΤΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΥΠΗΡΕΤΗΣΗ
    ΤΩΡΑ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ…………….ΕΛΕΟΣ
    ΚΑΙ ΒΕΒΑΙΑ ΣΤΙΣ ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΘΕΙ ΑΠΛΟΧΕΡΑ Η ΝΕΑΡΗ ΜΑΝΑ ΜΕ ΜΙΚΡΑ ΠΑΙΔΙΑ……………ΑΠΟΣΠΑΣΗ ΖΗΤΑ ΓΙΑ ΜΙΑ ΧΡΟΝΙΑ ΝΑ ΜΕΑΓΑΛΩΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ.
    ΚΑΙ ΒΕΒΑΙΑ ΟΙ ΝΕΑΡΟΙ ΣΥΖΥΓΟΙ ΜΕ ΣΥΝΥΠΗΡΕΤΗΣΗ, ΤΩΡΑ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΜΑΖΙ ΝΑ ΜΕΓΑΛΩΣΟΥΝ ΣΩΣΤΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥΣ, ΩΣ ΝΑ ΠΑΛΙΩΣΙΥΝ ΓΙΑ ΜΕΤΑΘΕΣΗ
    Η ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ ΕΧΕΙΜΟΡΙΑ ΓΙΑ ΜΕΤΑΘΕΣΗ ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΙΔΙΑΙΤΕΡΗ ΜΕΤΑΧΕΙΡΙΣΗ
    ΑΠΟΡΩ ΜΕ ΤΗΝ ΣΚΛΗΡΟΤΗΤΑ ΟΡΙΣΜΕΝΩΝ ΓΙΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΛΥΣΕΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΚΟΣΜΟΣ……
    ΔΕΝ ΘΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΣΕΙΣ ΤΗΝ ΜΗΤΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ;
    ΕΙΔΑΤΕ ΤΙ ΔΥΣΚΟΛΟ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΖΥΓΙΑΣΕΙΣ ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΕΤΗΣΙΑ ΑΠΟΣΠΑΣΗ;

  • 26 Απριλίου 2011, 23:37 | ΓΙΟΡΤΣΙΟΥ ΣΟΦΙΑ

    ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΣΠΑΣΕΩΝ ΩΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΚΤΗΣΟΥΜΕ ΛΙΓΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΧΑΜΕΝΗ ΜΑΣ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ. ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΜΕ ΜΕΤΡΗΣΙΜΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΘΑ ΔΗΜΟΣΙΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΓΙΑ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ.ΜΙΑ ΕΝΣΤΑΣΗ ΩΜΩΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ.ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΥΠΗΡΕΤΟΥΝ ΜΟΝΟ ΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΙ ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ,ΚΑΙ ΤΙ ΘΑ ΓΙΝΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΝΕΡΓΟΥΣ,ΤΙ ΘΑ ΓΙΝΕΙ ΜΕ ΟΣΟΥΣ ΑΠΑΣΧΟΛΟΥΝΤΑΙ ΠΕΡΙΣΤΑΣΙΑΚΑ ΚΑΙ ΔΕΝ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΕΤΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΩΣΤΕ ΝΑ ΔΙΚΑΙΟΥΣΕ ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΣΥΝΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ. ΟΙ ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΕΥΕΡΓΕΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΑΡΟΧΗ ΟΜΩΣ ΜΕ ΑΥΤΟΥ ΤΟΥ ΕΙΔΟΥΣ ΤΗ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΙΜΩΡΕΙΤΑΙ ΤΟ ΠΙΟ ΑΔΥΝΑΜΟ ΚΟΜΜΑΤΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ.ΟΙ ΑΝΕΡΓΟΙ ΚΑΙ ΟΣΟΙ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΣΤΑΘΕΡΗ ΔΟΥΛΕΙΑ.ΟΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΟΜΩΣ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΜΕ ΕΝΑ ΜΙΣΘΟ ΑΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΣΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΟΝΙΜΗΣ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΕΠΙΒΙΩΣΟΥΝ. ΕΧΩ ΔΥΟ ΧΡΟΝΙΑ ΝΑ ΠΑΡΩ ΕΣΤΩ ΚΑΙ ΕΝΑ ΜΟΡΙΟ ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΝΤΡΑ ΜΟΥ. ΤΗ ΜΙΑ ΧΡΟΝΙΑ ΓΙΑΤΙ ΗΤΑΝ ΑΝΕΡΓΟΣ ΜΗ ΕΠΙΔΟΤΟΥΜΕΝΟΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΗ ΓΙΑΤΙ ΗΤΑΝ ΣΥΜΒΑΣΙΟΥΧΟΣ ΛΙΓΩΝ ΜΗΝΩΝ.
    ΤΟ ΙΔΙΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΥΠΑΡΧΕΙ ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ ,Η ΑΝΕΡΓΙΑ ΟΜΩΣ ΑΓΓΙΖΕΙ ΟΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΥΣ ΚΑΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΜΕΡΙΜΝΑ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΑΥΤΕΣ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ. ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΙ Η ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΜΟΝΙΜΗΣ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΙ ΤΗΣ ΣΥΝΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ.

  • 26 Απριλίου 2011, 23:31 | σοφια τσιγαρα

    η μητρότητα δεν είναι κάτι <> για να την τιμωρείτε.
    τα παιδιά δεν είναι βαλίτσες για να μην τα υπολογίζετε
    οι τρίτεκνοι και οι πολύτεκνοι δεν είναι οι προνομιούχοι για να τους πυροβολείτε
    και σίγουρα οι αμεα και οι 67% αναπηροι δεν απολαμβάνουν την <> του κράτους
    μήπως τελικά σκοπός σας είναι να κλείσετε το <> και όχι να το ανακαινίσετε;

  • 26 Απριλίου 2011, 22:41 | ΓΙΟΡΤΣΙΟΥ ΣΟΦΙΑ

    ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΣΠΑΣΕΩΝ ΩΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΚΤΗΣΟΥΜΕ ΛΙΓΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΧΑΜΕΝΗ ΜΑΣ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ. ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΜΕ ΜΕΤΡΗΣΙΜΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΘΑ ΔΗΜΟΣΙΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΓΙΑ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ.ΜΙΑ ΕΝΣΤΑΣΗ ΩΜΩΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ.ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΗΠΥΡΕΤΟΥΝ ΜΟΝΟ ΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΙ ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ,ΚΑΙ ΤΙ ΘΑ ΓΙΝΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΝΕΡΓΟΥΣ,ΤΙ ΘΑ ΓΙΝΕΙ ΜΕ ΟΣΟΥΣ ΑΠΑΣΧΟΛΟΥΝΤΑΙ ΠΕΡΙΣΤΑΣΙΑΚΑ ΚΑΙ ΔΕΝ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΕΤΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΩΣΤΕ ΝΑ ΔΙΚΑΙΟΥΣΕ ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΣΥΝΗΠΥΡΕΤΗΣΗΣ. ΟΙ ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΕΥΕΡΓΕΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΑΡΟΧΗ ΟΜΩΣ ΜΕ ΑΥΤΟΥ ΤΟΥ ΕΙΔΟΥΣ ΤΗ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΙΜΩΡΕΙΤΑΙ ΤΟ ΠΙΟ ΑΔΥΝΑΜΟ ΚΟΜΜΑΤΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ.ΟΙ ΑΝΕΡΓΟΙ ΚΑΙ ΟΣΟΙ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΣΤΑΘΕΡΗ ΔΟΥΛΕΙΑ.ΟΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΟΜΩΣ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΜΕ ΕΝΑ ΜΙΣΘΟ ΑΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΣΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΟΝΙΜΗΣ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΕΠΙΒΙΩΣΟΥΝ. ΕΧΩ ΔΥΟ ΧΡΟΝΙΑ ΝΑ ΠΑΡΩ ΕΣΤΩ ΚΑΙ ΕΝΑ ΜΟΡΙΟ ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΝΤΡΑ ΜΟΥ. ΤΗ ΜΙΑ ΧΡΟΝΙΑ ΓΙΑΤΙ ΗΤΑΝ ΑΝΕΡΓΟΣ ΜΗ ΕΠΙΔΟΤΟΥΜΕΝΟΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΗ ΓΙΑΤΙ ΗΤΑΝ ΣΥΜΒΑΣΙΟΥΧΟΣ ΛΙΓΩΝ ΜΗΝΩΝ.
    ΤΟ ΙΔΙΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΥΠΑΡΧΕΙ ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ ,Η ΑΝΕΡΓΙΑ ΟΜΩΣ ΑΓΓΙΖΕΙ ΟΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΥΣ ΚΑΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΜΕΡΙΜΝΑ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΑΥΤΕΣ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ. ΙΣΩΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΙ Η ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΜΟΝΙΜΗΣ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΙ ΤΗΣ ΣΥΝΗΠΥΡΕΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ.

  • 26 Απριλίου 2011, 21:17 | daskalos

    θεωρώ απαράδεκτο να διατηρούνται έως σήμερα τα μόρια αυτών που δεν υπηρέτησαν στις οργανικές τους και βολεύονταν στα γραφεία ή στις διευθύνσεις πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.Μήπως πρέπει να τους τα αφαιρέσετε,προς αποκατάσταση της αδικίας τόσων χρόνων απέναντι στους εκπαιδευτικούς που διέλυσαν τις οικογένειες τους και υπηρέτησαν στα πιο απομακρυσμένα μέρη για να εξασφαλίσουν τα απαραίτητα μόρια προκειμένου να μετατεθούν;

  • 26 Απριλίου 2011, 13:58 | ΙΩΑΝΝΗΣ

    26-4-11

    Κυρία ΥΠΟΥΡΓΕ.

    …ΕΙΝΑΙ ΑΔΙΑΝΟΗΤΟ ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΕΙΤΑΙ Η ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΟΥ 4ου ΤΕΚΝΟΥ!

    …ΠΡΑΚΤΙΚΑ,ΣΤΙΣ ΠΟΛΥΤΕΚΝΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ,ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΜΟΡΙΟΔΟΤΕΙΤΑΙ ΟΠΩΣΔΗΠΟΤΕ ΤΟ 4ο ΤΕΚΝΟ,ΓΙΑΤΙ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΗΔΗ ΘΑ ΕΧΕΙ ΕΝΗΛΙΚΙΩΘΕΙ-ΤΕΛΕΙΩΣΕΙ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΜΑΤΩΣ ΧΑΝΕΤΑΙ Η ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΙ ΕΤΣΙ ΕΑΝ ΔΕΝ ΜΟΡΙΟΔΟΤΕΙΤΑΙ ΤΟ 4ο,ΔΩΡΟΝ-ΑΔΩΡΟΝ Η ΠΟΛΥΤΕΚΝΙΑ!

    …ΕΥΕΛΠΙΣΤΟΥΜΕ ΛΟΙΠΟΝ,Κα ΥΠΟΥΡΓΕ,ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΑΔΙΚΙΑΣ ΤΑΥΤΗΣ,ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΟΝΤΑΣ ΕΤΣΙ ΕΜΠΡΑΚΤΩΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΣΑΣ ΣΤΟΥΣ ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΥΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ,ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ.
    ΙΩΑΝΝΗΣ-ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΣ

  • 26 Απριλίου 2011, 13:50 | Φιλλένια Σιδέρη

    Κατά την εκτίμησή μου είναι αναγκαίο να τεθούν αυστηρά κριτήρια για τις αποσπάσεις και τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών, ώστε να μπορεί να λειτουργήσει το σύστημα της εκπαίδευσης εύρυθμα, χωρίς κενά και προβλήματα, ιδίως σε ευαίσθητες περιοχές όπως είναι τα νησιά στα οποία ελάχιστοι εκπαιδευτικοί πληρώνουν τις οργανικές θέσεις που καταλαμβάνουν. Είναι προφανές ότι ότι είναι μετρήσιμο είναι και πιο αντικειμενικό και γι΄αυτό σαφέστατα τάσσομαι υπερ της μοριοδότησης όλων ανεξαιρέτως των κριτηρίων.
    Με αυτό το σκεπτικό θα πρέπει:
    1. Πρωταρχικό κριτήριο να είναι η καταλληλότητα, η επιστημονική επάρκεια και τα τυπικά προσόντα, ώστε να βελτιωθεί η αποτελεσματικότητα των διοικητικών υπηρεσιών της εκπαίδευσης
    2.το πλαίσιο να είναι απολύτως διευκρινισμένο, χωρίς κανένα παραθυράκι που θα επιτρέπει διακρίσεις και παραβιάσεις,
    3. να προβλέπει ότι κανένας νεοδιοριζόμενος εκπαιδευτικός δε θα μπορεί τα 3 πρώτα χρόνια της θητείας του να πάρει απόσπαση για μεταπτυχιακές ή άλλες σπουδές με μοναδική εξαίρεση τα σοβαρά προβλήματα υγείας,
    4. σε καμία περίπτωση να μην ευνοούνται οι συνδικαλιστές, όπως προβλέπεται στο σχέδιο της διαβούλευσης,
    5. να αναρτώνται όλοι οι πίνακες και άναλυτικά τα μόρια όλων των εκπαιδευτικών που έχουν υπαβάλλει αιτήσεις απόσπασης ή μετάθεσης.

    Θα ήθελα να επισημάνω ότι όταν κάποιος υποβάλλει αίτηση διορισμού στην εκπαίδευση γνωρίζει τις υποχρεώσεις του και τις συνθήκες και είναι δική του ευθύνη και απόφαση αν θα την υποβάλλει, επομένως είναι παράλογο μετά να διαμαρτύρεται και να ζητά ειδική μεταχείριση, την οποία φυσικά δε θα τολμούσε ούτε να αναφέρει αν δούλευε στον ιδιωτικό τομέα.

  • 26 Απριλίου 2011, 13:31 | Παναγιώτης Κ

    μήπως καποιες από τις θέσεις που αναφέρονται εδώ πρέπει αν διαβιβαστούν στον υπουργό υγείας;

    Γιατί στο απομακρυσμένο νησί ή χωριό να μην μπορεί να έχει φροντίδα ένα παιδί με μαθησιακά προβλήματα;

  • 26 Απριλίου 2011, 12:43 | βάσω τρακκίδου

    θεωρώ ότι πολύ καλά κάνετε και το συζητάτε το θέμα αυτό.Θα ήθελα να τονίσω την παράμετρο της μητρότητας αν όχι για μετάθεση τουλάχιστον για απόσπαση.Όποιος δεν έχει ζήσει το μεγάλωμα διδύμων δεν μπορεί να καταλάβει.Τι μπορεί να κάνει μια μητέρα που έχει δίδυμα και πρέπει να γυρίσει στην οργανική της ?Η πολιτεία πρέπει να βοηθά αυτές τις αποσπάσεις μέσα σε λογικά χρονικά πλαίσια.Συμφωνώ ότι η αίτηση να αφορά ένα τομέα μόνο.Όμως βλέπω άντρες αποσπασμένους σε υπηρεσίες χωρίς αντικείμενο και μιλάμε για νέεσ μητέρες?

  • 26 Απριλίου 2011, 10:12 | ΜΙΧΑΛΗΣ

    ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΑΝΤΙ ΓΙΑ 1 ΚΑΘΕ ΕΤΟΣ ΝΑ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΥΠΟΨΗΝ ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΤΩΝ ΣΥΝΘΗΚΩΝ ΔΙΑΒΙΩΣΗΣ ΟΠΩΣ ΑΚΡΙΒΩΣ ΣΤΙΣ ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ. ΓΙΑΤΙ ΕΤΣΙ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΠΙΟ ΔΙΚΑΙΟ ΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΩΝ ΜΟΡΙΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ. ΣΥΜΦΩΝΩ ΕΠΙΣΗΣ ΣΤΙΣ ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΝΑ ΜΗΝ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΥΠΟΨΗΝ ΟΙ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΕ ΑΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΟΤΑΝ ΘΑ ΕΧΕΙ ΒΓΕΙ Η ΑΠΟΦΑΣΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΑΙΤΗΣΗ ΓΙΑΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΚΑΠΟΙΟΙ ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΚΑΝΕΙ ΑΙΤΗΣΗ ΑΠΟΣΠΑΣΗΣ ΣΕ ΓΡΑΦΕΙΑ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΑΠΟΣΠΑΣΗ ΚΑΤΑ ΑΡΧΗΝ ΣΕ ΓΡΑΦΕΙΟ. ΟΤΑΝ ΒΓΕΙ Η ΑΠΟΣΠΑΣΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΑ ΦΕΥΓΟΥΝ ΑΠΟ ΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΚΑΙ ΝΑ ΠΗΓΑΙΝΟΥΝ ΓΕΝΙΚΑ ΕΚΕΙ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΒΟΛΕΥΕΙ!!

  • 26 Απριλίου 2011, 10:01 | Παναγιώτης Κυριακάκης

    «3. Οι συνδικαλιστές δεν θα έπρεπε να προηγούνται έναντι των άλλων. Κάλλιστα θα μπορούσαν να συνδικαλίζονται και σε άλλες περιοχές. Πραγματικά δεν μπορώ να καταλάβω τι είδους κοινωνικό κριτήριο είναι αυτό. Με αυτή τη λογική να γίνουμε όλοι συνδικαλιστές για να έχουμε προνομιακή μεταχείριση.»!!!
    οι συνδικαλιστές να προηγούντε;
    οι συνδικαλιστές να έχουν κάτι παραπάνω από αυτούς που υποτίθετε εκπροσωπουν;
    κάτι εχουμε χάσει εδώ;
    μήπως οι συνδικαλιστες πρέπει να είναι το παράδειγμα;
    για όσο συνδικαλίζονται να μην παίρνουν μεταθεσεις, αποσπάσεις κλπ κλπ;;
    αναπαραγωγή της φαυλότητας του πολιτικού συστήματος!

    ο συνδικαλιστής, ο πολιτικός πρέπει να θυσιάζουν για να υπηρετίσουν το κοινό καλό! όχι το ανάποδο!

  • 26 Απριλίου 2011, 10:00 | Betty

    Το master στη Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού θα πρέπει να συμπεριλαμβάνεται στα κριτήρια απόσπασης στο Υπουργείο Παιδείας ή σε φορείς.

  • 26 Απριλίου 2011, 09:30 | Παναγιώτης Κυριακάκης

    Επι έτη συζυγος είμαι σύζυγος εκπαιδευτικού αλλά ο ίδιος δεν είμαι εκπαιδευτικός ούτε δημόσιος υπάλληλος είμαι ιδιωτικός υπάλληλος πράγμα που σημαίνει ότι δεν μπορώ να μετατεθώ παρά μόνο αν παραιτηθώ από τη δουλειά και να βρω άλλη, αν βρω! Γιατί η συνυπηρέτιση στρατιωτικών, εκπαιδευτικών κλπ κλπ του δημοσίου λειτουργεί για τις αποσπάσεις των εκπαιδευτικών οι οποίοι μπορούν να μετατεθούν αμφότεροι αλλα εμας των ιδιωτικών που δεν μπορούμε δεν ισχύει;
    Μήπως το υπουργείο πρέπει να σκεφτεί και εμάς τους ιδιωτικούς;

  • 26 Απριλίου 2011, 09:11 | Δημήτρης ΠΕ03

    Κυρία Υπουργέ

    Δε θα υπερασπιστώ τα συμφέροντα της κοινωνικής ομάδας που ανήκω, τους τρίτεκνους εκπαιδευτικούς, θα επικαλεστώ όμως την κοινή λογική που δυστυχώς στερούνται πολλοί απο τους συμβούλους σας.

    Κρατάτε τους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς 3 χρόνια στον τόπο πρώτου διορισμού ενώ διορίζετε χιλιάδες αναπληρωτές κάθε χρόνο σε όλα τα σημεία της επικράτειας. Αναγκάζετε με αυτό τον τρόπο ένα υποψήφιο αναπληρωτή που τον βολεύει μια επαρχιακή πόλη να επιλέξει το κέντρο και ταυτόχρονα καθηλώνετε ένα νεοδιόριστο για 3 χρόνια στην επαρχία.
    Δεν είναι κακό να υπηρετετείς επαρχία, όταν όμως έχεις οικογένεια και εργασία αλλού, τα πράγματα δυσκολεύουν!

    Με το παραπάνω σκεπτικό το κόστος μετακίνησης των νεοδιόριστων από την πρώτη χρονιά και έπειτα είναι μηδενικό και κάθε συντήρηση του μέτρου στερείται λογικής !

    Καλείστε να επιδείξετε καθαρή σκέψη και ανοικτό μυαλό ώστε να βελτιώσετε τουλάχιστον το μέτρο.

    Ένας τρίτεκνος εκπαιδευτικός που θα ταλαιπωρείται για 3 χρόνια μαζί με την οικογένεια του.

  • 26 Απριλίου 2011, 08:43 | knkn

    Το προτεινόμενο σχέδιο ενσωματώνει πρόβλεψη , βάσει της οποίας :
    «Τα αρμόδια υπηρεσιακά συμβούλια είναι δυνατό, με ομόφωνη και πλήρως αιτιολογημένη απόφασή τους, να αποσπούν εκπαιδευτικούς που αντιμετωπίζουν έκτακτα και ειδικά προβλήματα, ανεξάρτητα από τις μονάδες απόσπασης που συγκεντρώνουν»

    Φοβάμαι πως κάτι τέτοιο θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί σαν παράθυρο ρουσφετιού στο μέλλον .

    Να μην μείνει ούτε χαραμάδα !!!

  • 26 Απριλίου 2011, 07:43 | ΘΩΜΑΣ ΚΑΚΑΔΙΑΡΗΣ

    Κύριοι,
    Οι κοινωνικοί λόγοι δεν μπορεί να μοριοδοτούνται όπως κάνουμε για τα προσόντα που απαιτούνται ώστε να διεκδικηθεί μια θέση! Οι κοινωνικοί λόγοι συνιστούν ΠΟΙΟΤΙΚΟ και όχι ΠΟΣΟΤΙΚΟ λόγο, οπότε πρέπει να αντιμετωπίζονται ΑΥΤΟΤΕΛΩΣ ως ικανοί να δικαιολογήσουν μια μετάθεση ή απόσπαση.
    Η ΧΡΟΝΙΑ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΑΝΩ ΤΩΝ 67% μέλους της οικογένειας (ίδιος, τέκνο, σύζυγος, γονέας, αδελφός) ιδιαίτερα εφόσον εμφανίζονται στην ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΗ ΔΗΛΩΣΗ του εκπαιδευτικού πρέπει να αποτελεί ΙΚΑΝΗ και ΑΝΑΓΚΑΙΑ ΣΥΝΘΗΚΗ για απόσπαση ή μετάθεση. Αν μάλιστα συνδυάζεται με πρόσθετο κοινωνικό λόγο όπως ανήλικο τέκνο, ανεργία κλπ τότε ΕΠΙΒΑΛΛΕΤΑΙ!
    Η μετάθεση ή η απόσπαση σε μια τέτοια περίπτωση θα πρέπει να είναι ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ στην έδρα (εντοπιότητα)του εκπαιδευτικού και σε ΤΑΞΗ σχολείου ώστε να μην δυσχεραίνεται και το έργο της Υπηρεσίας.
    Ευχαριστώ,
    Θωμάς Κακαδιάρης
    Εκπαιδευτικός

  • 26 Απριλίου 2011, 07:32 | Ευστρατιάδης Ι

    Δηλώνω ότι είμαι κάθετα αντίθετος με την οποιαδήποτε κατάργηση των διευκολύνσεων στους πολυτέκνους. Πρέπει να γίνει κατανοητό απ΄ όλυς ότι το πρώτο ζητημα – κίνδυνος της Χώρας είναι το δημογραφικό, που απαιτεί -εκτός από απόφαση για προσωπική ευθύνη- και βοήθεια από το Κράτος, το οποιό διαρκώς καταπατά το Σύνταγμα στο ζήτημα αυτό.

    Οι πολύτεκνοι δέχονται τα τελευταία δύο έτη μανιώδη πόλεμο με σωρεία νομοθετημάτων που τους κάνουν την ζωή ακόμη δυσκολότερη, ενώ ήταν χρέος και των νομοθετούντων να είναι και αυτοί πολύτεκνοι, αν αγαπούν την Πατρίδα. Τα προεδρικά διατάγματα 50/96 και 100/97, περιείχαν σημαντικές αρχές περί προστασίας της Πολυτεκνίας. Τώρα όμως όλα ανατρέπονται, χωρίς υποκοή της Πολιτείας στην Συνταγματική δέσμευση για την ειδική φροντίδα των πολυτέκνων.

    Με τις υπό συζήτηση ρυθμίσεις αυξάνεται κατά πολύ το κόστος διαβιώσεως των πολυτέκνων , το οποίο δεν φαίνεται να αγγίζει τους εκ του ασφαλούς καλοπληρωμένους συμβούλους τέτοιων νομοθετημάτων.

    Ελπίζω ότι οι τάσεις που θα διαμορφωθούν σ΄αυτη τη διαβούλευση να εισακουστούν στο νομοθετικό έργο, διότι προηγούμενες διαβουλεύσεις αποδείχθηκαν «διακοσμητικές» και δεν ελήφθησαν υπ΄ όψιν.

  • 26 Απριλίου 2011, 00:12 | ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΔΕΛΛΑΠΟΡΤΑΣ

    Συμφωνώ με τα προτεινόμενα για τις αποσπάσεις και μεταθέσεις των εκπαιδευτικών. Νομίζω, ότι καλό θα είναι να λαμβάνονται υπόψη και τα ενδιαφέροντα των εκπαιδευτικών, όπως οι μεταπτυχιακές σπουδές, αν λαμβάνουν χώρα στον τόπο της αιτουμένης απόσπασης/μετάθεσης.

  • 26 Απριλίου 2011, 00:01 | Μελαχροινουδης Δ.

    Υπάρχει θαρρώ μια κοινή λογική στην οποία μπορεί να βασίζονται οι διαδικασίες απόσπασης ή μετάθεσης. Οι τελευταίες δεν γίνονται για να εξυπηρετηθούν τα συμφέροντα (πολιτικά ή ατομικά)κάποιων αλλά για να υπάρξουν οι προυποθέσεις ώστε το παραγόμενο εκπαιδευτικό προιόν να είναι ποσοτικά και ποιοτικά καλύτερο.
    Ξεχωρίζουν έτσι 2 σημεία από τα οποία εκκινείται μια διαδικασία απόσπασης ή μετάθεσης:
    1)Υπάρχει μια θέση για την οποία απαιτούνται ειδικά προσόντα όπότε οποιοδήποτε άλλο κριτήριο πέραν από αυτό της κατοχής των συγκεκριμένων προσόντων έρχεται σε δεύτερη θέση.
    και2)Υπάρχει μια θέση σε σχολείο που δεν απαιτεί ξεχωριστά προσόντα. Στην περίπτωση αυτή το κριτήριο της εξυπηρέτησης οικογενειακών αναγκών και υγείας προτάσσεται έναντι οποιουδήποτε άλλου. Ένας εκπαιδευτικός του οποίου οι παραπάνω ανάγκες καλύπτονται λειτουργεί και προσφέρει καλύτερα!
    Σχόλια επι συγκριμένων σημείων:
    α)Β4(μοριοδότηση άδεια ανατροφής) Αποτελεί προιόν μικροψυχίας μια τέτοια μοριοδότηση(1 μόριο).
    β) παράγραφος 3.2.3 Προφανώς εκ παραδρομής δεν δημειώνεται ότι μοριοδοτούνται τα παιδιά πέραν του 3ου σε μια οικογένεια. Εκτός αν ο συντάκτης αγνοεί ότι υπάρχουν οικογένειες με περισσότερα παιδιά.
    γ)Η εντοπιότητα να προσμετράται ως κριτήριο απόσπασης ή μετάθεσης αλλά στη συνέχεια ο χρόνος που διανύθηκε στην περιοχής εντοπιότητας να μη λαμβάνει τα μόρια δυσμενών συνθηκών.

  • 25 Απριλίου 2011, 23:11 | ΒΑΣΙΛΗΣ

    Συμμετέχουμε όλοι σε μια διαβούλευση του Υπουργείου Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων. θέλω να καταθέσω μερικές ερωτήσεις και θα παρακαλούσα όποιος ξέρει και μπορεί να μου απαντήσει:
    1) Που είναι το » Εθνικής; »
    2) Το » Δια Βίου » είναι για αυτό το βίο ή για τον επόμενο;
    3) Για το » Θρησκευμάτων » δεν ρωτώ……..

    Διαβλέπω μια υφέρπουσα -και άκρως επικίνδυνη- κίνηση μεταξύ των «ομάδων» των συναδέλφων. Συνάδελφοι δεν πρέπει να μας διαιρεί κανείς!! Ή μάλλον να μην τον αφήνουμε εμείς!!

    Προσωπικά είμαι πολύτεκνος εκπαιδευτικός. Και δεν ντρέπομαι για αυτό!! Παράλληλα όμως είμαι και ΑμΕΑ με ποσοστό αναπηρίας > 67%. Ούτε για αυτό ντρέπομαι!!! Διορίστηκα σαν πολύτεκνος με τον 3255. Θα έπρεπε να ντρέπομαι; Για μερικούς ίσως. Αν ήξερα νωρίτερα για την αναπηρία μου θα είχα διοριστεί 15 χρόνια νωρίτερα. Αλλά θα ξαναγινόμουν Πολύτεκνος!!!!!
    Κατά την γνώμη σας σε μια «ομάδα» ανήκω;; των Πολυτέκνων ή των ΑμΕΑ;;

    Θεωρώ οτι ανήκω στην «ομάδα» των ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ!!!!!. Εκεί που πρέπει να ανήκουμε όλοι μας.

    Δεν θα μπω στην διαδικασία να σχολιάσω επί μέρους τις παραγράφους του υπό διαβούλευση νομοσχεδίου. Ο λόγος είναι απλός: όπως οι περισσότεροι φαντάζομαι δεν πιστεύω ότι θα οδηγήσει πουθενά. Συμμετέχω όμως γιατί θέλω να καταθέσω τους προβληματισμούς μου και να θυμίσω οτι » το διαίρει και βασίλευε » ήταν πάντα σημαία των εχθρών της Ελλάδας!!!

  • 25 Απριλίου 2011, 22:31 | δάσκαλος

    Η αναδρομικότητα οφείλει να ισχύσει στην περίπτωση αυτών που υπηρέτησαν σε γραφεία στον τόπο τους (χρησιμοποιώντας και βύσμα) και πήραν τα μόρια της οργανική τους (βλέπε Κάρπαθο, Άι Στράτη κλπ.). Αυτά τα μόρια πρέπει να αφαιρεθούν και να αποκατασταθεί η αδικία. Είναι τουλάχιστον ανέντιμο να συνεχίζουν κάποιοι να προστατεύουν αυτές τις φαυλότητες.

  • 25 Απριλίου 2011, 22:26 | ΓΙΑΝΝΗΣ Δ.

    ΑΠΟ ΤΗ ΣΤΙΓΜΗ ΠΟΥ ΟΙ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΑΠΟΣΠΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΘΕΣΕΩΝ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΝΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΝΟΝΤΑΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΥ ΤΙΣ ΖΗΤΟΥΝ ΜΕ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΜΟΡΙΑ ΤΟΥΣ.ΕΠΙΣΗΣ ΝΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΝΟΝΤΑΙ ΤΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΚΑ ΚΕΝΑ ΤΩΝ Δ/ΝΣΩΝ ΜΕΧΡΙ ΜΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΠΡΙΝ ΤΙΣ ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ,ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΑ ΠΡΙΝ ΤΙΣ ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΤΙΣ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΗΣΕΙΣ.ΑΚΟΜΗ ΝΑ ΖΗΤΟΥΝ ΟΙ ΦΟΡΕΙΣ ΕΠΙΣΗΜΩΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΑΡΙΘΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΠΟΥ ΚΑΛΟΥΝΤΑΙ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ.ΟΛΑ ΔΗΛΑΔΗ ΣΤΟ ΦΩΣ.ΣΙΓΟΥΡΑ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΘΕΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ Η ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΓΙΑΤΙ ΕΧΕΙ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ ΑΠΟ ΤΟ ΑΤΟΜΟ ΑΥΤΟ ΕΙΧΕ ΤΗΝ ΤΥΧΗ ΝΑ ΠΑΝΤΡΕΥΤΕΙ,ΝΑ ΤΕΚΝΟΠΟΙΗΣΕΙ ΚΛΠ.Η ΜΗΤΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΔΕΝ ΑΝΑΦΕΡΟΜΑΙ ΣΤΙΣ ΔΗΘΕΝ ΕΠΑΠΕΙΛΟΥΜΕΝΕΣ ΚΥΗΣΕΙΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΘΕΙ ΚΑΙ ΟΧΙ ΝΑ ΤΙΜΩΡΗΘΕΙ ΜΕ ΤΗ ΜΗ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΗΣ.ΤΟ 9ΜΗΝΟ ΛΟΙΠΟΝ ΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑΣ ΦΟΡΟΣ ΤΙΜΗΣ ΣΕ ΑΥΤΕΣ ΠΟΥ ΓΕΜΙΖΟΥΝ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΜΑΣ ΜΕ ΜΑΘΗΤΕΣ!

  • 25 Απριλίου 2011, 19:34 | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΓΚΟΥΝΤΕΛΑΚΗΣ

    ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΝΕΣΤΗ – ΑΛΗΘΩΣ ΑΝΕΣΤΗ Ο ΚΥΡΙΟΣ
    Για να καταλάβετε το επίπεδο αυτών των ανθρώπων που έχουν θέσει θέμα διαβούλευσης μέσα στις ¨Αγιες ημέρες του ΠΑΣΧΑ.Είχα πάρει την απόφαση να μην γράψω την προσωπική μου άποψη ακριβώς λόγω των ημερών.Δεν μπορείς όμως να παραμείνεις αδιάφορος όταν γράφονται πράγματα απο ορισμένους τους οποίους φαίνεται κάποιοι τους μεθόδευσαν τι ακριβώς να γράψουν και σε ποιες απόψεις να ψηφίζουν αρνητικά.
    Με τη σημερινή πολιτική της Κυβέρνησης εφαρμόσθηκε το εξής τραγικό:
    ΑΓΑΜΟΣ ίσον ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΣ.Αυτό λέει πολλά.Απο που να αρχίσουμε και που να τελειώσουμε.Τον περασμένο Όκτώβριο είπε η κ.Διαμαντοπούλου:Δεν σας κρύβω ότι πολλές απο τις θέσεις που διαμορφώσαμε ως κυβέρνηση τις πήρα απο τη ΔΟΕ και την ΟΛΜΕ!!!Αυτή την δήλωση πως την ερμηνεύετε όλοι σας;
    Κάνω έκκληση προς όλους (πολύτεκνους – τρίτεκνους, υγιή σκεπτόμενα άτομα να βάλουμε τέλος σε ανθρώπους – συνδικαλιστές οι οποίοι σκεπτόμενοι και ενεργόμενοι καθαρά απο ατομικό και πολιτικό συμφέρον κατάφεραν να περάσουν τέτοια μηνύματα προς τους υπουργούς,οι οποίοι τους άκουσαν και έφεραν τα πάνω κάτω στα υποτιθέμενα προνόμια των πολυτέκνων και όχι μόνο.Αν θεωρούν αυτοί οι κύριοι ότι οι πολύτεκνοι ζουν σε μαγικό κόσμο,τους λέω: εύκολο είναι να ρθείτε κι εσείς σε αυτό το μαγικό κόσμο για να δείτε …….τη γλύκα…..
    Και εξοργίζεσαι όταν ακους απόψεις απο ορισμένους οι οποίοι απο τη μια συμπλέουν με τις κυβερνητικές πολιτικές και απο την άλλη επικαλούνται και την ιδιότητα τους – αυτή του τέκνου πολύτεκνης οικογένειας……κ.Νικηφόρος αιρετός ΑΠΥΣΔΕ Αττικής με τις πρόσφατες δηλώσεις στο esos.

    Θα΄εξακολουθώ να θυμίζω στους περισσότερους τα παρακάτω:

    Το Σύνταγμα περιέχει βασικές διατάξεις για το σχεδιασμό δημογραφικής πολιτικής, για το θεσμό της οικογένειας, αλλά και για την ειδική φροντίδα που πρέπει να λαμβάνει το κράτος για την πολύτεκνη οικογένεια. Ειδικότερα:

    •Η οικογένεια, ως θεμέλιο της συντήρησης και προαγωγής του Έθνους, καθώς και ο γάμος, η μητρότητα και η παιδική ηλικία τελούν υπό την προστασία του Κράτους.
    •Πολύτεκνες οικογένειες, ανάπηροι πολέμου και ειρηνικής περιόδου, θύματα πολέμου, χήρες και ορφανά εκείνων που έπεσαν στον πόλεμο καθώς και όσοι πάσχουν από ανίατη σωματική ή πνευματική νόσο έχουν δικαίωμα ειδικής φροντίδος από το Κράτος.
    Ο σχεδιασμός και η εφαρμογή δημογραφικής πολιτικής, καθώς και η λήψη όλων των αναγκαίων μέτρων αποτελεί υποχρέωση του Κράτους.

    Ακούει κανείς;Το Σύνταγμα καταπατείται κατάφωρα απο τους κυβερνώντες οι οποίοι οι ίδιοι το 2001 το αναθεώρησαν!!Εκει όμως που τους συμφέρει το επικαλούνται.

    ΕΚΚΛΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ:
    συνάδελφοι διοριστήκατε περί τις 4.500 απο το 2004 και μετά.έχετε καταλάβει την δύναμη που έχουμε;που μπορούμε να εκλέξουμε δικούς μας ανθρώπους σε όλα τα επίπεδα συνδικαλισμού της εκπαίδευσης;Ας δώσουμε την απάντηση σε λίγες ημέρες που θα γίνουν οι εκλογές των αντιπροσώπων για το συνέδριο της ΟΛΜΕ.ΞΥΠΝΗΣΤΕ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ.
    Ευχαριστώ και ο Άγιος Τριαδικός Θεός να σκαπάζει κι εμας και το Έθνος μας.

    Γκουντελάκης Παναγιώτης
    Πολύτεκνος εκπ/κός 5 ανήλικα παιδιά
    Λάρισα
    Αντ/δρος ΠΕνΕΠ
    Μέλος Δ.Σ του συλλόγου πολυτέκνων Λάρισας

  • 25 Απριλίου 2011, 18:44 | Δημήτριος Γ.

    Είναι πρόδηλο πως τα περισσότερα σχόλια των συναδέλφων έχουν να κάνουν με την ικανοποίηση και εξυπηρέτηση των προσωπικών συμφερόντων τους, ανάλογα με το εάν είναι αρχαιότεροι ή νεότεροι, άτεκνοι ή πολύτεκνοι, έγγαμοι ή όχι κλπ. Έτσι όμως, ανατροφοδοτούμε το σάπιο πελατειακό σύστημα, που μας έφερε στο τέλμα, ακόμη και αν δε συμμετείχαμε ποτέ σε αυτό ή ακόμη και αν αδικηθήκαμε από αυτό.
    Σε γενικές γραμμές Ό,ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΜΕΤΡΗΣΙΜΟ ΕΙΝΑΙ ΔΙΚΑΙΟΤΕΡΟ ακόμη και αν δε μας ευνοεί! Προσωπικά έγγαμος (η σύζυγος με πρόσφατη σοβαρή πάθηση) με 1 παιδί, δίχως συνυπηρέτηση (εργάζεται στον ιδιωτικό τομέα ακολουθώντας εμένα όλα αυτά τα χρόνια) και 11 χρόνια υπηρεσίας (εκ των οποίων τα 9 υπηρετημένα σε απομακρυσμένες περιοχές-νησιά και τα 2 ως αποσπασμένος αφού η οργανική μου θέση είναι 280χλμ μακριά), είναι προφανές ότι «βγαίνω μακράν χαμένος» απ’ τα νέα κριτήρια απόσπασης. Ωστόσο, είναι μετρήσιμα άρα και δικαιότερα από το θολό παλαιό τοπίο του παρασκηνίου. Ό,τι και αν ισχύσει τελικά, κάποιους θα ευνοήσει και κάποιους θα αδικήσει. Εάν είναι όμως πιο κοντά στο ΔΙΚΑΙΟ τότε οφείλουμε να το δεχτούμε ως σωστότερο.
    * Αναμοριοδότηση σχολείων, προϋπηρεσίας, συνυπηρέτησης, πλήθους παιδιών, αδειών ανατροφής κλπ. ας γίνουν αν είναι δικαιότερο (βλ. Εγνατία οδός κλπ.) Πριν την Εγνατία όμως, όποιος υπηρέτησε π.χ. στην Πίνδο δεν τίμησε τα πολλά μόρια; Τι κι αν τώρα τα μόρια πρέπει να επικαιροποιηθούν προς τα κάτω;
    * Άδεια ανατροφής: Είναι πολύ σημαντική για να την απογυμνώσουμε από τα μόρια… (ειδικά το το 1 μόριο που προτείνεται είναι αστείο!)
    * Όλοι μας κάναμε επιλογές (μεταθέσεις, αποσπάσεις, άδειες κλπ.)με βάση τα ισχύοντα κάθε φορά, σεβόμενοι και προσαρμοζόμενοι στους άδικους μεν αλλά νόμους δε. Αν θέλει το Υπουργείο να σεβαστεί ο εκπαιδευτικός τις νέες ρυθμίσεις θα πρέπει να αλλάξει τη λαθεμένη πορεία και όχι να κάνει διορθωτικό ταξίδι στο παρελθόν. Με το σκεπτικό αυτό ό,τι ισχύσει τώρα μπορεί κάλλιστα να αναιρεθεί κάπου στο μέλλον…με αναδρομική ισχύ. Γιατί να συμπλεύσω λοιπόν;
    * Σε κάθε περίπτωση, πάσης φύσεως ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΟΤΗΤΑ είναι ανέντιμη, παράνομη, πονηρή και θα δηλητηριάσει την όποια ορθότητα των νέων διατάξεων, ανοίγοντας νέους κύκλους δικαστικών, ενδοσχολικών και διασυναφελφικών προστριβών.

  • 25 Απριλίου 2011, 18:19 | Ζαχαρίας Εφραιμίδης

    Ο βασικός σκοπός κάθε απόσπασης δεν μπορεί να είναι η βελτιστοποίηση της κοινωνικής θέσης ενός ατόμου, αλλά η επίτευξη μιας συνολικά πιο εύρυθμης κοινωνίας. Άρα τα μετρήσιμα αντικειμενικά κριτήρια είναι απαραίτητα, όμως παράλληλα χρειάζεται και η διαφάνεια των διαδικασιών. Επομένως θεωρώ επίσης απαραίτητη την ανάρτηση λιστών με τα κριτήρια που αιτιολογούν τις αποσπάσεις των υπαλλήλων.

    Με αυτό το σκεπτικό είναι σκόπιμο να ενισχυθεί καταρχάς η υγεία και η οικογένεια, που ενώ αποτελούν τα βασικότερα συστατικά της ευτυχίας ενός ανθρώπου δεν παύουν ταυτόχρονα να επιρρεάζουν το παρόν και το μέλλον της εκπαιδευτική διαδικασίας. Η υγεία διότι μόνο υγιείς μπορούν οι εκπαιδευτικοί να διδάσκουν και η οικογένεια διότι τα παιδιά είναι αυτά που μέσω της σωστής μόρφωσης θα εξελιχθούν στους μελλοντικούς Έλληνες.

    Το μόνο που δεν χρειάζεται η εκπαίδευση αυτή τη στιγμή είναι και άλλες ανοργάνωτες διοικητικές αποσπάσεις γι’ αυτό παρακαλώ να σταματήσει ο παραλογισμός που διορίζαμε εκπαιδευτικούς και κατέληγαν αντί να διδάσκουν να διδάσκονται όλες τις περίπλοκες στα ανεκπαίδευτα μάτια διαδικασίες των γραφείων, διευθύνσεων, περιφερειών και υπουργείων. Η λύση είναι οι μετατάξεις όσων επιθυμούν να παραμείνουν εκεί οριστικά ή η πρόσληψη αμειγώς διοικητικών υπαλλήλων.

  • 25 Απριλίου 2011, 17:14 | Αιμιλία

    Οι αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ θα έπρεπε πράγματι να γίνονται με κοινωνικά κριτήρια αυστηρά μοριοδοτημένα και να ανακοινώνονται στον έντυπο και ηλεκτρονικό τύπο όπως γίνεται και με τις μεταθέσεις ώστε να γίνονται ενστάσεις αν κάποιος θεωρεί ότι έχει τα μόρια που χρειάζεται για να αποσπαστεί.

    Αυτό που ίσως θα έπρεπε να επανεξεταστεί είναι τα μόρια που κάποιος θα παίρνει για κάθε χρόνο που έχει υπηρετήσει ως αποσπασμένος στον τόπο κατοικίας του. Δεν είναι λογικό για κάθε χρόνο υπηρεσίας να μοριοδοτείται το ίδιο ο εκπαιδευτικός που ήταν στο σπίτι του με τον εκπαιδευτικό που ήταν σε κάποιο ακριτικό νησί.

    Οι αποσπάσεις σε ΦΟΡΕΙΣ θα πρέπει να γίνονται με βάσει τα προσόντα και μόνο και όχι με τα κοινωνικά κριτήρια. Πολύ συχνά συναντούμε σε διοικητικές θέσεις αποσπασμένους εκπαιδευτικούς οι οποίοι να μη μπορούν να χειριστούν Η/Υ (αλλά είναι σύζυγοι στρατιωτικών(!) οι οποίοι θα μπορούσαν να είχαν αποσπαστεί και σε ΠΥΣΔΕ).

    Επιπλέον θα ήθελα να προτείνω να εξεταστεί και το ενδεχόμενο των μετατάξεων των εκπαιδευτικών σε διοικητικές θέσεις ώστε κάποιος να μπορεί να προσφέρει ουσιαστικά σε κάποια διοικητική θέση (να εκπαιδευτεί και να γνωρίζει σωστά το αντικείμενό του).

    Κατά τη γνώμη μου, όλες οι αποσπάσεις των εκπαιδευτικών (και όλες οι φάσεις τους) θα πρέπει να πραγματοποιούνται πολύ πριν την έναρξη του σχολικού έτους ώστε να μη δυσκολεύεται η λειτουργία των σχολείων.

  • 25 Απριλίου 2011, 16:50 | ΜΕΝΤΕ ΞΑΝΘΗ

    Οι τρίτεκνοι εκπαιδευτικοί δεν αποτελούν ειδική κατηγορία.θα πρέπει να παραμείνω άλλα δύο χρόνια μακριά από το σπίτι μου μαζί με τα παιδιά μου και να ΄΄βλέπω΄΄το σπίτι μου και τον σύζυγο μου στις γιορτές και τα καλοκαίρια;Eξοντωθήκαμε και ψυχολογικά και οικονομικά.Τρία παιδιά και δύο πτυχία δεν είναι ικανά κριτήρια για να είμαι στον τόπο μου;

  • 25 Απριλίου 2011, 14:50 | Απόστολος

    Όσες διαβουλεύσεις και να οργανωθούν δημόσια, τα μέλη της «μικρής ορθολογικής ελληνικής κοινωνίας» δεν πρόκειται να πεισθούν για την ειλικρινή, έντιμη πρόθεση του -όποιου- Υπουργείου, την εγκυρότητα των αποτελεσμάτων της διαβούλευσης…
    Ζούμε όλοι στην ίδια κοινωνία, έχουμε γνωστούς άξιους που «απορρίπτονται» κι ανίκανους που -δεμένοι στην κομματική άμαξα- εισέρχονται και καταλαμβάνουν «θώκους». Η ζωή μας θα αλλάξει εάν / όταν η κοινωνία πεισθεί -και αυτό παίρνει καιρό- ότι επιλέγονται οι άξιοι …

  • 25 Απριλίου 2011, 12:05 | ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΥΠΑΡΙΣΣΑΚΟΣ

    Αδιανόητο να δίνουμε 10 μόρια στη συνυπηρέτηση. Παράδειγμα:
    Εκπαιδευτικός με 8 έτη υπηρεσίας, έγγαμος, με εντοπιότητα και συνυπηρέτηση θα έχει τα εξής μόρια απόσπασης: 8+4+4+10=26
    Εκπαιδευτικός με τα ίδια έτη υπηρεσίας, έγγαμος, με εντοπιότητα, με ένα παιδί, αλλά χωρίς συνυπηρέτηση, θα πάρει: 8+4+4+5=21. ‘Αρα ποιός από τους δύο θα πάρει τελικά την απόσπαση; Σας φαίνεται δίκαιο αυτό; Δηλαδή αν δεν έχουμε συνυπηρέτηση, είμαστε καταδικασμένοι;;

    Επιτέλους να τελειώσει αυτό το παραμύθι με τις επαπειλούμενες άδειες. Πολύ σωστή η πρόταση να μην δίνονται τα μόρια δυσμενών συνθηκών σε κάποια εκπαιδευτικό που αποδεδειγμένα δεν υπηρετεί στο σχολείο της τη στιγμή εκείνη. Δηλαδή αυτός που είναι στο σχολείο και υπηρετεί τη στιγμή εκείνη, πώς θα ανταμειφθεί, αν στο τέλος πάρουν και οι δύο τα ίδια μόρια; Όσον αφορά για την προστασία της μητρότητας, αυτή προστατεύεται και με τις άδειες λόγω επαπειλούμενης κύησης και με το 9μηνο. ΔΕΝ προστατεύεται δίνοντας σε κάποιον μόρια δυσμενών συνθηκών που ΔΕΝ ΤΑ ΔΙΚΑΙΟΥΤΑΙ, διότι πολύ απλά είναι στο σπίτι του (και καλά κάνει, δεν αντιλέγω γι’ αυτό) και ΟΧΙ στο σχολείο.

Σχόλια 1 2 3 4 5