1. Η παράγραφος 4 του άρθρου 5Α του ν.3848/2010 (Α΄ 71), όπως το άρθρο αυτό προστέθηκε με το άρθρο 5 του ν.4283/2014 (Α΄ 189), καταργείται.
2. Οι ενιαίοι πίνακες προσωρινών αναπληρωτών εκπαιδευτικών, όπως αυτοί ίσχυαν μέχρι τη δημοσίευση του ν.3848/2010 στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, συνεχίζουν να τροφοδοτούνται από 1.9.2010 με στοιχεία προϋπηρεσίας. Ειδικά, κατά την προσμέτρηση αυτή, ο χρόνος πραγματικής εκπαιδευτικής υπηρεσίας αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών που έχει διανυθεί κατά το χρονικό διάστημα 2010-2014 σε δυσπρόσιτες ή απομακρυσμένες σχολικές μονάδες δεν υπολογίζεται στο διπλάσιο. Οι ενιαίοι πίνακες προσωρινών αναπληρωτών εκπαιδευτικών τροφοδοτούνται από το ανωτέρω χρονικό διάστημα με τα στοιχεία προϋπηρεσίας από το σχολικό έτος 2015-2016.
3. Η περίπτωση α΄ της παραγράφου 2 του άρθρου 59 του ν.3966/2011 (Α΄ 118), αντικαθίσταται ως ακολούθως:
«α) Εκπαιδευτικοί οι οποίοι προσλαμβάνονται στα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου διαγράφονται από τους πίνακες αναπληρωτών για το σχολικό έτος που διανύεται κατά την ανακοίνωση της πρόσληψης, εφόσον δεν αναλαμβάνουν για οποιονδήποτε λόγο υπηρεσία εντός πέντε ημερών από την ανακοίνωση της πρόσληψής τους ή αναλαμβάνουν υπηρεσία και παραιτούνται κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους».
4.Η προϋπηρεσία αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι είναι κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος ή μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στην ειδική εκπαίδευση ή στη σχολική ψυχολογία ή κάτοχοι αναγνωρισμένου ως αντίστοιχου και ισότιμου τίτλου σπουδών της αλλοδαπής καθώς και οι κάτοχοι πιστοποιητικού παρακολούθησης ετήσιων σεμιναρίων κατάρτισης στην ειδική εκπαίδευση από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους από το Υπουργείο κρατικούς φορείς το οποίο αποκτήθηκε μέχρι 31-08-2010, υπολογίζεται αποκλειστικά στον οικείο Ενιαίο Πίνακα Αναπληρωτών που αφορά στις δομές όπου προσφέρθηκε η υπηρεσία (Γενικής ή Ειδικής Εκπαίδευσης) και όχι σε περισσότερους του ενός πίνακες αναπληρωτών. Με Απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, η οποία εκδίδεται σύμφωνα με τις διατάξεις της περίπτωσης α΄ της παραγράφου 2 του άρθρου 28 του ν.4186/2013 (Α΄ 193), μπορεί να καθορισθεί ελάχιστο ποσοστό πρόσληψης σε θέσεις προσωρινών αναπληρωτών ειδικής εκπαίδευσης από τους ανωτέρω εκπαιδευτικούς, οι οποίοι έχουν υπηρετήσει σε δομές ειδικής εκπαίδευσης. Οι διατάξεις της παραγράφου αυτής δεν ισχύουν για την εφαρμογή των διατάξεων της παραγράφου 2 του παρόντος άρθρου.
5. Η υποπερίπτωση δ΄ της περίπτωσης α΄ της παραγράφου 34 του άρθρου 6 του ν.3027/2002 (Α΄ 152), όπως η παράγραφος αυτή αντικαταστάθηκε με το άρθρο 2 του ν.3687/2088 (Α΄ 159) καταργείται.
6. Το άρθρο 60 του ν.3528/2007 (Α΄26), όπως έχει αντικατασταθεί με την παράγραφο 1 του άρθρου 5 του ν.4210/2013 (Α΄ 254), εφαρμόζεται και για τους προσωρινούς αναπληρωτές εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
7. Στους προσωρινούς αναπληρωτές εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μπορεί να χορηγούνται άδειες μικρής χρονικής διάρκειας για συμμετοχή σε συνέδρια, συνδιασκέψεις, σεμινάρια και κάθε είδους συναντήσεις επιστημονικού χαρακτήρα στο εσωτερικό, εφόσον η συμμετοχή κρίνεται συμφέρουσα για την υπηρεσία. Οι άδειες αυτές χορηγούνται από το προβλεπόμενο για τους τακτικούς εκπαιδευτικούς όργανο και με την ίδια διαδικασία, με αποδοχές για όλο τον χρόνο κατά τον οποίο ο εκπαιδευτικός μετέχει στις εν λόγω δραστηριότητες. Στον χρόνο αυτόν προστίθενται οι ημέρες που είναι αναγκαίες για τη μετάβαση και την επιστροφή του εκπαιδευτικού.
8. Από το διδακτικό έτος 2014-15 και εφεξής και αποκλειστικά για θέματα προσμέτρησης προϋπηρεσίας σε πίνακες κατάταξης, ως ημερομηνία ανάληψης υπηρεσίας των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, του ίδιου κλάδου και οι οποίοι περιλαμβάνονται στην ίδια φάση πρόσληψης, λογίζεται η χρονικά προηγούμενη εναρκτήρια ημερομηνία από τις οριζόμενες στις σχετικές υπουργικές αποφάσεις προθεσμίες, υπό την προϋπόθεση ότι η ανάληψη υπηρεσίας γίνεται εντός των προθεσμιών αυτών.
Συμφωνώ με τις θέσεις του συλλόγου αναπληρωτών νηπιαγωγών και δασκάλων με μεταπτυχιακές-διδακτορικές σπουδές στην ειδική αγωγή-σχολική ψυχολογία!
Υποστηρίζω την άψη της1. ΔΟΕ (με πανηγυρική ΟΜΟΦΩΝΗ απόφαση της 84ης ΓΣ και μπροστά σε 700 συναδέλφους) 2. ΟΛΜΕ 3. ΕΡΑ (οι συνδικαλιστές του Σύριζα αν τους γνωρίζετε…) 4. Α΄ Σύλλογος Αθηνών Εκπαιδευτικών Π.Ε. 5. Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Ηρακλείου ΄΄Δομήνικος Θεοτοκόπουλος΄΄ 6. Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χίου ΄΄Ο Αδαμάντιος Κοραής΄΄ 7. Σύλλογος Π.Ε. Κέρκυρας, 8. Σύλλογος Π.Ε. Ικαρίας-Φούρνων 9. Σύλλογος Εκπαιδευτικων Π.Ε. Παρου – Αντιπαρου “Παναγιωτης Καλλιέρος”, 10. Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. “Γιάννης Ρίτσος” 11. Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Λάρισας ‘’ Κωνσταντίνος Κούμας ‘’ 12. Ανεξάρτητη Κίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε. Λακωνίας 13. Εκπαιδευτικοί Μικρών Κυκλάδων, 14. ΕΛΜΕ Ικαρίας-Φούρνων 15. ΣΑΚΕΑ (Σύλλογος Αναπληρωτών Καθηγητών Ειδικής Αγωγής) 16. Σύλλογος δασκάλων και νηπιαγωγών Άνδρου, Κέας, Κύθνου και Σερίφου “Θεόφιλος Καΐρης” 17. ΕΛΜΕ Ν.Κυκλάδων 18. Β” ΕΛΜΕ Δωδεκανήσο 19. Παρεμβάσεις Π.Ε. και Δ.Ε. 20. ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών 21. ΔΑΚΕ/Π.Ε 22. Κ.Ο Κομμουνιστικού Κόμματος Ελλάδας 23. Ανεξάρτητη Ενωτική Εκ-κίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε 24. ΑΝΕΛ μέσω της βουλευτού Σταυρούλα Ξουλίδου, υπεύθυνη Κοινοβουλευτικού Τομέα Παιδείας & Θρησκευμάτων, Πολιτισμού & Αθλητισμού των ΑΝΕΛ. 25. ΠΕΣΕΑ 26. ΣΑΤΕΑ
Απόσυρση τώρα της παρ. 4 και της μη προσμέτρηση των δυσπρόσιτων σχολείων 2010-2014
Συμφωνώ με τις θέσεις του συλλόγου αναπληρωτών νηπιαγωγών και δασκάλων με μεταπτυχιακές-διδακτορικές σπουδές στην ειδική αγωγή-σχολική ψυχολογία. Η εκπαίδευση είναι ενιαία και η ειδική αγωγή αποτελεί εξειδίκευση της παιδαγωγικής!
Υποστηρίζω τις θέσεις των ΣΑΤΕΑ !!!!!
Απόσυρση τώρα της παραγ. 4 για τη μη προσμέτρηση της προϋπηρεσίας και στους δυο πίνακες των εκπαιδευτικών ΠΕ 0.50. Σε καμιά Ευρωπαϊκή χώρα δεν διαχωρίζεται η προϋπηρεσία τους και γίνεται υποτίμηση των μεταπτυχιακών. Με αυτό τον τρόπο έχουμε καινούργιο νομοσχέδιο που ωθεί σε ανεργία τους εκπαιδευτικούς
Συμφωνώ με τις θέσεις του συλλόγου αναπληρωτών νηπιαγωγών και δασκάλων με μεταπτυχιακές-διδακτορικές σπουδές στην ειδική αγωγή-σχολική ψυχολογία
Συμφωνώ με τις θέσεις του συλλόγου αναπληρωτών νηπιαγωγών και δασκάλων με μεταπτυχιακές-διδακτορικές σπουδές στην ειδική αγωγή-σχολική ψυχολογία
Συμφωνώ με την:
Τοποθέτηση του συλλόγου για το άρθρο 47.4 του πολυνομοσχεδίου για την εκπαίδευση.
Με ιδιαίτερη χαρά ακούστηκαν οι δηλώσεις του κυρίου αναπληρωτή υπουργού κυρίου Α. Κουράκη στο Δελτίου τύπου του ΥΠΟΠΑΙΘ 13/03 /2015 όπου αναφέρεται : «Η ενιαία εκπαίδευση ή «το Σχολείο για Όλους» μπορεί να υλοποιηθεί εφόσον το πολιτικό σύστημα το αποφασίσει. Η θεσμοθέτησή του και η υποστήριξη της λειτουργίας του είναι ζήτημα άσκησης πολιτικής. Άλλωστε η Σύμβαση για τα Δικαιώματα των Αναπήρων του ΟΗΕ αποτελεί πλέον νόμο του ελληνικού κράτους και υποχρεώνει την πολιτεία να ευθυγραμμίσει τη νομοθεσία της και τις πρακτικές της προς αυτήν την κατεύθυνση». Επίσης σε δημοσίευση στις 25/03/15 στο Εθνος.gr αναφέρεται ότι η πολιτική ηγεσία του υπουργείου παιδείας υποσχέθηκε ίδια εργασιακά δικαιώματα στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς με τους μόνιμους δασκάλους και καθηγητές. Όλες αυτές οι δηλώσεις έρχονται σε αντίφαση με το άρθρο 47.5 του πολυνομοσχεδίου που αφορά Θέματα αναπληρωτών εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Στην συγκεκριμένη περίπτωση επιχειρείται ο διαχωρισμός προϋπηρεσίας ειδικής και γενικής εκπαίδευσης καθώς και η εκδίωξη των αναπληρωτών εκπαιδευτικών ΠΕ70.50 και ΠΕ60.50 από την δυνατότητα εργασίας στην γενική εκπαίδευση όπως νομίμως ίσχυε εδώ και δεκαετίες. Ο κλάδος ΠΕ70 και ΠΕ60 στους μονίμους είναι ενιαίος και περιλαμβάνει δασκάλους και νηπιαγωγούς γενικής και εδικής εκπαίδευσης( κλάδος ΠΕ60.50 και ΠΕ70.50 δεν υπάρχει, το διακριτικό .50 σηματοδοτεί ότι ένας εκπαιδευτικός εργάζεται ως αναπληρωτής στην ΕΑΕ). Επομένως σε μελλοντικές υπηρεσιακές μεταβολές θα πραγματοποιηθεί διαχωρισμός προϋπηρεσίας των μονίμων προκειμένου να έχουν την ίδια αντιμετώπιση με τους αναπληρωτές; Γνωρίζει το υπουργείο ότι πρόσφατα με την υπουργική απόφαση Λοβέρδου με αριθ. 128005/Δ2/08-08-2014(ΦΕΚ 2217/23.08.2014 Τ.Β’), η οποία για πρώτη φορά το σχολικό έτος 2014-2015 δεν εφάρμοσε τα επί σειράς ετών ισχύοντα (κοινά με τα κριτήρια για τις υπηρεσιακές μεταβολές των μονίμων), και από τον νόμο 3699/2008 προβλεπόμενα, κριτήρια για την πρόσληψη των αναπληρωτών ειδικής αγωγής, οι αναπληρωτές ΠΕ70.50 και ΠΕ60.50 με εξειδίκευση στην ΕΑΕ εκδιώχθηκαν σχεδόν οριστικά από την ειδική εκπαίδευση ενώ ήδη από το 2011 οι οργανικές θέσεις της Ε.Α.Ε ΠΕ60 και ΠΕ70 είχαν αιφνιδιαστικά μετονομαστεί σε ΠΕ61/ΠΕ71 (σύμφωνα με το άρθρο 56 του Ν 3699/11); Έχει γίνει αντιληπτή η παράμετρος ότι με την εφαρμογή του αρ.47.5 θα εκδιωχθούν και από την γενική εκπαίδευση; Είναι δίκαιη αντιμετώπιση , μέσω της προτεινόμενης πρόσληψης ελάχιστου ποσοστού αναπληρωτών ΠΕ70.50 και ΠΕ60.50 σε δομές της ΕΑΕ, ο οριστικός υποβιβασμός ουσιαστικά σε επικουρικό πίνακα εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής εργαζομένων , εξειδικευμένων δασκάλων και νηπιαγωγών που στήριξαν τόσα χρόνια την εκπαίδευση παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες καθώς και ο άμεσα πλήρης εκτοπισμός τους από την γενική εκπαίδευση και την εκπαίδευση γενικότερα; Ως πολίτες αυτής της χώρας δεν έχουν κανένα δικαίωμα κατοχύρωσης της εργασίας τους; Η διαφύλαξη και η ενίσχυση του ενιαίου χαρακτήρα της εκπαίδευσης (ο οποίος είναι σαφής στην παράγραφο 1 του άρθρου 16 του νόμου 3699/2008) δεν έχει εφαρμογή στην περίπτωση όλων των αναπληρωτών δασκάλων και νηπιαγωγών ΕΑΕ ; Επίσης πρέπει να επισημανθεί ότι ο θεσμός της παράλληλης στήριξης όπως και οι δομές των Τμήματα Ένταξης λειτουργούν μέσα στο γενικό σχολείο.
. Για να αρθεί οποιαδήποτε αδικία προτείνονται τα εξής :
• Να συνεχίσει να προσμετρείται η προϋπηρεσία και στον πίνακα της γενικής εκπαίδευσης και στης ειδικής όπως ισχύει στις ενιαίες υπηρεσιακές μεταβολές των μονίμων ΠΕ70 & ΠΕ60 ΕΑΕ. Η παρ.4 του αρ.47 όπως είναι διατυπωμένη δεν διασφαλίζει την απρόσκοπτη εργασία των ΠΕ70.50 και ΠΕ60.50 στις δομές της εκπαίδευσης και επίσης θα σήμαινε τον αντιεπιστημονικό διαχωρισμό της ειδικής εκπαίδευσης από την γενική της οποίας είναι προέκταση της.
• Οι αναπληρωτές ΠΕ70.50 και ΠΕ60.50(κάτοχοι μεταπτυχιακών και διδακτορικών τίτλων στην ΕΑΕ) θα πρέπει να κατατάσσονται ισότιμα στον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών ΕΑΕ σύμφωνα με την προϋπηρεσία χωρίς πρόταξη των ΠΕ71 & ΠΕ61.( Επίσης ταυτόχρονα θα πρέπει να δημιουργηθούν άμεσα, μέσω νομοθετικών διαδικασιών, σίγουρες προϋποθέσεις μόνιμου διορισμού στην ΕΑΕ σε περίπτωση που προσμετρηθεί η προϋπηρεσία αποκλειστικά στον πίνακα αναπληρωτών ΕΑΕ ή κληθεί ο εκπαιδευτικός ΠΕ60.50 & ΠΕ70.50 να επιλέξει σε ποιο πίνακα γενικής ή ειδικής να προσμετρηθεί η προϋπηρεσία του).
• Για μια δικαιότερη αντιμετώπιση των εργαζομένων στην ΕΑΕ η οποία θα άρει τον όποιο διαχωρισμό ανάμεσα τους, αιτούμαστε τη μετονομασία των οργανικών θέσεων από ΠΕ71 και ΠΕ61 σε θέσεις ΠΕ70 ΕΑΕ και ΠΕ60 ΕΑΕ όπου θα περιλαμβάνουν: Τους εκπαιδευτικούς ΠΕ70 και ΠΕ60 με μετεκπαίδευση στην ΕΑΕ,(ΠΕ70 &ΠΕ60) κατόχους μεταπτυχιακών /διδακτορικών σπουδών στην ΕΑΕ , τους εκπαιδευτικούς ΠΕ71 & ΠΕ61 κατόχους βασικών τίτλων στην ΕΑΕ, τους εκπαιδευτικούς ΠΕ70 και ΠΕ60 κατόχους σεμιναρίων στην ΕΑΕ.
Προσδοκούμε από τους υπεύθυνους του υπουργείου παιδείας μίας αριστερής κυβέρνησης ότι δεν θα παρασυρθούν από τα ιδιοτελή συμφέροντα συντεχνιακών τα οποία συντηρούν τον σχολικό και κοινωνικό αποκλεισμό και ότι θα επιδείξουν μεγάλη υπευθυνότητα στην διαχείριση του ζητήματος της προϋπηρεσίας των αναπληρωτών εκπαιδευτικών δασκάλων και νηπιαγωγών ΕΑΕ. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι το ζήτημα διαχωρισμού προϋπηρεσίας εδικής –γενικής εκπαίδευσης είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με την προάσπιση των ανθρώπινων δικαιωμάτων στη χώρα μας. Η διάκριση αυτή ,σε περίπτωση που γίνει πράξη ,στηρίζει την κατηγοριοποίηση των μαθητών σε φυσιολογικούς και αποκλίνοντες, στηρίζει δηλαδή ακριβώς αυτό το μοντέλο (το μοντέλο της ειδικής αγωγής) από το οποίο η χώρα μας οφείλει να απομακρυνθεί προκειμένου να επιτύχει την συμπεριληπτική αναμόρφωση του εκπαιδευτικού της συστήματος. Επισημαίνουμε ότι η εναρμόνιση του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος είναι επιβεβλημένη από διεθνείς και ευρωπαϊκές συμβάσεις και διακηρύξεις και αποτελεί προϋπόθεση για την προάσπιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων των ατόμων με αναπηρία στη χώρα μας. Η στροφή προς το συμπεριληπτικό μοντέλο απαιτεί απομάκρυνση από το μοντέλο της ειδικής αγωγής, (δηλαδή απομάκρυνση από την λογική της κατηγοριοποίησης των μαθητών σε φυσιολογικούς και αποκλίνοντες). Απαραίτητο βήμα για την αλλαγή αυτή του εκπαιδευτικού συστήματος αποτελεί η γεφύρωση του χάσματος μεταξύ ειδικής- γενικής εκπαίδευσης και η τελική συγχώνευση της πρώτης με την δεύτερη. Ενώ λοιπόν η UNESCO επισημαίνει ότι η ύπαρξη ξεχωριστών συστημάτων ειδικής αγωγής και γενικής εκπαίδευσης δεν είναι πλέον ούτε έγκυρη ούτε κατάλληλη και ότι η θεσμοθέτηση οποιουδήποτε χάσματος μεταξύ των δύο είναι αντίθετη προς την προάσπιση των δικαιωμάτων των ατόμων με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (UNESCO,2008, 2009), η αποσπασματική ρύθμιση που εισάγει το αρ.47.4 στο πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία εντείνει ακόμη περισσότερο το χάσμα μεταξύ ειδικής και γενικής εκπαίδευσης.
Οι υπεύθυνοι του υπουργείου παιδείας θα πρέπει να αξιοποιήσουν την ύπαρξη νηπιαγωγών και δασκάλων που πληρούν αυτές τις προϋποθέσεις για την προώθηση της συμπερίληψης ώστε να αποφευχθούν τυχούσες προσαρμογές της εκπαίδευσης των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο αναχρονιστικό πρότυπο του ιατρικού μοντέλου της ειδικής αγωγής.
Για όλους τους προαναφερθέντες λόγους παρακαλούνται οι υπεύθυνοι του υπουργείου να προβληματιστούν πριν παρασυρθούν να προχωρήσουν σε βιαστικές πολιτικές αποφάσεις ικανοποίησης συντεχνιακών αιτημάτων , άσχετων με τις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης. Οι πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης αλλά και το πρόβλημα της αδιοριστίας συγκεκριμένων κλάδων εκπαιδευτικών σε καμία περίπτωση δεν αντιμετωπίζονται με τον επαγγελματικό αφανισμό δασκάλων και νηπιαγωγών πλήρως εξειδικευμένων για τις ανάγκες της συμπερίληψης. Για όλους τους παραπάνω λόγους αιτούμαστε την προσμέτρηση προϋπηρεσίας και στον πίνακα αναπληρωτών γενικής αγωγής και στον πίνακα αναπληρωτών ειδικής εκπαίδευσης καθώς και την έναρξη ενός εκτενούς και ουσιαστικού διαλόγου για τα αλληλένδετα ζητήματα γενικής και ειδικής εκπαίδευσης.
Συμφωνώ με τις θέσεις του συλλόγου αναπληρωτών νηπιαγωγών και δασκάλων με μεταπτυχιακές-διδακτορικές σπουδές στην ειδική αγωγή-σχολική ψυχολογία
Συμφωνώ με τις θέσεις του συλλόγου αναπληρωτών νηπιαγωγών και δασκάλων με μεταπτυχιακές-διδακτορικές σπουδές στην ειδική αγωγή-σχολική ψυχολογία
Συμφωνώ με τις θέσεις των ΣΑΤΕΑ.
Συμφωνώ με τις θέσεις του συλλόγου αναπληρωτών νηπιαγωγών και δασκάλων με μεταπτυχιακές-διδακτορικές σπουδές στην ειδική αγωγή-σχολική ψυχολογία
Απόσυρση της παραγράφου 4 του άρθρου 47. ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟΣ Ο ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ! Αναγνώριση της προυπηρεσίας αναδρομκά αλλά και στο μέλλον!
Συμφωνώ με τις θέσεις του συλλόγου αναπληρωτών νηπιαγωγών και δασκάλων με μεταπτυχιακές-διδακτορικές σπουδές στην ειδική αγωγή-σχολική ψυχολογία.
Πραγματικά δεν ξέρω τι να σχολιάσω. Τα τελευταία έξι χρόνια έχουν γίνει πολλά και κάθε φορά διαφορετικά. Θέλω απλά να δηλώσω ότι, ανεξάρτητα από το δίκαιο ή το άδικο, εμείς οι πολίτες ακολουθούμε τους νόμους.
Το κράτος ήθελε προσλήψεις μέσω διαγωνισμών ΑΣΕΠ, αν και αυτοί καταλύουν την ισχύ των ίδιων του των πανεπιστημιακών τίτλων. Τρέξαμε να προετοιμαστούμε.
Το υπουργείο αποφάσισε να «παγώσει» τους πίνακες προϋπηρεσίας των αναπληρωτών. Κάθε αναπληρωτής έκανε τις επιλογές του ανάλογα με τις οικονομικές του δυνατότητες ή την οικογένειά του, γιατί ήταν ξεκάθαρο ότι η σειρά του στον πίνακα δε θα άλλαζε, έτσι όριζε ο νόμος του κράτους.
Και αφού έκανε τις επιλογές του, έτρεμε τα προηγούμενα χρόνια όταν άκουγε ότι θα «ανοίξουν» οι πίνακες, αυτή τη φορά με άλλο νόμο του κράτους, που θα ισχύσει μάλιστα αναδρομικά.
Είναι ίσως δύσκολο στους νομικούς να αντιληφθούν ότι οι λέξεις των νόμων τους, επηρεάζουν τις ζωές των ανθρώπων και των οικογενειών τους αλλά ας κατασταλάξουν κάπου. Ας προσμετρηθεί η προϋπηρεσία του 2014-2015 από τη στιγμή υπήρχε ενημέρωση και νομικό πλαίσιο, αλλά να μην υπολογιστεί η προϋπηρεσία από τον Ιούνιο του 2010 ως τον Ιούνιο του 2014, αν το κράτος μπορεί να σεβαστεί τις επιλογές των πολιτών του που γίνονται με βάση τους νόμους του και να συμπεριφερθεί με ωριμότητα, συνέπεια αλλά και να δημιουργήσει αίσθημα ασφάλειας στους πολίτες του.
Απόσυρση της παραγράφου 4 του άρθρου 47. Αναγνώριση της προυπηρεσίας των Π.Ε 70/60 στον πίνακα της γενικής αγωγής αναδρομικά αλλά και στο μέλλον..Η εκπαίδευση είναι ενιαία!! Είμαστε η μόνη χώρα στην Ευρώπη όπου οι κ´ατοχοι μεταπτυχιακών τιμωρούνται και υποβιβάζονται με αυτό τον τρόπο!!
YTOMATH ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ των ΠΕ70/60 που εργάζονται στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση τόσο ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΑ όσο και στο ΜΕΛΛΟΝ. * Η προϋπηρεσία είναι ενιαία σε όποια δομή και αν αποκτάται και είναι του εκπαιδευτικού και όχι κάποιων επιμέρους πινάκων. Έτσι, δεν νοείται ο διαχωρισμός της προϋπηρεσίας των δασκάλων/νηπιαγωγών που δουλεύουν στην Ειδική Αγωγή. Σε κάθε τομέα του δημοσίου η προϋπηρεσία ακολουθεί τον εργαζόμενο, όπως συμβαίνει και στους μόνιμους συναδέλφους μας που εργάζονται στην Ειδική Αγωγή έχοντας τα ίδια προσόντα με εμάς (Για παράδειγμα ένας μόνιμος συνάδελφός μας ΠΕ 60/70 με 30 χρόνια προϋπηρεσίας στην ειδική αγωγή που βρίσκεται πριν τη συνταξιοδότηση θα του αφαιρεθούν αυτά τα 30 χρόνια προϋπηρεσίας; Ή θα ισχύουν άλλα μέτρα και άλλα σταθμά για κάθε περίπτωση;). * Επιπλέον, κλάδος 70.50/60.50 δεν υφίσταται το «.50» είναι ένας συμβατικός κωδικός που επεξηγεί ποιοι εκπαιδευτικοί ΠΕ60/70 έχουν τα πρόσθετα επιστημονικά-εκπαιδευτικά προσόντα για να εργαστούν στις δομές της Ειδικής Αγωγής. Ο κλάδος όμως παραμένει ο 60/70. Και εδώ διερωτόμαστε: Πως γίνεται να μην προσμετράται αυτόματα η προϋπηρεσία στον κλάδο μας εφόσον από αυτόν προερχόμαστε; * Δεν παίρνουμε διπλή προϋπηρεσία καθώς ως φυσικά πρόσωπα κάθε χρονιά εργαζόμαστε σε μία και μόνο θέση και με την κάλυψη αυτής της θέσης αυτόματα διαγραφόμαστε από τον άλλο πίνακα. ΚΑΛΟΥΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ, ΤΟΥΣ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥΣ, ΤΟΥΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΧΙ ΜΟΝΟ ΝΑ ΛΑΒΟΥΝ ΥΠΟΨΗ ΤΑ ΔΙΚΑΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΝΟΗΤΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΜΑΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΕΜΠΡΑΚΤΑ ΚΑΙ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΑ ΝΑ ΤΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΟΥΝ, ΟΠΩΣ ΑΚΡΙΒΩΣ ΟΦΕΙΛΕΙ ΝΑ ΠΡΑΞΕΙ ΜΙΑ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ .
Πως μπορεί να εγκλωβιστεί και να καταπατηθεί νόμιμα αποκτηθείσα προϋπηρεσία σε έναν κλαδο που δεν υφισταται; Δεν υπαρχει κλαδος 60.50/70.50.
ΟΧΙ στο ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟ!!
Χτες ο πρωθυπουργός επικαλέστηκε τη ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ και κήρυξε ΔΗΜΟΨΗΦΙΣΜΑ για να αποφασίσει ο ΛΑΟΣ. Την ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ στο Υπουργείο Παιδείας ΚΑΠΟΙΟΙ την ξεχνάνε, όταν αγνοούν τόσες φωνές τόσων συλλόγων ανά την Ελλάδα, ΤΗΣ ΔΟΕ και των 600 ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ της για να ικανοποιήσουν το συμφέρον ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗΣ ΟΜΑΔΑΣ.ΠΡΟΣΜΈΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΎΠΗΡΕΣΙΑΣ ΤΩΝ ΠΕ 60.50 ΚΑΙ 70.50 ΣΤΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΚΛΑΔΟ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕ ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΟΤΗΤΑ!!
Η προϋπηρεσία ΟΛΩΝ είναι ιερή και κάνεις δεν έχει το δικαίωμα να την ακυρώνει!!!
Να αποσυρθεί η παραγραφος 4 του αρθρου 47.
Συμφωνώ απόλυτα με τις απόψεις του ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ – ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΜΕ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ – ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ/ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ.
-Να συνεχίσει να προσμετρείται η προϋπηρεσία και στον πίνακα της γενικής εκπαίδευσης και στης ειδικής όπως ισχύει στις ενιαίες υπηρεσιακές μεταβολές των μονίμων ΠΕ70 & ΠΕ60 ΕΑΕ. Η παρ.4 του αρ.47 όπως είναι διατυπωμένη δεν διασφαλίζει την απρόσκοπτη εργασία των ΠΕ70.50 και ΠΕ60.50 στις δομές της εκπαίδευσης και επίσης θα σήμαινε τον αντιεπιστημονικό διαχωρισμό της ειδικής εκπαίδευσης από την γενική της οποίας είναι προέκταση της.
-Οι αναπληρωτές ΠΕ70.50 και ΠΕ60.50(κάτοχοι μεταπτυχιακών και διδακτορικών τίτλων στην ΕΑΕ) θα πρέπει να κατατάσσονται ισότιμα στον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών ΕΑΕ σύμφωνα με την προϋπηρεσία χωρίς πρόταξη των ΠΕ71 & ΠΕ61.( Επίσης ταυτόχρονα θα πρέπει να δημιουργηθούν άμεσα, μέσω νομοθετικών διαδικασιών, σίγουρες προϋποθέσεις μόνιμου διορισμού στην ΕΑΕ σε περίπτωση που προσμετρηθεί η προϋπηρεσία αποκλειστικά στον πίνακα αναπληρωτών ΕΑΕ ή κληθεί ο εκπαιδευτικός ΠΕ60.50 & ΠΕ70.50 να επιλέξει σε ποιο πίνακα γενικής ή ειδικής να προσμετρηθεί η προϋπηρεσία του).
-Για μια δικαιότερη αντιμετώπιση των εργαζομένων στην ΕΑΕ η οποία θα άρει τον όποιο διαχωρισμό ανάμεσα τους, αιτούμαστε τη μετονομασία των οργανικών θέσεων από ΠΕ71 και ΠΕ61 σε θέσεις ΠΕ70 ΕΑΕ και ΠΕ60 ΕΑΕ όπου θα περιλαμβάνουν: Τους εκπαιδευτικούς ΠΕ70 και ΠΕ60 με μετεκπαίδευση στην ΕΑΕ,(ΠΕ70 &ΠΕ60) κατόχους μεταπτυχιακών /διδακτορικών σπουδών στην ΕΑΕ , τους εκπαιδευτικούς ΠΕ71 & ΠΕ61 κατόχους βασικών τίτλων στην ΕΑΕ, τους εκπαιδευτικούς ΠΕ70 και ΠΕ60 κατόχους σεμιναρίων στην ΕΑΕ.
Ναι στην απόσυρση της παρ. 4 για τους εκπαιδευτικούς της ειδικής αγωγής και προσμέτρηση των δυσπρόσιτων του 2010-2014. Συμφωνώ με ΔΟΕ, ΟΛΜΕ, ΣΑΤΕΑ και με τους δεκάδες εκπαιδευτικούς συλλόγους
Ο μη διπλασιασμός της προϋπηρεσίας στα δυσπρόσιτα για την περίοδο 2010-2014 αποτελεί τεράστια αδικία για όλους εκείνους που υπηρέτησαν σε δυσπρόσιτες σχολικές μονάδες εκείνη την περίοδο.
Ξεκλείδωμα πινάκων σημαίνει προσμέτρηση προϋπηρεσίας για όλους και διπλασιασμό της προϋπηρεσίας σε δυσπρόσιτα επίσης για όλους.
Δεν επιτρέπεται να διαχωρίζονται οι αναπληρωτές που δούλεψαν σε δυσπρόσιτα σε δυο κατηγορίες και να αδικούνται αυτοί που υπηρέτησαν την περίοδο 2010-2014, ενώ εργάζονταν υπό τις ίδιες αντίξοες και δυσμενείς συνθήκες με όσους υπηρέτησαν σε αυτά μέχρι το 2010 και μετά το 2014.
Άλλωστε ΔΟΕ και ΟΛΜΕ διαφωνούν με την συγκεκριμένη πρόταση του πολυνομοσχεδίου και με επίσημη ανακοίνωσή τους ζητούν να υπάρξει διπλασιασμός της προϋπηρεσίας στα δυσπρόσιτα ισότιμα για όλους. Δεν είναι δυνατόν να αγνοούνται οι αποφάσεις των εκπαιδευτικών φορέων που μας εκπροσωπούν.
Σ’ότι αφορά δε τις άδειες αναπληρωτών, στο πολυνομοσχέδιο δεν γίνεται καθόλου λόγος για άδειες ασθενείας ενώ η υπάρχουσα κατάσταση είναι τραγική. Είναι αυτονόητο πως ότι ισχύει για τους μόνιμους πρέπει να ισχύει και για τους αναπληρωτές. Ούτως ή άλλως η δημόσια εκπαίδευση λειτουργεί πλέον με βάση τους αναπληρωτές.
Αναγνώριση της προϋπηρεσίας των αναπληρωτών της ειδικής αγωγής ΠΕ 60.50 και ΠΕ 70.50 αναδρομικά και στο μέλλον και στους 2 πίνακες, καθώς κατέχουν περαιτέρω εξειδίκευση και όχι τιμωρία τους λόγω των επαυξημένων προσόντων τους.
Η εκπαίδευση είναι ενιαία!!!Ας το αναγνωρίσει η κυβέρνηση της ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ στην πράξη και ας μην υποκύπτει σε φωτογραφικες συντεχνιακές εξυπηρετήσεις!!!
Ναι στην απόσυρση της παρ. 4 για τους εκπαιδευτικούς της ειδικής αγωγής και προσμέτρηση των δυσπρόσιτων του 2010-2014. Συμφωνώ με ΔΟΕ, ΟΛΜΕ, ΣΑΤΕΑ και με τους δεκάδες εκπαιδευτικούς συλλόγους
Στηρίζω τις θέσεις του ΣΑΤΕΑ! ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΗΣ ΠΟΣΟΣΤΩΣΗΣ!!!
Η εκπαίδευση πρέπει να είναι ενιαία. Είναι άδικο να μην προσμετράται η προϋπηρεσία εκπαιδευτικών που έχουν υπηρετήσει τη δημόσια εκπαίδευση.
Προσμέτρηση υπηρεσίας και στους δύο πίνακες!
Καινούριους ανέργους θα δημιουργήσετε αν ψηφιστεί το νομοσχέδιο με την μη προσμέτρηση της υπηρεσίας των 0.50 και στους δυο πίνακες, γιατί σε δυο χρόνια θα έχετε πετάξει στο δρόμο αυτούς τους εκπαιδευτικούς.
Επίσης, γιατί να μην προσμετρηθεί η διπλάσια προϋπηρεσία των δυσπρόσιτων του 2010-2014;
Απόσυρση τώρα της παρ. 4 του άρθρου 47 και ναι στην προσμέτρηση9
Είναι ΝΤΡΟΠΗ για την κυβέρνηση να επιτρέπει στο υπουργείο να βγάζει φωτογραφικές ρυθμίσεις που προωθούν τα συμφέροντα συγκεκριμένης ομάδας και καταπατούν τα κεκτημένα δικαιώματα των εκπαιδευτικών. Δεν νομίζω να υπάρχει κάποιος που θα ήθελε να του ακυρώσουν την δεδουλευμένη προυπηρεσία του. Είναι άδικο και αντισυνταγματικό.
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΟΛΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΜΗ ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΗ ΙΣΧΥ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ 4.
Απόσυρση της παραγ. 4 για να μη αδικηθούν οι εκπαιδευτικοί με μεταπτυχιακό. Υποστηρίζω την πλειοψηφία και την άποψη της ΔΟΕ,ΟΛΜΕ και ΣΑΤΕΑ
ΣΥΡΙΖΑ 6/6/2014
Πηγή: (http://www.esos.gr/arthra/defterovathmia-ekpaidefsi/eidisis-defterovathmia-ekpaidefsi/desmeyseis-syriza-gia-thn-eidikh-agvgh)
Με αφετηρία το, υπό διαμόρφωση, νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, η Επιτροπή Έλεγχου Κυβερνητικού Έργου Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ οργάνωσε μία μεγάλη συζήτηση, σήμερα στη Βουλή, με πάνω από 20 φορείς της ειδικής αγωγής, άκουσε τις προτάσεις τους για όλα τα ανοικτά ζητήματα, ενώ ανέλυσε και όψεις τις προσέγγισης του ΣΥΡΙΖΑ στο κρίσιμο αυτό εκπαιδευτικό πεδίο.
Όλοι οι εκπρόσωποι των θεσμικών φορέων, των εκπαιδευτικών και του γονεϊκού κινήματος εξέφρασαν την βαθύτατη ανησυχία τους για την συνεχή υποβάθμιση της ειδικής αγωγής και την υποχρηματοδότησή της.
Οι εκπρόσωποι του ΣΥΡΙΖΑ δεσμεύτηκαν ότι:
Α. Υψιστη εκπαιδευτική προτεραιότητα αποτελεί η ισχυροποίηση της ειδικής αγωγής, ως τμήμα της γενικής εκπαίδευσης(!!!!).
Β. Αδιαπραγμάτευτος στόχος της Κυβέρνησης της Αριστεράς, είναι κανένα παιδί να μην παραμένει αποκλεισμένο από την δημόσια εκπαίδευση, σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, από την προσχολική αγωγή μέχρι την τριτοβάθμια εκπαίδευση και σε όλα τα μήκη και τα πλάτη της χώρας.
Γ. Η στήριξη ενός συστήματος ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, το οποίο θα συμβαδίζει με τις επιστημονικές εξελίξεις και θα χρηματοδοτείται με επαρκείς πόρους, αποτελεί στο πλαίσιο αυτό, προγραμματική και αξιακή δέσμευση για το ΣΥΡΙΖΑ.
ΣΥΡΙΖΑ 18/6/2015
Τι λένε τώρα:
Άρθρο 47 4: »Η προϋπηρεσία αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι είναι κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος ή μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στην ειδική εκπαίδευση ή στη σχολική ψυχολογία ή κάτοχοι αναγνωρισμένου ως αντίστοιχου και ισότιμου τίτλου σπουδών της αλλοδαπής καθώς και οι κάτοχοι πιστοποιητικού παρακολούθησης ετήσιων σεμιναρίων κατάρτισης στην ειδική εκπαίδευση από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους από το Υπουργείο κρατικούς φορείς το οποίο αποκτήθηκε μέχρι 31-08-2010, υπολογίζεται αποκλειστικά στον οικείο Ενιαίο Πίνακα Αναπληρωτών που αφορά στις δομές όπου προσφέρθηκε η υπηρεσία (Γενικής ή Ειδικής Εκπαίδευσης) και όχι σε περισσότερους του ενός πίνακες αναπληρωτών. Με Απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, η οποία εκδίδεται σύμφωνα με τις διατάξεις της περίπτωσης α΄ της παραγράφου 2 του άρθρου 28 του ν.4186/2013 (Α΄ 193), μπορεί να καθορισθεί ελάχιστο ποσοστό πρόσληψης σε θέσεις προσωρινών αναπληρωτών ειδικής εκπαίδευσης από τους ανωτέρω εκπαιδευτικούς, οι οποίοι έχουν υπηρετήσει σε δομές ειδικής εκπαίδευσης. Οι διατάξεις της παραγράφου αυτής δεν ισχύουν για την εφαρμογή των διατάξεων της παραγράφου 2 του παρόντος άρθρου.
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΙΝΑΙ ΕΝΙΑΙΑ!Η ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΙΝΑΙ ΕΝΙΑΙΑ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ!ΔΕΝ ΧΩΡΙΖΕΤΑΙ, ΔΕΝ ΑΦΑΙΡΕΙΤΑΙ!
Η ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΟΦΕΙΛΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΨΕΙ ΤΑ ΑΥΤΟΝΟΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΚΑΤΑΠΑΤΗΣΕΙ ΤΑ ΝΟΜΙΜΑ ΚΑΙ ΔΙΑΚΑΙΑ ΚΕΚΤΗΜΕΝΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ! ΜΟΝΟ ΤΟΤΕ ΥΑ ΕΙΝΑΙ ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ ΚΑΙ ΟΧΙ ΣΤΑ ΛΟΓΙΑ!
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΕ ΟΠΟΙΑ ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΕ!!!
Συμφωνώ απόλυτα με την άποψη:
Αναγνώριση προυπηρεσιας στη γενικη εκπαιδευση των εκπαιδευτικων που εργαζονται στην ειδικη εκπαιδευση!
Η εκπαιδευση ειναι ενιαία και δεν μπορει μια κυβερνηση που προερχεται απο αριστερη ιδεολογια να την κομματάζει!!
Οτιδηποτε αλλο ειναι απλως αδιανοητο και θα επιβεβαιωσει τις εικασιες οτι το υπουργειο αγεται και φερεται απο συγκεκριμενα συντεχνιακα συμφεροντα/εξυπηρετησεις!
ΕΝΙΑΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΔΙΚΑΙΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ-ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ!!!
Σχετικά με το διπλασιασμό των δυσπρόσιτων σχολείων της τετραετίας 2010-2014 έρχονται πλέον και τα Δ.Σ. τόσο της ΔΟΕ όσο και της ΟΛΜΕ να τον υποστηρίξουν. Από τη στιγμή που ανοίγει αναδρομικά ο πίνακας της προϋπηρεσίας, ο διπλασιασμός των δυσπρόσιτων σχολείων είναι αυτονόητος. Όσοι συνάδελφοι υποστηρίζουν ότι δε γνώριζαν για το διπλασιασμό των δυσπροσίτων την τετραετία 2010-2014 και γι’ αυτό δεν τα δήλωσαν, γνωρίζουν πολύ καλά ότι δε γνώριζαν ούτε για το επερχόμενο άνοιγμα των πινάκων και γι’ αυτό θα μπορούσαν να μην είχαν δουλέψει καν. Οπότε ας μη χρησιμοποιούν αυτό το επιχείρημα. Από τη στιγμή που καταργείται αναδρομικά ο νόμος Διαμαντοπούλου που έκλεισε τον πίνακα, επανέρχεται αυτόματα ο νόμος που ίσχυε πριν το 2010. Άλλωστε, είναι παράλογο συνάδελφοι που στελέχωσαν δυσπρόσιτες περιοχές πριν το 2010 και μετά το 2014, να διπλασιάζουν την προϋπηρεσία τους, και όσοι υπηρέτησαν στις ίδιες περιοχές την περίοδο 2010-2014 να μην την διπλασιάζουν.
ΠΡΟΤΑΣΗ
ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΟΥ ΙΔΙΟΥ ΚΛΑΔΟΥ
Καταρχάς να διευκρινίσουμε ότι ΔΕΝ είμαστε υπέρμαχοι του διαχωρισμού της ΓΕΝΙΚΗΣ από την ΕΙΔΙΚΗ αγωγή. Θεωρούμε ότι είναι κλάδοι αλληλένδετοι, είναι αναπόσπαστο κομμάτι ο ένας του άλλου και πρέπει να συνυπάρχουν και όχι να αποκόπτονται τόσο σε επίπεδο εκπαιδευτικών όσο και σε επιστημονικό επίπεδο, προς όφελος κυρίως της ευαίσθητης αυτής κοινωνικής ομάδας με την οποία ασχολείται η Ειδική αγωγή. Με βάση το υπό διαβούλευση νομοσχέδιο όμως, και άλλα νομοσχέδια που έχουν ψηφιστεί στο παρελθόν κινδυνεύει κάτι τέτοιο να γίνει πράξη.
Καταντούμε γραφικοί λέγοντας ότι ο κλάδος μας είναι ο ΠΕ 70 και ΠΕ 60. Ζητούμε την κατάργηση του πίνακα ΠΕ 60.50 και ΠΕ 70.50. Το βασικό πτυχίο μας αποτελεί το βασικό εφόδιο για πρόσληψη αλλά και το αποκλειστικό για μόνιμους διορισμούς που αποτελούν και τον τελικό μας στόχο.
Δεν έχετε λοιπόν πλέον το επιχείρημα ότι παίζουμε σε διπλό ταμπλό ή σε 2 πίνακες.
Το θέμα σας δεν ήταν η εργασία στην ειδική αγωγή γι αυτό και είπατε ότι όσοι δουλεύουν στην ειδική αγωγή από τον πίνακα ΠΕ 60 και ΠΕ 70 θα αναγνωρίζεται η προϋπηρεσία τους. Το πρόβλημα ήταν ο πίνακας.
Θα μπούμε λοιπόν στον πίνακα ΠΕ 60 και ΠΕ 70 όλοι με τα ήδη υπάρχοντα κριτήρια.
Στο τέλος του εγγράφου που συμπληρώνουμε για τις προσλήψεις στην γενική αγωγή υπάρχει ένα κουτάκι που επιβεβαιώνει την προθυμία για εργασία σε δομές της Ειδικής αγωγής.
Προτείνουμε να προστεθεί κάτω από αυτό ένα επιπλέον κουτάκι με τίτλο: « Διαθέτω εξειδίκευση ή προϋπηρεσία στην Ειδική αγωγή» και αναλυτικότερα από κάτω συγκεκριμένα κριτήρια τα οποία θα επιλέγει ο ενδιαφερόμενος αναπληρωτής εκπαιδευτικός ανάλογα με το τι διαθέτει, π.χ
1. Διαθέτω διδακτορικό στην ΕΑΕ ή στη σχολική ψυχολογία
2. Διαθέτω μεταπτυχιακό στην ΕΑΕ ή στη σχολική ψυχολογία
3. Διαθέτω σεμινάριο μέχρι το 2010.
4. Έχω ποσοστό αναπηρίας
5. Διαθέτω προϋπηρεσία άνω των 10 μηνών σε δομές τις ειδικής.
Όταν «τρέχουν» οι προσλήψεις για την ειδική αγωγή στον πίνακα της γενικής ούτως ή άλλως το σύστημα ελέγχει μόνο τα ονόματα που έχουν επιλέξει ότι θέλουν να εργασθούν και σε δομές τις ειδικής. Όταν λοιπόν «τρέχει» το σύστημα στον πίνακα ΠΕ 70 το σύστημα ελέγχει τα ονόματα με βάση την κατάταξη αυτών που έχουν επιλέξει το εν λόγω κουτάκι.
Μπορεί λοιπόν αρχικά να αποφασίσετε πόσα άτομα με αναπηρία θα πάρετε με βάση κάποιο ποσοστό. (π.χ. 100) Οπότε το σύστημα τρέχει και ελέγχει ποια είναι τα πρώτα 100 άτομα με αναπηρία.
Ούτως ή άλλως το σύστημα έτρεχε με βάση την επιλογή “θέλω να εργαστώ σε δομές της ειδικής”, απλώς θα γίνει προσθήκη κριτηρίων. Κι έτσι θα συνεχίσουν να εργάζονται στην ειδική αγωγή εκπαιδευτικοί με εξειδίκευση και εμπειρία.
Οπότε η προϋπηρεσία μας θα προσμετράται στον κλάδο που ανήκουμε, βάση πτυχίου και σπουδών ,(ΠΕ 70) όπου και θα έχουμε δικαίωμα διορισμού. Οι ΠΕ 61 και ΠΕ 71 θα είναι ικανοποιημένοι και οι ΠΕ 60 και ΠΕ 70 επίσης, οι μόνοι υπαρκτοί και νομικά κατοχυρωμένοι κλάδοι δηλαδή.
ΚΑΝΕΝΑΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΝΑ ΜΗΝ ΣΥΝΤΑΧΘΕΙ ΜΕ ΚΛΑΔΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ (ΔΗΛ. ΠΕ60.50/70.50)
ΩΣΤΕ ΝΑ ΑΦΑΙΡΕΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΑΠΟ ΑΥΤΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ!
Συμφωνώ με τη θέση:
Αναγνώριση προυπηρεσιας στη γενικη εκπαιδευση των εκπαιδευτικων που εργαζονται στην ειδικη εκπαιδευση!
Η εκπαιδευση ειναι ενιαία και δεν μπορει μια κυβερνηση που προερχεται απο αριστερη ιδεολογια να την κομματάζει!!
Οτιδηποτε αλλο ειναι απλως αδιανοητο και θα επιβεβαιωσει τις εικασιες οτι το υπουργειο αγεται και φερεται απο συγκεκριμενα συντεχνιακα συμφεροντα/εξυπηρετησεις!
ΕΝΙΑΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΔΙΚΑΙΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ-ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ!!!
ΣΥΡΙΖΑ 6/6/2014
Πηγή: (http://www.esos.gr/arthra/defterovathmia-ekpaidefsi/eidisis-defterovathmia-ekpaidefsi/desmeyseis-syriza-gia-thn-eidikh-agvgh)
Με αφετηρία το, υπό διαμόρφωση, νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, η Επιτροπή Έλεγχου Κυβερνητικού Έργου Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ οργάνωσε μία μεγάλη συζήτηση, σήμερα στη Βουλή, με πάνω από 20 φορείς της ειδικής αγωγής, άκουσε τις προτάσεις τους για όλα τα ανοικτά ζητήματα, ενώ ανέλυσε και όψεις τις προσέγγισης του ΣΥΡΙΖΑ στο κρίσιμο αυτό εκπαιδευτικό πεδίο.
Όλοι οι εκπρόσωποι των θεσμικών φορέων, των εκπαιδευτικών και του γονεϊκού κινήματος εξέφρασαν την βαθύτατη ανησυχία τους για την συνεχή υποβάθμιση της ειδικής αγωγής και την υποχρηματοδότησή της.
Οι εκπρόσωποι του ΣΥΡΙΖΑ δεσμεύτηκαν ότι:
Α. Υψιστη εκπαιδευτική προτεραιότητα αποτελεί η ισχυροποίηση της ειδικής αγωγής, ως τμήμα της γενικής εκπαίδευσης(!!!!).
Β. Αδιαπραγμάτευτος στόχος της Κυβέρνησης της Αριστεράς, είναι κανένα παιδί να μην παραμένει αποκλεισμένο από την δημόσια εκπαίδευση, σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, από την προσχολική αγωγή μέχρι την τριτοβάθμια εκπαίδευση και σε όλα τα μήκη και τα πλάτη της χώρας.
Γ. Η στήριξη ενός συστήματος ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, το οποίο θα συμβαδίζει με τις επιστημονικές εξελίξεις και θα χρηματοδοτείται με επαρκείς πόρους, αποτελεί στο πλαίσιο αυτό, προγραμματική και αξιακή δέσμευση για το ΣΥΡΙΖΑ.
ΣΥΡΙΖΑ 18/6/2015
Τι λένε τώρα:
Άρθρο 47 4: »Η προϋπηρεσία αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι είναι κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος ή μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στην ειδική εκπαίδευση ή στη σχολική ψυχολογία ή κάτοχοι αναγνωρισμένου ως αντίστοιχου και ισότιμου τίτλου σπουδών της αλλοδαπής καθώς και οι κάτοχοι πιστοποιητικού παρακολούθησης ετήσιων σεμιναρίων κατάρτισης στην ειδική εκπαίδευση από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους από το Υπουργείο κρατικούς φορείς το οποίο αποκτήθηκε μέχρι 31-08-2010, υπολογίζεται αποκλειστικά στον οικείο Ενιαίο Πίνακα Αναπληρωτών που αφορά στις δομές όπου προσφέρθηκε η υπηρεσία (Γενικής ή Ειδικής Εκπαίδευσης) και όχι σε περισσότερους του ενός πίνακες αναπληρωτών. Με Απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, η οποία εκδίδεται σύμφωνα με τις διατάξεις της περίπτωσης α΄ της παραγράφου 2 του άρθρου 28 του ν.4186/2013 (Α΄ 193), μπορεί να καθορισθεί ελάχιστο ποσοστό πρόσληψης σε θέσεις προσωρινών αναπληρωτών ειδικής εκπαίδευσης από τους ανωτέρω εκπαιδευτικούς, οι οποίοι έχουν υπηρετήσει σε δομές ειδικής εκπαίδευσης. Οι διατάξεις της παραγράφου αυτής δεν ισχύουν για την εφαρμογή των διατάξεων της παραγράφου 2 του παρόντος άρθρου.
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΙΝΑΙ ΕΝΙΑΙΑ!Η ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΙΝΑΙ ΕΝΙΑΙΑ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ!ΔΕΝ ΧΩΡΙΖΕΤΑΙ, ΔΕΝ ΑΦΑΙΡΕΙΤΑΙ!
Η ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΟΦΕΙΛΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΨΕΙ ΤΑ ΑΥΤΟΝΟΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΚΑΤΑΠΑΤΗΣΕΙ ΤΑ ΝΟΜΙΜΑ ΚΑΙ ΔΙΑΚΑΙΑ ΚΕΚΤΗΜΕΝΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ! ΜΟΝΟ ΤΟΤΕ ΥΑ ΕΙΝΑΙ ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ ΚΑΙ ΟΧΙ ΣΤΑ ΛΟΓΙΑ!
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΕ ΟΠΟΙΑ ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΕ
Αξιότιμοι κύριοι υπουργοί,
Είμαι μωρομάνα αναπληρώτρια εκπαιδευτικός. Είναι τραγικό μια αναπληρώτρια, (η οποία ανανεώνει συμβάσεις επί πολλά σχολικά έτη) , να μην έχει το αναφαίρετο δικαίωμα να θηλάζει απερίσπαστα το παιδί της τουλάχιστον τους πρώτους 6 πιο κρίσιμους μήνες της ζωής τους, που τρέφεται αποκλειστικά με το γάλα της μαμάς του. Είναι τραγικό να τη βλέπεις να βγάζει το γάλα της στις τουαλέτες του δημόσιου σχολείου… να αγωνιά πότε θα χτυπήσει το κουδούνι για να αλλάξει, καθώς το γάλα έχει βρέξει τα ρούχα της… Τα γνωρίζετε αυτά;;; Μη πετάμε το μπαλάκι στο υπουργείο εργασίας. Ειλικρινά, περίμενα να δω στο πολυνομοσχέδιο αναφορές πρωτίστως περί προστασίας της μητρότητας. Περίμενα να δω πως κατοχυρώνεται η προσμέτρηση της προϋπηρεσίας (ίσχυε παλιότερα) σε αναρρωτική άδεια επαπειλούμενης κύησης άνω των 15 ημερών… Περίμενα να δω κατοχύρωση προσμέτρησης της προϋπηρεσίας στους πίνακες αναπληρωτών σε χορήγηση τετράμηνης άδειας ανατροφής τέκνου κάτω των 6 ετών άνευ αποδοχών. Το νομικό τμήμα του υπουργείου γιατί δεν απαντά στο ερώτημα που του τέθηκε περί προσμέτρησης προϋπηρεσίας στην 4μηνη άδεια ; Λυπάμαι για της σιγή σας στο τόσο ευαίσθητο θέμα της μητρότητας…
Αναφορικά με το θέμα της διπλής μοριοδότησης δυσπρόσιτων/απομακρυσμένων σχολείων τη περίοδο 2010-2014. Σωστά δεν πρέπει να μετράνε διπλά, καθώς οι πίνακες είχαν κλειδώσει.( προσωπικά υπηρέτησα σε τέτοιο σχολείο την παραπάνω περίοδο). Κανείς δεν περίμενε τη σημερινή ανατροπή. Άρα, διπλή μοριοδότηση για δυσπρόσιτα – απομακρυσμένα σχολεία στους πίνακες αναπληρωτών από το σχολικό έτος 2014/2015 και εξής. Όχι στη διπλή προϋπηρεσία των απομακρυσμένων σχολείων κατά το σχολικό έτος 2014/2015 καθώς την περίοδο των αιτήσεων τοποθέτησης αναπληρωτών, το υπουργείο εγγράφως απάντησε, ότι ισχύει το πλαφόν των 60 μηνών ( νόμος Διαμαντοπούλου). Έτσι όποιος είχε 60 μήνες δεν επέλεξε ένα τέτοιο σχολείο, ενώ είχε τη δυνατότητα.
Δεν ξέρω αν είναι του παρόντος αλλά θέλω να το αναφέρω. Στα νησιά πρέπει να γίνεται ονομαστική αναφορά σε αιτήσεις αναπληρωτών/ μεταθέσεων /αποσπάσεων/ οτιδήποτε. Συμβαίνει για παράδειγμα να ζω στην Κάρπαθο (τυχαία αναφορά) η οποία περιλαμβάνεται στη Δ Δωδεκανήσου. Γιατί να μη μπορώ να αιτούμαι αναπλήρωση μόνο για εκεί και να αγωνιώ κάθε χρόνο αν θα βρεθώ σε άλλο νησί; Το ίδιο συμβαίνει για Έβρο ( Σαμοθράκη), Καβάλα (Θάσος), κτλ. Στα νησιά δεν είναι εύκολη η μετακίνηση…
Όσον αφορά τη δυνατότητα που δίνεται στον αναπληρωτή να αρνηθεί αίτηση πρόσληψης του και με κύρωση να μην έχει τη δυνατότητα επαναπρόσληψης του κατά το τρέχον σχολικό έτος , το θεωρώ ριψοκίνδυνο. Σχολεία θα βρεθούν πιο εύκολα χωρίς εκπαιδευτικούς. Πρέπει να δουλέψει –από δω και στο εξής- ταχύτατα ο μηχανισμός πρόσληψης του αμέσως επόμενου κατά σειρά εκπαιδευτικού.
Επιπλέον, η ποσόστωση 20% που δίνεται στους τρίτεκνους είναι ένα κίνητρο στην αποδυναμωμένη ελληνική οικογένεια. Όμως , μήπως αυτό αδικεί και λειτουργεί ρατσιστικά στις άλλες κοινωνικές ομάδες; Μήπως πρέπει να δοθούν μόρια στους τρίτεκνους;
Ακόμη, η ειδική πρέπει να διαχωριστεί από τη γενική εκπαίδευση. Το σεμινάριο 400 ωρών ήταν το όχημα για να προσπεράσεις αγώνες χρόνων. Για να υπάρχει δικαιοσύνη πρέπει να δημιουργηθούν ανεξάρτητοι πίνακες ή ενιαίοι όπου ο καθένας θα μπορεί να μεταφέρει την προϋπηρεσία του όπου θέλει. Γιατί κάποιος ο οποίος δουλεύει στη γενική εκπαίδευση και έχει διδακτορικό στην ειδική αγωγή να μη μπορεί να μεταφέρει και εκεί την προϋπηρεσία του ενώ το αντίθετο να συμβαίνει;
Τέλος, σχετικά με το θέμα μόνιμων διορισμών: σε ολόκληρο το βαθμό του 2008 να προστεθούν τα μόρια της προυπηρεσίας σε δομές αποκλειστικά της δημόσιας εκπαίδευσης και τίποτε άλλο. Δε μπορούν να μετρήσουν διαφορετικοί ΑΣΕΠ , νομικά δεν ευσταθεί ( προσωπικά έγραψα καλύτερα το 2006).
Συγνώμη, αν σας κούρασα. Ευχαριστώ για το χρόνο σας.
Αμεση απόσυρση της παρ. 4 του άρθρου 47
Θα διαλύσετε την Ειδική Αγωγή απορώ ποιος φωστήρας σκέφτηκε τη συγκεκριμένη ρύθμιση.
ΟΙ ΠΕ 70/60 είναι άτομα που προσλαμβάνονται se dom;ew EA για να καλύψουν κενά που κανείς άλλος δε μπορεί να καλύψει δεδομένου ότι δεν έχουμε αρκετούς ΠΕ 71/61.
Τους ζητάμε να δουλέψουν στην Ειδική kai na kal;ycoyn yphresiak;a ken;a και δεν τους δίνουμε την προϋπηρεσία τους εκεί που μπορούν να διοριστούν? Είμαστε σοβαροί?
Ποιος θα κάνει τα χαρτιά του τη νέα χρονιά με αυτές τις συνθήκες? Θα διαλύσετε την παράλληλη στήριξη!
Αναγνώριση προυπηρεσιας στη γενικη εκπαιδευση των εκπαιδευτικων που εργαζονται στην ειδικη εκπαιδευση!
Η εκπαιδευση ειναι ενιαία και δεν μπορει μια κυβερνηση που προερχεται απο αριστερη ιδεολογια να την κομματάζει!!
Οτιδηποτε αλλο ειναι απλως αδιανοητο και θα επιβεβαιωσει τις εικασιες οτι το υπουργειο αγεται και φερεται απο συγκεκριμενα συντεχνιακα συμφεροντα/εξυπηρετησεις!
ΕΝΙΑΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΔΙΚΑΙΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ-ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ!!!
Είμαι κατά του διαχωρισμού, καθώς το πτυχίο μου είναι ΠΕ 70 και δουλεύω νόμιμα σε μια θέση την οποία μου έδωσε το ίδιο το Υπουργείο για να καλύψω τις ελλείψεις του. Εργάζομαι σε δομές παράλληλης στήριξης ή τμήματος ένταξης τα οποία εντάσσονται σε γενικές δομές εκπαίδευσης. Επίσης, αν το βασικό μου πτυχίο είναι ΠΕ 70 , για ποιο λόγο να μην αναγνωρίζεται η προϋπηρεσία αυτή και στον πίνακα γενικής;Τον πίνακα ειδικής αγωγής δεν τον αναφέρω καν, γιατί δεν υπάρχει πιθανότητα ή δυνατότητα διορισμού στην ειδική αγωγή.
Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ 4 ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ 47 ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΘΕΙ.
Πιστεύω οτι η προϋπηρεσία πρέπει να μετράει κανονικά και στους 2 πίνακες. Οι εκπαιδευτικοί που κατέχουν μεταπτυχιακά και διδακτορικά πρέπει να παίρνουν επιπλέον μόριο στους πίνακες αναπληρωτών. Όσοι έχουν επιπλέον προσόντα πρέπει να έχουν καλύτερη θέση και στους πίνακες αναπληρωτών.Δεν είναι δυνατόν να περιμένεις ΑΣΕΠ για να έχεις ελπίδα να δουλέψεις. Ακόμη δεν είναι δυνατόν κάποιοι επειδή αποφοίτησαν χρονολογικά νωρίτερα να έχουν πάντα δουλειά και κάποιοι άλλοι με μεταπτυχιακά και διδακτορικά να μένουν εκτός. Επιπλέον μόρια σε μεταπτυχιακά και διδακτορικά και στους πίνακες αναπληρωτών.
Είναι τόσο άδικο για έναν εκπαιδευτικό που έχει δώσει ασεπ και έχει γράψει καλά και περιμένει με αγωνία εδώ και τόσα χρόνια(από το 2010 που έκλεισαν οι πίνακες) να αλλάξει λίγο η σειρά του προς το καλύτερο και να δουλέψει,ξαφνικά να βρεθεί σε σειρά στον πίνακα πιο κάτω από εκεί που ξεκίνησε,χωρίς καμιά ελπίδα να δουλέψει,επειδή κάποιοι συνάδελφοι, που έχοντας οικονομική άνεση κατάφεραν να βρουν τρόπο και να δουλέψουν στην ειδική αγωγή,αποφάσισαν να αλλάξουν πίνακα επειδή θεωρούν ότι δεν έχουν συμφέρον πλέον απο τον πίνακα της ειδικής ή συγκέντρωσαν αρκετή προυπηρεσία για να έρθουν στον πίνακα γενικής!Θεωρώ ότι είναι ξεκάθαρο το τι συμβαίνει εδώ και τόσα χρόνια!Οι μεν περιμένουν χρόνια χωρίς δουλειά και προυπηρεσία να έρθει η σειρά τους, οι δε δουλεύουν παίρνοντας και την προυπηρεσία τους και έχοντας το δικαίωμα και της επιλογής!!!!!Θεωρώ ότι η προυπηρεσία των αναπληρωτών ειδικής αγωγής,πρέπει να μετρήσει αναδρομικά στον πίνακα ειδικης και μόνο!Ούτε η προυπηρεσία τους πάει χαμένη αλλά θα δικαιωθεί και αυτός ο αναπληρωτης που περιμένει με αγωνία τη σειρά του!Και οι δύο θα δουλέψουν!!!!!!!
Ζητούμε απ το Υπουργείο Παιδείας να τηρήσει την δημοκρατία και δικαιοσύνη αναγνωρίζοντας έστω κ ετεροχρονισμένα τον κόπο και τις θυσίες χιλιάδων αναπληρωτών που προσέφεραν έργο στις δύσβατες περιοχές της χώρας μας τα δύσκολα χρόνια 2010-2014, προσδίδοντάς τους την ίδια μοριοδότηση που έχει αποδοθεί και στους συναδέλφους που υπηρέτησαν πριν το 2010 αλλά και για μετά το 2014. Η επανεξέταση της παραγράφου 2 του άρθρου 47 είναι καθήκον σας και το επιτάσσει η πλειοψηφία τοπικών αλλά κ μεγάλων εκπαιδευτικών συλλόγων (ΔΟΕ,ΟΛΜΕ κα.) της χώρας που βασίζονται σε νόμους (Ν.3391/2005 άρθρο 9 παρ.3) και λογικά επιχειρήματα που έχουν αναλυθεί κ παραπάνω. Αντίθετα η διαφορετική άποψη δεν τεκμηριώνεται πουθενά και αποτελεί στάση μιας μεμονωμένης ομάδας που θέτω στην κρίση σας τι συμφέροντα εξυπηρετεί.Ζητούμε να εφαρμόσετε το νόμο με τα δυσπρόσιτα καθολικά για όλα τα έτη ώστε να αμειφθούν κ ηθικά ΟΛΟΙ οι εκπαιδευτικοί που προσέφεραν έργο υπό δύσκολες συνθήκες-αναγκαστικά ή συνειδητά δεν έχει σημασία,ο νόμος είναι νόμος για όλους.
ΣΥΡΙΖΑ 6/6/2014
Πηγή: (http://www.esos.gr/arthra/defterovathmia-ekpaidefsi/eidisis-defterovathmia-ekpaidefsi/desmeyseis-syriza-gia-thn-eidikh-agvgh)
Με αφετηρία το, υπό διαμόρφωση, νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, η Επιτροπή Έλεγχου Κυβερνητικού Έργου Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ οργάνωσε μία μεγάλη συζήτηση, σήμερα στη Βουλή, με πάνω από 20 φορείς της ειδικής αγωγής, άκουσε τις προτάσεις τους για όλα τα ανοικτά ζητήματα, ενώ ανέλυσε και όψεις τις προσέγγισης του ΣΥΡΙΖΑ στο κρίσιμο αυτό εκπαιδευτικό πεδίο.
Όλοι οι εκπρόσωποι των θεσμικών φορέων, των εκπαιδευτικών και του γονεϊκού κινήματος εξέφρασαν την βαθύτατη ανησυχία τους για την συνεχή υποβάθμιση της ειδικής αγωγής και την υποχρηματοδότησή της.
Οι εκπρόσωποι του ΣΥΡΙΖΑ δεσμεύτηκαν ότι:
Α. Υψιστη εκπαιδευτική προτεραιότητα αποτελεί η ισχυροποίηση της ειδικής αγωγής, ως τμήμα της γενικής εκπαίδευσης(!!!!).
Β. Αδιαπραγμάτευτος στόχος της Κυβέρνησης της Αριστεράς, είναι κανένα παιδί να μην παραμένει αποκλεισμένο από την δημόσια εκπαίδευση, σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, από την προσχολική αγωγή μέχρι την τριτοβάθμια εκπαίδευση και σε όλα τα μήκη και τα πλάτη της χώρας.
Γ. Η στήριξη ενός συστήματος ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, το οποίο θα συμβαδίζει με τις επιστημονικές εξελίξεις και θα χρηματοδοτείται με επαρκείς πόρους, αποτελεί στο πλαίσιο αυτό, προγραμματική και αξιακή δέσμευση για το ΣΥΡΙΖΑ.
ΣΥΡΙΖΑ 18/6/2015
Τι λένε τώρα:
Άρθρο 47 4: »Η προϋπηρεσία αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι είναι κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος ή μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στην ειδική εκπαίδευση ή στη σχολική ψυχολογία ή κάτοχοι αναγνωρισμένου ως αντίστοιχου και ισότιμου τίτλου σπουδών της αλλοδαπής καθώς και οι κάτοχοι πιστοποιητικού παρακολούθησης ετήσιων σεμιναρίων κατάρτισης στην ειδική εκπαίδευση από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους από το Υπουργείο κρατικούς φορείς το οποίο αποκτήθηκε μέχρι 31-08-2010, υπολογίζεται αποκλειστικά στον οικείο Ενιαίο Πίνακα Αναπληρωτών που αφορά στις δομές όπου προσφέρθηκε η υπηρεσία (Γενικής ή Ειδικής Εκπαίδευσης) και όχι σε περισσότερους του ενός πίνακες αναπληρωτών. Με Απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, η οποία εκδίδεται σύμφωνα με τις διατάξεις της περίπτωσης α΄ της παραγράφου 2 του άρθρου 28 του ν.4186/2013 (Α΄ 193), μπορεί να καθορισθεί ελάχιστο ποσοστό πρόσληψης σε θέσεις προσωρινών αναπληρωτών ειδικής εκπαίδευσης από τους ανωτέρω εκπαιδευτικούς, οι οποίοι έχουν υπηρετήσει σε δομές ειδικής εκπαίδευσης. Οι διατάξεις της παραγράφου αυτής δεν ισχύουν για την εφαρμογή των διατάξεων της παραγράφου 2 του παρόντος άρθρου.
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΙΝΑΙ ΕΝΙΑΙΑ!Η ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΙΝΑΙ ΕΝΙΑΙΑ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ!ΔΕΝ ΧΩΡΙΖΕΤΑΙ, ΔΕΝ ΑΦΑΙΡΕΙΤΑΙ!
Η ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΟΦΕΙΛΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΨΕΙ ΤΑ ΑΥΤΟΝΟΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΚΑΤΑΠΑΤΗΣΕΙ ΤΑ ΝΟΜΙΜΑ ΚΑΙ ΔΙΑΚΑΙΑ ΚΕΚΤΗΜΕΝΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ! ΜΟΝΟ ΤΟΤΕ ΥΑ ΕΙΝΑΙ ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ ΚΑΙ ΟΧΙ ΣΤΑ ΛΟΓΙΑ!
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΕ ΟΠΟΙΑ ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΕ!
Αξιοπρεπής άδεια μητρότητας και ανατροφής τέκνου για τους αναπληρωτές.Με την προυπηρεσία να μετράται κανονικά.Μας κάνετε να νιώθουμε πως είναι έγκλημα να θέλουμε να κάνουμε παιδιά..Αν είναι δυνατόν να χορηγούνται άδειες για σεμινάρια και όχι για τη μητρότητα.Δε διαφέρουν σε τίποτα τα παιδιά μας από τα παιδιά των υπόλοιπων υπαλλήλων..
ΌΧΙ ΣΤΗΝ ΠΟΣΩΣΤΟΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ: Δεν έχει γίνει καμία διαβούλευση ουσιαστική για την ειδική αγωγή, συνάντηση συλλόγων φορέων. Δεν γίνεται να πετιούνται στην ανεργία, εκπαιδευτικοί με βασικά πτυχία παιδαγωγικά (όπου η ειδική είναι κομμάτι της γενικής, όπου παρέχεται μέσα στα γενικά σχολεία) και μεταπτυχιακά, που πορεύτηκαν με τον νόμο και τώρα αλλάζει και τους πετά. Οφείλει η κυβέρνηση της αριστεράς να μεριμνήσει για αυτούς τους ανθρώπους με να το να ΜΠΑΙΝΟΥΝ ΙΣΟΤΙΜΑ ΜΕ ΤΟΥΣ 61/71 ΚΑΙ ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ. Ρύθμιση για όσους είναι μέχρι τώρα κάτοχοι μεταπτυχιακών και προϋπηρεσίας
ΠΡΟΣΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΣΕ ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΑ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΑ- Η εκπαίδευση είναι ενιαία
Συμφωνω με τις θεσεις του συλλογου αναπληρωτων δασκαλων και νηπιαγωγων με μεταπτυχιακες σπουδες—— πρεπει και να προηγουνται στους διορισμους στα δημοτικα για τα τμηματα ενταξης ,διοτι ειναι οι μονοι εξειδικευμενοι ,να μη μετατραπουν ολες οι θεσεις σ. πε71____ ειναι παραλογο
Το Υπουργείο με τη ρύθμιση που προτείνει στο παρόν νομοσχέδιο προκαλεί τον πλήρη αφανισμό και τον ξαφνικό θάνατο όλων των ΠΕ60/70 που εργαζόμαστε νόμιμα και έχοντας επάρκεια τυπικών προσόντων με τα μέχρι σήμερα νομικά δεδομένα στην ειδική αγωγή.
Είναι απόλυτα δίκαιο και αυτονόητο το αίτημα για:
Αυτόματη αναγνώριση στη γενική εκπαίδευση της προϋπηρεσίας των ΠΕ70/60 που εργάζονται στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση τόσο ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΑ όσο και στο ΜΕΛΛΟΝ.
ΓΙΑΤΙ
* Η προϋπηρεσία είναι ενιαία σε όποια δομή και αν αποκτάται και είναι του εκπαιδευτικού και όχι κάποιων επιμέρους πινάκων. Έτσι, δεν νοείται ο διαχωρισμός της προϋπηρεσίας των δασκάλων/νηπιαγωγών που δουλεύουν στην Ειδική Αγωγή. Σε κάθε τομέα του δημοσίου η προϋπηρεσία ακολουθεί τον εργαζόμενο, όπως συμβαίνει και στους μόνιμους συναδέλφους μας που εργάζονται στην Ειδική Αγωγή έχοντας τα ίδια προσόντα με εμάς (Για παράδειγμα ένας μόνιμος συνάδελφός μας ΠΕ 60/70 με 30 χρόνια προϋπηρεσίας στην ειδική αγωγή που βρίσκεται πριν τη συνταξιοδότηση θα του αφαιρεθούν αυτά τα 30 χρόνια προϋπηρεσίας; Ή θα ισχύουν άλλα μέτρα και άλλα σταθμά για κάθε περίπτωση;).
* Επιπλέον, κλάδος 70.50/60.50 δεν υφίσταται το «.50» είναι ένας συμβατικός κωδικός που επεξηγεί ποιοι εκπαιδευτικοί ΠΕ60/70 έχουν τα πρόσθετα επιστημονικά-εκπαιδευτικά προσόντα για να εργαστούν στις δομές της Ειδικής Αγωγής. Ο κλάδος όμως παραμένει ο 60/70. Και εδώ διερωτόμαστε: Πως γίνεται να μην προσμετράται αυτόματα η προϋπηρεσία στον κλάδο μας εφόσον από αυτόν προερχόμαστε;
* Δεν παίρνουμε διπλή προϋπηρεσία καθώς ως φυσικά πρόσωπα κάθε χρονιά εργαζόμαστε σε μία και μόνο θέση και με την κάλυψη αυτής της θέσης αυτόματα διαγραφόμαστε από τον άλλο πίνακα.
ΚΑΛΟΥΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ, ΤΟΥΣ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥΣ, ΤΟΥΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΧΙ ΜΟΝΟ ΝΑ ΛΑΒΟΥΝ ΥΠΟΨΗ ΤΑ
ΔΙΚΑΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΝΟΗΤΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΜΑΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΕΜΠΡΑΚΤΑ ΚΑΙ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΑ ΝΑ ΤΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΟΥΝ, ΟΠΩΣ ΑΚΡΙΒΩΣ ΟΦΕΙΛΕΙ ΝΑ ΠΡΑΞΕΙ ΜΙΑ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ .
Παράγραφος 2
Συνειδητοποιώ ότι κάποιοι παίρνουν νομοθετικές αποφάσεις και δεν αναλογίζονται τις συνέπειες που μπορεί να έχει σε κάποιους πολίτες ή την καταστροφή που μπορεί να προκαλέσει σε κάποιους ανθρώπους στην επαγγελματική, προσωπική ή οικογενειακή τους ζωή. Τι προγραμματισμό να κάνεις στην ζωή σου όταν δεν ξέρεις τι νόμους θα αλλάξουν κάποιοι αναδρομικά;
Καλώς ή κακώς (κακώς για εμένα) στις 19-5-2010 ψηφίστηκε ένας νόμος που άλλαξε τα πάντα στους αναπληρωτές. Με βάση αυτόν τον νόμο και σε συνδυασμό με την κρίση που ξεκίνησε στην Ελλάδα και την δραματική μείωση μισθών σε όλους τους κλάδους έπρεπε κάνουμε μια οικονομικοκοινωνική μελέτη για την δημιουργία αίτησης επιλογών για περιοχές προτίμησης αναπληρωτών. Ξέροντας δηλαδή ότι η προϋπηρεσία το συγκεκριμένο χρονικό διάστημα δεν θα προσμετρήσει επιλέγεις με καθαρά οικονομικά κριτήρια να υπηρετήσεις σε περιοχές «κοντινές» στην περιοχή κατοικίας σου ώστε το κόστος να μειωθεί. Δηλ αν επιλέξεις περιοχές ακτίνας 400 χιλιομέτρων, το πρόσθετο κόστος είναι 250 ευρώ το ενοίκιο σπιτιού και 250 η μεταφορά στον τόπο που ζει η οικογένειά σου ώστε να μην αποξενωθείς από τα παιδιά σου. Κάντε τις προσθαφαιρέσεις και δείτε τι περισσεύει για φαγητό και διαβίωση, στον ήδη μειωμένο μισθό με βάση τον νόμο (μισθοδοσία αναπληρωτών) με μέγιστη αναγνώριση προϋπηρεσίας για μισθοδοσία, τα 7 έτη. Μήπως δουλεύουμε για χόμπι; Όχι, ο στόχος ήταν και είναι κάποια στιγμή να μπορούμε να είμαστε 2, 3, 5 χρόνια στον ίδιο τόπο.
Με την προσμέτρηση της προϋπηρεσίας από την 1-9-2010 θα αλλάξουν οι πίνακες, με τραγικές συνέπειες για κάποιους. Κάποιοι θα ωφεληθούν λίγες θέσεις ενώ κάποιοι θα ζημιωθούν δυσανάλογα πολλές θέσεις (από 700 έως 1000 θέσεις) που θα έχει ως συνέπεια ακόμη και την μη εξασφάλιση εργασίας την χρονιά που έρχεται (πόσο μάλλον και για την επαγγελματική αποκατάσταση). Και αυτό γιατί ΠΙΣΤΕΨΑΝ ΣΕ ΕΝΑ ΝΟΜΟ. Πως να πιστέψουμε τον νέο νόμο που ετοιμάζεται; Πως να επιλέξουμε τις νέες θέσεις προτίμησης;
Δεν ξέρω αν είναι ηθικό ή αν είναι αντισυνταγματική η αναδρομική μη ισχύς ενός νόμου άλλα αναλογιστείτε ξανά τις τραγικές συνέπειες στην ζωή κάποιων συμπολιτών σας τις δύσκολες αυτές μέρες που περνάει ο τόπος μας με την αναδρομική προσμέτρηση της προϋπηρεσίας.
Παρατηρώ ότι ο καθένας που εκφράζει τις απόψεις του σε αυτήν την διαβούλευση φωτογραφίζει τον εαυτό του και ζητάει το ιδανικότερο για να ανέβει 5, 10 ή και 100 θέσεις, να μην πέσει 100, 200, 1000 θέσεις ή να μην φύγει τελείως από κάποια λίστα. Θα έπρεπε και εγώ να ζητούσα προσθήκη περεταίρω κριτηρίων στην λίστα αναπληρωτών, όπως οικογενειακή κατάσταση, πρόσθετο πτυχίο, μοριοδότηση ξένων γλωσσών, Η/Υ, ….. και έτσι να φωτογραφίσω τον εαυτό μου. Συγνώμη αλλά δεν θα μπω σε αυτήν την διαδικασία.
Μακάρι να μην γίνουμε ζούγκλα προσπαθώντας ο ένας να «φάει» τον άλλον.
Να προστεθεί κάποια ρύθμιση στο νόμο ώστε να υπάρξει μέριμνα για αναπληρωτές με βρέφη. Οποιαδήποτε μητέρα εργάζεται με ασφάλεια ΙΚΑ έχει το δικαίωμα να πάρει έξι μήνες άδεια ανατροφής τέκνου. Αντιθέτως μια αναπληρώτρια δικαιούται τέσσερις μήνες άδεια άνευ αποδοχών χωρίς να προσμετρείται η προϋπηρεσία της.
Η αδικία σε αυτές τις περιπτώσεις είναι κατάφορη.Παρακαλούμε να συμπεριληφθεί για τους αναπληρωτές άδεια ανατροφής τέκνου με αποδοχές και προϋπηρεσία.Επίσης να ληφθούν μέτρα για τη συνυπηρέτηση των αναπληρωτών ώστε να μη χωρίζονται οικογένειες.
Απόσυρση της παρ.4 και ναι στην προσμέτρηση του και στους δυο πίνακες. Γιατί να αλλάξει τώρα αυτό που ίσχυε για τους εκπαιδευτικούς. Η ΣΑΤΕΑ, η ΔΟΕ, η ΟΛΜΕ και δεκάδες σύλλογοι υποστηρίζουν το ίδιο με ορθά επιχειρήματα. Ευχαριστώ
Τώρα απόσυρση της παραγ. 4 για την μη προσμέτρηση των εκπαιδευτικών 0.50 και μάλιστα αναδρομικά. Καταπατούνται με αυτόν τον τρόπο τα εργασιακά δικαιώματα και θεωρείτε αντισυνταγματικό. Πώς η προϋπηρεσία των μόνιμων μετριούνται και στους δυο πίνακες. Πάλι κοινωνικός ρατσισμός για τους αναπληρωτές1