Η περ. β΄ του άρθρου 57 του ν. 4589/2019 αντικαθίσταται ως εξής:
«β) Εκπαιδευτική προϋπηρεσία ανά κλάδο: εκατόν είκοσι (120) μονάδες κατ΄ ανώτατο όριο, οι οποίες αναλύονται ως εξής:
αα) μία (1) μονάδα ανά μήνα πραγματικής εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας έως κατ` ανώτατο όριο εκατόν είκοσι (120) μήνες,
ββ) δύο (2) μονάδες ανά μήνα πραγματικής εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας σε δυσπρόσιτες σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όπως καθορίζονται στην περ. Β της υπ’ αρ. 133529/ΓΔ4/7.8.2018 απόφασης του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων (Β΄ 3941), καθώς και σε σχολικές μονάδες που λειτουργούν σε καταστήματα κράτησης έως κατ΄ ανώτατο όριο εξήντα (60) μήνες.»
Η προσθήκη της φράσης “ανά κλάδο” αναφορικά με την προσμέτρηση της
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας χρειάζεται αναδιατύπωση διότι δεν προβλέπει
τη μη μεταφορά προϋπηρεσίας από την Πρωτοβάθμια Γενική Εκπ/ση στην
Πρωτοβάθμια ΕΑΕ. Για άλλη μία φορά γίνεται διαχωρισμός και δεν
αντιμετωπίζονται με ενιαίο τρόπο οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ61
(νηπιαγωγοί) και ΠΕ71 (δάσκαλοι).
Ακόμη, εξακολουθεί να υπάρχει το ανώτατο όριο των 120 μονάδων
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας, γεγονός που απαξιώνει την εκπαιδευτική
προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών στα δημόσια ελληνικά σχολεία. Πάγιο αίτημα
οι “καθαροί πίνακες” για τους κλάδους ΠΕ61 και ΠΕ71 με βάση το πτυχίο
και τη συνολική προϋπηρεσία που αποκτήθηκε στους πίνακες αυτούς
Θα πρέπει να μετρήσουν τα δυσπρόσιτα αναδρομικά. Είναι το δίκαιο,το σωστό και ηθικό. Μόνο έτσι πρόκειται να επιλέξουν οι αναπληρωτές τα μέρη αυτά. Αν δεν υπάρξει αναδρομική ισχύς, χάνεται κάθε εμπιστοσύνη στη νέα νομοθεσία και φυσικά σε αυτούς που νομοθετούν. Πως θα ξεκινήσει κάποιος να αφήσει την οικογένεια του και να βρεθεί σε μέρη όπως τα δυσπρόσιτα ,( χωρίς γιατρούς, σπίτια, εύκολη μετακίνηση κ.α.), όταν αλλάζει η νομοθεσία για το θέμα αυτό ανα 3-4 χρόνια? Μόνο αν αποδείξετε πως σέβεστε τον αγώνα των ανθρώπων που υπηρέτησαν σε αυτά τα μέρη και προχωρήσετε σε νομοθετική ρύθμιση για το θέμα αυτό, μόνο τότε και οι αναπληρωτές θα σας εμπιστευθούν και θα τα επιλέξουν. Περιμένουμε να πράξετε το αυτονόητο και το σωστό.
Άδικη και αντισυνταγματική ρυθμιση!!!Πάλι θα τρέχουμε στο ΣΤΕ για να δικαιωθούμε… Πώς είναι δυνατόν μέσω ΑΣΕΠ για την ίδια εργασία να υπάρχουν διαφορετικά μόρια; Σε καμία προκήρυξη ΑΣΕΠ για πλήρωση θέσεων τακτικού προσωπικού δεν συμβαίνει αυτό! Θα μπορούσε να μετρά για πρόσληψη αναπληρωτών όπως και ίσχυε! Όχι όμως για μόνιμους διορισμούς!
Η μεταφορά προϋπηρεσίας από κλάδο σε κλάδο σε βαθμίδες της εκπαίδευσης είναι ότι πιο ΔΙΚΑΙΟ. ΑΓΩΝΕΣ ΕΤΩΝ, ΔΙΑΒΑΣΜΑ, ΠΡΟΣΟΝΤΑ που πριν που δε γινόταν η μεταφορά,ακυρωνονταν. Μας βάζουν να περιμένουμε που θα κάτσει η μπίλια ενώ κ οι δύο κλάδοι είναι στην εκπαίδευση. Έχουμε φτάσει σε τέτοια ηλικία για να υπάρχει απαξίωση. Η ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΦΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΕΝΙΑΙΑ. Έστω ότι κάποιος είναι φυσικός και μαθηματικός δηλ. Βάζει τα πάντα κ στις δύο κλάδους καθότι σπούδασε,τον τραβάει το σύστημα ως φυσικό. Θα χάνει την προϋπηρεσία στην άλλη ειδικότητα. Την άλλη χρονιά θα τον τραβάει το σύστημα ως μαθηματικό. Χάνει κι από κει. Είναι στην εκπαίδευση. ΔΩΣΤΕ ΣΗΜΑΣΙΑ ΣΤΑ ΠΡΟΣΌΝΤΑ. Ημαρτον πια.
Συμφωνώ και γω με τον διπλασιασμό για τα δυσπρόσιτα… Αλλά τέτοια αδικία να μην μετρούν αναδρομικά δεν μπορώ να τη δεχτώ.. Πήγαμε.. Δυσκολεύτηκαμε και τώρα τι? Καλούμαστε απλώς να ξαναπάμε λες και είμαστε 22 και ποιος μου λέει πως δεν θα το μετάνιώσουν παλι???
Είναι άδικο, αν ο διπλασιασμός των δυσπρόσιτων, δεν έχει αναδρομική ισχύ. Αρκετά ευνοήθηκαν οι νέοι συνάδελφοι, από τον νόμο Γαβρόγλου. Δηλαδή οι συνθήκες διαβίωσης στα νησιά αυτά θα είναι χειρότερες από τα προηγούμενα χρόνια, έτσι ώστε να επιβραβευτούν μόνο όσοι θα πάνε από δω και πέρα; Δεν υπάρχει λογική σε αυτό. Και στην τελική, πολλοί από μας υπηρετήσαμε σε αυτά τα νησιά, γιατί βασιστήκαμε στον νόμο Λοβέρδου, όπου οι αναπληρωτές θα έπαιρναν διπλά μόρια και στον ΑΣΕΠ. Αλήθεια, αυτό είναι το ευχαριστώ της πολιτείας, σε μας που για πάνω από μια δεκαετία, οργώνουμε την Ελλάδα;
Η προσθήκη της φράσης “ανά κλάδο” αναφορικά με την προσμέτρηση της
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας χρειάζεται αναδιατύπωση διότι δεν προβλέπει
τη μη μεταφορά προϋπηρεσίας από την Πρωτοβάθμια Γενική Εκπ/ση στην
Πρωτοβάθμια ΕΑΕ. Για άλλη μία φορά γίνεται διαχωρισμός και δεν
αντιμετωπίζονται με ενιαίο τρόπο οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ61
(νηπιαγωγοί) και ΠΕ71 (δάσκαλοι). Φτάνει πια η αδικία.
Ακόμη, εξακολουθεί να υπάρχει το ανώτατο όριο των 120 μονάδων
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας, γεγονός που απαξιώνει την εκπαιδευτική
προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών στα δημόσια ελληνικά σχολεία. Πάγιο αίτημα
οι “καθαροί πίνακες” για τους κλάδους ΠΕ61 και ΠΕ71 με βάση το πτυχίο
και τη συνολική προϋπηρεσία που αποκτήθηκε στους πίνακες αυτούς.
Προς τη σωστή κατεύθυνση ο διπλασιασμός των μορίων στα δυσπρόσιτα, αλλά πρέπει να είναι αυτονόητη η αναδρομική ισχύς του μέτρου. Διαφορετικά δεν μπορούμε να μιλούμε για δικαιοσύνη
Η προσθήκη της φράσης “ανά κλάδο” αναφορικά με την προσμέτρηση της
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας χρειάζεται αναδιατύπωση διότι δεν προβλέπει
τη μη μεταφορά προϋπηρεσίας από την Πρωτοβάθμια Γενική Εκπ/ση στην
Πρωτοβάθμια ΕΑΕ. Για άλλη μία φορά γίνεται διαχωρισμός και δεν
αντιμετωπίζονται με ενιαίο τρόπο οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ61
(νηπιαγωγοί) και ΠΕ71 (δάσκαλοι).
Ακόμη, εξακολουθεί να υπάρχει το ανώτατο όριο των 120 μονάδων
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας, γεγονός που απαξιώνει την εκπαιδευτική
προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών στα δημόσια ελληνικά σχολεία. Πάγιο αίτημα
οι “καθαροί πίνακες” για τους κλάδους ΠΕ61 και ΠΕ71 με βάση το πτυχίο
και τη συνολική προϋπηρεσία που αποκτήθηκε στους πίνακες αυτούς
Χωρίς αναδρομική ισχύ η προσμέτρηση διπλής μοριοδότησης είναι σκάνδαλο!
Θέλουμε τα κλεμμένα χρόνια της ζωής μας πίσω!!!!
Η προσφυγή στο ΣΤΕ είναι μονόδρομος.
Διορθώστε την αδικία…
Αναδρομική ισχύ στη διπλή μοριοδότηση των δυσπρόσιτων περιοχών!
Ειναι αδιανοητο η διπλη μοριοδοτηση να μην εχει αναδρομικη ισχυ!! Δεν γινεται καθε 2-3 χρονια να αλλαζουν τα δεδομενα σχετικα με αυτο το θεμα. Πως ειναι δυνατον καποιος που εχει δουλεψει χρονια ως αναπληρωτης σε καποιο δυσπροσιτο για να μαζεψει μορια τωρα να τα χασει εν μια νυκτι (οταν μαλιστα βασει νομου τα δικαιουνταν) και καποιος που θα δουλεψει απο εδω και στο εξης στο ιδιο δυσπροσιτο να μοριοδοτηθει διπλα; ( ποιος μας λεει αλλωστε πως στο επομενο νομοσχεδιο αυτο δε θα αλλαξει παλι;;) Απαραδεκτο!! Διπλη μοριοδοτηση με αναδρομικη ισχυ σε ολους οσοι δουλεψαν και θα δουλεψουν σε δυσπροσιτο χωρις να αλλαξει ξανα ο νομος!
Χριστός Ανέστη!
Νομίζω πως το προηγούμενο μήνυμα δεν στάλθηκε!
Είναι δίκαιο τα Δυσπρόσιτα να πριμοδοτούνται. Όσοι έχουν υπηρετήσει με οικογένειες ή χωρίς καταλαβαίνουν!
Αν δεν ισχύσει ο νόμος αναδρομικά, θα δημιουργηθούν δύο κατηγορίες συναδέλφων που με τον ίδιο κόπο, θα έχουν διαφορετικό αντίκρυσμα:
-Συνάδελφοι που υπηρέτησαν σε δυσπρόσιτες και απομονωμένες περιοχές και τα μόριά τους θα είναι ίδια με αυτά της Αθήνας ή της θεσσαλονίκης.
-Συνάδελφοι που θα υπηρετούν στις ίδιες περιοχές με τους προηγούμενους αλλά θα μοριοδοτούνται διαφορετικά.
Εύχομαι να μην ισχύσει αυτή η αδικία.
Καλησπέρα
Είναι σωστή η διπλή μοριοδότηση των δυσπρόσιτων και απομακρυσμένων περιοχών.
Δεν είναι το ίδιο να υπηρετείς στον Αη Στράτη ή στις Οινούσσες και το ίδιο στην Αθήνα ή στη Θεσαλονίκη.
Το δίκαιο είναι να έχει ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΗ ΙΣΧΥ!!!
Χριστός Ανέστη!
Είναι δυνατόν να εξισώνονται τα μόρια του Αη Στράτη, των Οινουσσών και άλλων δυσπρόσιτων περιοχών με αυτά της Αθήνας, Θεσσαλονίκης κλπ;;;
Είναι δυνατόν να μην ισχύει ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΑ ο νέος Νόμος;
Πολύ σωστά επαναφέρεται η διπλή μοριοδότηση, αλλά θα είναι μεγάλη αδικία αν ο νόμος δεν ισχύσει αναδρομικά.
Θα έχουμε δύο κατηγορίες συναδέλφων:
-Αυτούς που υπηρετήσαν σε δυσπρόσιτα και απομακρυσμένα, μακριά από τις οικογένειές τους και δε θα μετρά η διπλή μοριοδότηση.
-Αυτούς που θα υπηρετούν από εδώ και πέρα στα ίδια δυσπρόσιτα με τους προηγούμενους, αλλά θα μετρά μόνο η δική τους πρϋπηρεσία.
Κοντεύουμε να πάρουμε Σύνταξη και το Κράτος μας αντιμετωπίζει να μην πω πως…
Η προσθήκη της φράσης “ανά κλάδο” αναφορικά με την προσμέτρηση της
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας χρειάζεται αναδιατύπωση διότι δεν προβλέπει
τη μη μεταφορά προϋπηρεσίας από την Πρωτοβάθμια Γενική Εκπ/ση στην
Πρωτοβάθμια ΕΑΕ. Για άλλη μία φορά γίνεται διαχωρισμός και δεν
αντιμετωπίζονται με ενιαίο τρόπο οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ61
(νηπιαγωγοί) και ΠΕ71 (δάσκαλοι).
Ακόμη, εξακολουθεί να υπάρχει το ανώτατο όριο των 120 μονάδων
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας, γεγονός που απαξιώνει την εκπαιδευτική
προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών στα δημόσια ελληνικά σχολεία. Πάγιο αίτημα
οι “καθαροί πίνακες” για τους κλάδους ΠΕ61 και ΠΕ71 με βάση το πτυχίο
και τη συνολική προϋπηρεσία που αποκτήθηκε στους πίνακες αυτούς.
Τα διπλά μόρια πρέπει να ισχύουν μόνο για τους αναπληρωτές και όχι για μόνιμους διορισμούς! Εννοείται αναδρομικά και χωρίς το ταβάνι των 120 μηνών!!!
Σωστός ο διπλασιασμός αλλά5 με αναδρομική ισχύ.
Το όριο των 120 μηνών για την προσμέτρηση της προϋπηρεσίας είναι αυθαίρετο και άδικο, καθώς πολλοί αναπληρωτές το έχουν ξεπεράσει κατά πολύ και εξισώνονται με συναδέλφους τους που έχουν λιγότερη προϋπηρεσία αλλά περισσότερα κοινωνικά κριτήρια, τα οποία μοριοδοτούνται τόσο στην κατάρτιση των πινάκων κατάταξης όσο και στις τοποθετήσεις. Το δίκαιο είναι να μοριοδοτηθεί η συνολική προϋπηρεσία όση κι αν είναι.
Ο διπλασιασμός των μορίων στις δυσπρόσιτες περιοχές θα πρέπει να έχει αναδρομική ισχύ. Είναι άδικο για όσους υπηρέτησαν σε αυτές όλα αυτά τα χρόνια. Η κατάργηση των διπλών μορίων μέχρι το 2020 δεν έχει καμία λογική εξήγηση.
Επιβεβλημένη η επαναφορά της διπλής μοριοδοτησης δυσπρόσιτων σχολικών μονάδων! Είναι άδικη, όμως, η μη αναδρομική ισχύς της για όλους τους εκπαιδευτικούς που με αυταπάρνηση υπηρετούν σε κάθε εσχατιά της χώρας. Δεν μπορεί να μοριοδοτουνται ισάξια οι συνθήκες διαβίωσης και μέσων εργασίας στο κέντρο της Αθήνας και στο Αγαθονήσι για παράδειγμα. Ιδιαίτερα για τους αναπληρωτές που την προηγούμενη σχολική χρονιά τοποθετήθηκαν σε δυσπρόσιτα το Σεπτέμβριο και τον Ιανουάριο τα έχασαν μέσα από τα χέρια τους η διπλή μοριοδότηση δεν πρέπει να τίθεται καν σε διάλογο!
Fwd: ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ¨ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ»
info@satea.gr
Προς
athina-mix@windowslive.com
& 73 ακόμη
4 Μαΐ στις 9:30 μ.μ.
1 συνημμένο
Καλούνται τα μέλη του ΣΑΤΕΑ με αφορμή τη διαβούλευση του νομοσχεδίου
«Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις»
1. να μπουν και να σχολιάσουν μαζικά ΜΕΧΡΙ και την ΤΕΤΑΡΤΗ 6/5/2020 στις
08:00 π.μ. κατά κύριο λόγο το ακόλουθο άρθρο (άρθρο 42 – Διπλή
μοριοδότηση εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας) σον ακόλουθο σύνδεσμο:
http://www.opengov.gr/ypepth/?p=5132 , αξιοποιώντας και το ακόλουθο
προτεινόμενο κείμενο:
“Η προσθήκη της φράσης “ανά κλάδο” αναφορικά με την προσμέτρηση της
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας χρειάζεται αναδιατύπωση διότι δεν προβλέπει
τη μη μεταφορά προϋπηρεσίας από την Πρωτοβάθμια Γενική Εκπ/ση στην
Πρωτοβάθμια ΕΑΕ. Για άλλη μία φορά γίνεται διαχωρισμός και δεν
αντιμετωπίζονται με ενιαίο τρόπο οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ61
(νηπιαγωγοί) και ΠΕ71 (δάσκαλοι).
Ακόμη, εξακολουθεί να υπάρχει το ανώτατο όριο των 120 μονάδων
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας, γεγονός που απαξιώνει την εκπαιδευτική
προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών στα δημόσια ελληνικά σχολεία. Πάγιο αίτημα
οι “καθαροί πίνακες” για τους κλάδους ΠΕ61 και ΠΕ71 με βάση το πτυχίο
και τη συνολική προϋπηρεσία που αποκτήθηκε στους πίνακες αυτούς.”
ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΗ ΙΣΧΥΣ ΔΥΣΠΡΟΣΙΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΤΩΡΑ!!ΜΗΝ ΜΑΣ ΑΔΙΚΕΙΤΕ!!ΔΙΚΑΙΩΣΤΕ ΤΟΥΣ ΚΟΠΟΥΣ ΜΑΣ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ!!
Μην αδικείτε τους εκπαιδευτικούς που υπό δύσκολες συνθήκες εγκατέλειψαν τα πάντα για να υπηρετήσουν στα απομακρυσμένα σχολεια της Ελλάδας.ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΗ ΙΣΧΥ ΔΥΣΠΡΟΣΙΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΤΩΡΑ!!!
Η προσθήκη της φράσης “ανά κλάδο” αναφορικά με την προσμέτρηση της εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας χρειάζεται αναδιατύπωση διότι δεν προβλέπει τη μη μεταφορά προϋπηρεσίας από την Πρωτοβάθμια Γενική Εκπ/ση στην Πρωτοβάθμια ΕΑΕ. Για άλλη μία φορά γίνεται διαχωρισμός και δεν αντιμετωπίζονται με ενιαίο τρόπο οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ61 (νηπιαγωγοί) και ΠΕ71 (δάσκαλοι).
Ακόμη, εξακολουθεί να υπάρχει το ανώτατο όριο των 120 μονάδων εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας, γεγονός που απαξιώνει την εκπαιδευτική προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών στα δημόσια ελληνικά σχολεία. Πάγιο αίτημα οι “καθαροί πίνακες” για τους κλάδους ΠΕ61 και ΠΕ71 με βάση το πτυχίο και τη συνολική προϋπηρεσία που αποκτήθηκε στους πίνακες αυτούς.
ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΤΡΟΜΕΡΗ ΑΔΙΚΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΠΡΟΣΜΕΤΡΗΣΕΤΕ ΤΗΝ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΜΑΣ ΣΕ ΔΥΣΠΡΟΣΙΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ!!!
“Η προσθήκη της φράσης “ανά κλάδο” αναφορικά με την προσμέτρηση της
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας χρειάζεται αναδιατύπωση διότι δεν προβλέπει
τη μη μεταφορά προϋπηρεσίας από την Πρωτοβάθμια Γενική Εκπ/ση στην
Πρωτοβάθμια ΕΑΕ. Για άλλη μία φορά γίνεται διαχωρισμός και δεν
αντιμετωπίζονται με ενιαίο τρόπο οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ61
(νηπιαγωγοί) και ΠΕ71 (δάσκαλοι).
Ακόμη, εξακολουθεί να υπάρχει το ανώτατο όριο των 120 μονάδων
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας, γεγονός που απαξιώνει την εκπαιδευτική
προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών στα δημόσια ελληνικά σχολεία. Πάγιο αίτημα
οι “καθαροί πίνακες” για τους κλάδους ΠΕ61 και ΠΕ71 με βάση το πτυχίο
και τη συνολική προϋπηρεσία που αποκτήθηκε στους πίνακες αυτούς.”
ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΗ ΙΣΧΥ ΔΙΠΛΗΣ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗΣ ΤΩΡΑ!!
Είναι δυνατόν να πετάτε στα σκουπίδια τους κόπους τόσων χρόνων;;ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΗ ΙΣΧΥ δυσπρόσιτων σχολείων ΤΩΡΑ!!!
Η προσθήκη της φράσης “ανά κλάδο” αναφορικά με την προσμέτρηση της εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας χρειάζεται αναδιατύπωση διότι δεν προβλέπει τη μη μεταφορά προϋπηρεσίας από την Πρωτοβάθμια Γενική Εκπ/ση στην Πρωτοβάθμια ΕΑΕ. Για άλλη μία φορά γίνεται διαχωρισμός και δεν αντιμετωπίζονται με ενιαίο τρόπο οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ61 (νηπιαγωγοί) και ΠΕ71 (δάσκαλοι).
Ακόμη, εξακολουθεί να υπάρχει το ανώτατο όριο των 120 μονάδων εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας, γεγονός που απαξιώνει την εκπαιδευτική προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών στα δημόσια ελληνικά σχολεία. Πάγιο αίτημα οι “καθαροί πίνακες” για τους κλάδους ΠΕ61 και ΠΕ71 με βάση το πτυχίο και τη συνολική προϋπηρεσία που αποκτήθηκε στους πίνακες αυτούς.
Η προσθήκη της φράσης “ανά κλάδο” αναφορικά με την προσμέτρηση της
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας χρειάζεται αναδιατύπωση διότι δεν προβλέπει
τη μη μεταφορά προϋπηρεσίας από την Πρωτοβάθμια Γενική Εκπ/ση στην
Πρωτοβάθμια ΕΑΕ. Για άλλη μία φορά γίνεται διαχωρισμός και δεν
αντιμετωπίζονται με ενιαίο τρόπο οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ61
(νηπιαγωγοί) και ΠΕ71 (δάσκαλοι).
Ακόμη, εξακολουθεί να υπάρχει το ανώτατο όριο των 120 μονάδων
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας, γεγονός που απαξιώνει την εκπαιδευτική
προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών στα δημόσια ελληνικά σχολεία. Πάγιο αίτημα οι “καθαροί πίνακες” για τους κλάδους ΠΕ61 και ΠΕ71 με βάση το πτυχίο και τη συνολική προϋπηρεσία που αποκτήθηκε στους πίνακες αυτούς.
Η προσθήκη της φράσης “ανά κλάδο” αναφορικά με την προσμέτρηση της
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας χρειάζεται αναδιατύπωση διότι δεν προβλέπει
τη μη μεταφορά προϋπηρεσίας από την Πρωτοβάθμια Γενική Εκπ/ση στην
Πρωτοβάθμια ΕΑΕ. Για άλλη μία φορά γίνεται διαχωρισμός και δεν
αντιμετωπίζονται με ενιαίο τρόπο οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ61
(νηπιαγωγοί) και ΠΕ71 (δάσκαλοι).
Ακόμη, εξακολουθεί να υπάρχει το ανώτατο όριο των 120 μονάδων
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας, γεγονός που απαξιώνει την εκπαιδευτική
προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών στα δημόσια ελληνικά σχολεία. Πάγιο αίτημα
οι “καθαροί πίνακες” για τους κλάδους ΠΕ61 και ΠΕ71 με βάση το πτυχίο
και τη συνολική προϋπηρεσία που αποκτήθηκε στους πίνακες αυτούς.
Η προσθήκη της φράσης “ανά κλάδο” αναφορικά με την προσμέτρηση της
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας χρειάζεται αναδιατύπωση διότι δεν προβλέπει
τη μη μεταφορά προϋπηρεσίας από την Πρωτοβάθμια Γενική Εκπ/ση στην
Πρωτοβάθμια ΕΑΕ. Για άλλη μία φορά γίνεται διαχωρισμός και δεν
αντιμετωπίζονται με ενιαίο τρόπο οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ61
(νηπιαγωγοί) και ΠΕ71 (δάσκαλοι).
Ακόμη, εξακολουθεί να υπάρχει το ανώτατο όριο των 120 μονάδων
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας, γεγονός που απαξιώνει την εκπαιδευτική
προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών στα δημόσια ελληνικά σχολεία. Πάγιο αίτημα
οι “καθαροί πίνακες” για τους κλάδους ΠΕ61 και ΠΕ71 με βάση το πτυχίο
και τη συνολική προϋπηρεσία που αποκτήθηκε στους πίνακες αυτούς.”
Πολύ σωστά επαναφέρεται η διπλή μοριοδότηση των δυσπροσίτων. Οι μαθητές των περιοχών αυτών δεν πρέπει να υστερούν έναντι των μαθητών άλλων περιοχών και να υπάρχει εκπαιδευτικός όπως και για τα άλλα παιδιά έγκαιρα. Από κάτι τέτοιες πρακτικές τα νησιά μας, με τους χωρίς υπερβολή ηρωϊκούς κατοίκους τους ερημώνουν. Οικογένειες με παιδιά ξεσπιτώνονται και καταφεύγουν στα αστικά κέντρα, χωρίς να το θέλουν, για να έχουν τα παιδιά την εκπαίδευση που εν τέλει δικαιούνται.
Τέλος, αλλά όχι λιγότερο σημαντικό, η διπλή μοριοδότηση πρέπει να ισχύσει αναδρομικά. Ειδικά για τα δυσπρόσιτα-απομακρυσμένα, σύμφωνα με νόμο του 2014 ίσχυε ο διπλασιασμός και για την κατάρτιση πινάκων διοριστέων. Για τους συναδέλφους που στελέχωσαν αυτά τα σχολεία ακολουθώντας τον συγκεκριμένο νόμο είναι τεράστια αδικία και εμπαιγμός ο νόμος της προηγούμενης ηγεσίας του υπουργείου που ακύρωσε στην μέση του προηγούμενου σχολικού έτους την διπλή μοριοδοτηση των δυσπροσίτων και μη λαμβάνοντας υπόψη το νόμο του 2014 δεν προσμέτρησε την διανυόμενη εκεί προϋπηρεσία ως διπλή στο υφιστάμενο σύστημα διορισμών, κάτι που ακολούθησε και η τωρινή ηγεσία του υπουργείου.
ΣΧΟΛΙΟ:
Η προσθήκη της φράσης “ανά κλάδο” αναφορικά με την προσμέτρηση της εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας χρειάζεται αναδιατύπωση διότι δεν προβλέπει τη μη μεταφορά προϋπηρεσίας από την Πρωτοβάθμια Γενική Εκπ/ση στην Πρωτοβάθμια ΕΑΕ. Για άλλη μία φορά γίνεται διαχωρισμός και δεν αντιμετωπίζονται με ενιαίο τρόπο οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ61 (νηπιαγωγοί) και ΠΕ71 (δάσκαλοι).
Είναι θετική η διπλή μοριοδότηση προϋπηρεσίας σε δυσπρόσιτες σχολικές μονάδες, ωστόσο βλέπουμε ότι ανά τακτά χρονικά διαστήματα καταργείται ή επανέρχεται ως διάταξη. Προτείνεται να υπάρχει πάγια – σταθερή πολιτική απόφαση-θέση για το εν λόγω ζήτημα. Ακόμα, εξακολουθεί να υπάρχει το ανώτατο όριο των 120 μονάδων εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας, γεγονός που απαξιώνει την εκπαιδευτική προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών στα δημόσια ελληνικά σχολεία. Ως ΣΑΤΕΑ είχαμε ασκήσει διεξοδικά κριτική επί του συγκεκριμένου ζητήματος σε σχετικό δελτίο τύπου (30/12/2018) και συγκεκριμένα: “…ΔΕΝ πρέπει να τίθεται περιορισμός στην προσμέτρηση της προϋπηρεσίας. Αναφαίρετο δικαίωμα κάθε συναδέλφου η αναγνώριση και η προσμέτρηση του συνόλου της προϋπηρεσίας για τον διορισμό στον κλάδο του/ στην ειδικότητά του. Ως προς την προϋπηρεσία: Η προϋπηρεσία σε συγκεκριμένο κλάδο αποτελεί απόδειξη διδακτικής εμπειρίας σε αυτόν και πρέπει να αναγνωρίζεται και να προσμετράται μόνο στον συγκεκριμένο κλάδο στη διαδικασία μόνιμου διορισμού. Στο εν λόγω νομοσχέδιο δεν τίθεται κανένας περιορισμός για τη μεταφορά της προϋπηρεσίας από κλάδο σε κλάδο. Έτσι, για παράδειγμα, μπορεί κάποιος συνάδελφος ΠΕ70 να μεταφέρει την προϋπηρεσία του στον πίνακα της ΕΑΕ, εφόσον κατέχει τα τυπικά προσόντα… Αυτό αποτελεί μεγάλη αδικία και άνιση μεταχείριση μεταξύ των εκπαιδευτικών, καθώς κάθε κλάδος έχει τις δικές του τελείως διαφορετικές εκπαιδευτικές συνθήκες, που επιβάλλουν την προσμέτρηση μόνο αυτής της προϋπηρεσίας… ”. Επανερχόμαστε στο πάγιο αίτημα σύμφωνα με το οποίο διεκδικούμε “καθαρούς πίνακες” για τους κλάδους ΠΕ61 και ΠΕ71, με βάση το πτυχίο και τη συνολική προϋπηρεσία που αποκτήθηκε στους πίνακες αυτούς.
Η προσθήκη της φράσης “ανά κλάδο” αναφορικά με την προσμέτρηση της
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας χρειάζεται αναδιατύπωση διότι δεν προβλέπει
τη μη μεταφορά προϋπηρεσίας από την Πρωτοβάθμια Γενική Εκπ/ση στην
Πρωτοβάθμια ΕΑΕ. Για άλλη μία φορά γίνεται διαχωρισμός και δεν
αντιμετωπίζονται με ενιαίο τρόπο οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ61
(νηπιαγωγοί) και ΠΕ71 (δάσκαλοι).
Ακόμη, εξακολουθεί να υπάρχει το ανώτατο όριο των 120 μονάδων
εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας, γεγονός που απαξιώνει την εκπαιδευτική
προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών στα δημόσια ελληνικά σχολεία. Πάγιο αίτημα
οι “καθαροί πίνακες” για τους κλάδους ΠΕ61 και ΠΕ71 με βάση το πτυχίο
και τη συνολική προϋπηρεσία που αποκτήθηκε στους πίνακες αυτούς
Απαιτουμε τη διπλή μοριοδότηση της εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας μας στο δυσπρόσιτες σχολικές μονάδες!Οι κόποι μας δεν γίνεται να μην αναγνωρίζονται!
Ναι στην αναδρομική αναγνώριση της προϋπηρεσίας σε δυσπροσιτα για τους πίνακες διορισμού, ναι στην μοριοδοτηση των δυσπρόσιτων για αναπληρωτές, όχι στη μεταφορά προϋπηρεσίας!
οχι μεταφορας προυπηρεσιας απο κλαδο σε κλαδο και απο γενικη σε ειδικη.
οχι αναδρομικη ισχυς στα δυσπροσιτα και να μη μετρησουν για μονιμο διορισμο γιατι ειναι αδικο!
Η πρόταση που καταθέτουν αρκετοί εδώ για ανώτατο όριο (πλαφόν) στα μόρια των προηγούμενων σχολικών ετών είναι λογική και πρέπει να τη λάβετε υπόψη. Συμφωνώ ότι το μέτρο πρέπει να έχει αναδρομική ισχύ. Αφού αποφασίσατε να επαναφέρετε τα διπλά μόρια, αυτό πρέπει να γίνει για όλους. Γιατί μπήκε ως αρχή η επόμενη χρονιά;
Διπλή μοριοδότηση μόνο για τους πίνακες αναπληρωτών, όχι για τους μόνιμους διορισμούς.
Θα πρέπει να δοθεί η δυνατότητα μεταφοράς προυπηρεσίας απο κλαδο σε κλάδο
Θετική η πρόβλεψη για τα μόρια των δυσπρόσιτων. Θα πρέπει να έχει αναδρομικότητα γιατί κάποιοι τα στελέχωναν τα προηγούμενα χρόνια.
Α. Διατήρηση ;;!!
της κατάργησης των διπλών μορίων ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΤΏΝ από το 2010 & μετά ;;
– που ο ΝΟΜΟΣ 4589/2019 ΔΙΕΓΡΑΨΕ ΚΑΙ ΜΑΛΙΣΤΑ ΜΕ ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΗ ΙΣΧΥ!
Και επαναφορά, αλλά από το 2020 και μετά ;
Δηλαδή οι αναπληρωτές ΟΛΩΝ των τελευταίων 10 ετών, που ΕΜΠΙΣΤΕΥΘΗΚΑΝ ΤΟ ΝΟΜΟΘΕΤΗ ΌΤΙ θα διπλασίαζαν τα μόρια
(ναι ο ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ 2010 ΚΑΙ ΤΟΥ 2014 ΕΙΧΑΝ ΠΡΟΒΛΕΨΗ ΓΙΑ ΔΙΠΛΑΣΙΑΣΜΌ ΣΕ ΠΙΝΑΚΑ
ΕΞΙΣΟΥ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΚΑΙ ΜΟΝΙΜΩΝ!! – (με ένα κλικ μπορούν άπαντες να διαβάσουν τους ΝΟΜΟΥΣ, αφήνοντας στην άκρη εμμονές…)
και θυσίασαν τα πάντα και έζησαν για χρόνια κάτω από τραγικές συνθήκες, μήπως και διοριστούν έστω και στα 45 – 50 τους χρόνια,
ήταν / είναι αφελείς ;;!!
ήταν / είναι θύματα ;;!!
ΘΑ ΕΧΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ να συνεχίσουν να πηγαίνουν από το 2020 στα δυσπρόσιτα ;
ή ΘΑ ΖΗΣΟΥΝ ΞΑΝΑ ΣΤΟ ΙΔΙΟ ΕΡΓΟ ΘΕΑΤΕΣ και μετά από 5 – 10 χρόνια κάποιοι ΘΑ τους ΤΑ ΠΑΡΟΥΝ ΚΑΙ ΑΥΤΑ ΠΙΣΩ ;;
Β. ΠΟΙΝΕΣ ;;!!!
Γ. Απαγόρευση της μεταφοράς προϋπηρεσίας ;;!!!
ΓΙΑΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΙΣΤΕΙ Η ΠΑΡΑΔΟΞΗ… ΑΠΑΞΙΩΣΗ ΤΟΥ ΔΕΥΤΕΡΟΥ ΠΤΥΧΙΟΥ ;;
που μριοδοτείται μάλιστα ΜΟΝΟΝ ΜΕ 7 ΜΟΡΙΑ ;;
ΕΝΑ ΔΕΥΤΕΡΟ ΠΤΥΧΙΟ ΑΠΑΙΤΕΙ ΧΡΟΝΟ – ΚΟΠΟ – ΧΡΗΜΑ – ΨΥΧΙΚΟ ΣΘΕΝΟΣ –
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ – ΘΕΛΗΣΗ …
(ΠΟΛΥ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΑ ΑΠΟ ΕΝΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ
ειδικά 1,5 έτους & αμφιβόλου προελεύσεως και ποιότητας)
και ΠΕΡΑΝ ΤΟΥ ΟΤΙ ΑΝΟΙΓΕΙ ΝΕΟΥΣ ΟΡΙΖΟΝΤΕΣ
ΚΑΙ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ
ΚΑΘΙΣΤΑ ΤΥΠΙΚΟΤΑΤΑ ΙΚΑΝΟ τον εκπαιδευτικό να διδάξει και ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟ αντικείμενο σπουδών του…
a. Δεν αρκεί που οι αναπληρωτές γέρασαν (μέσος όρος ηλικίας στη δευτεροβάθμια τα 45 έτη) διαβιώνοντας ως «οικονομικοί πρόσφυγες» για σειρά ετών ;
b. Δεν αρκούν οι τραγικές συνθήκες διαβίωσης των αναπληρωτών κάθε χρόνο και για μια σειρά ατελείωτων ετών ;
c. Δεν αρκεί που οι αναπληρωτές απαγορεύεται να νοσήσουν, καθώς επί της ουσίας δε δικαιούνται άδειες;
εάν αναπληρωτής ή μέλος της οικογενείας του νοσήσει (από οτιδήποτε ! και δη από το νέο ιό) να χάνει και τις δύο επόμενες σχολικές χρονιές ;!
d. Δεν αρκεί που κάθε χρόνο ζούνε με την αγωνία σε ποια άκρη της χώρας θα βρεθούν, μακριά από την οικογένεια, σε συνθήκες που κάποιοι δεν τις έχουν δει ούτε σε ταινίες τρόμου ;
e. Δεν αρκεί που πρέπει να βρίσκουν το χρόνο και το σθένος να συγκεντρώνουν – και να πληρώνουν – για τα περιβόητα «προσόντα»; / μεταπτυχιακά, σεμινάρια, 2! ξένες άριστες! γλώσσες ;…
f. Δεν αρκεί που πολλοί εξ’ αυτών – ειδικά της δευτεροβάθμιας – δουλεύουν ατελείωτες ώρες προετοιμάζοντας διδασκαλία / υλικό και διορθώνοντας «εργασίες» ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΝΤΑΣ 12 και 14 ΩΡΕΣ ΔΟΥΛΕΙΑΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ !!; ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟΝ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗΣ –
ΕΓΚΛΕΙΣΜΟΥ
g. Δεν αρκεί που με μισθούς πείνας καλούνται να καλύψουν, ειδικά σε τουριστικές και «φοιτητικές» περιοχές, κόστος διαβίωσης και μετακινήσεων σε ύψος συχνά γραφικό ;;
h. Δεν αρκεί που έχουν να διαχειριστούν του κόσμου τα απρόβλεπτα, που μπορεί να συμβούν στον κάθε άνθρωπο, από τη στιγμή που δηλώνει περιοχές προτίμησης, μέχρι τη στιγμή που τον καλούν ως αναπληρωτή – που συχνά είναι διάστημα πολλών μηνών!;
i. Δεν αρκεί η αδιοριστία τόσων ετών;
j. Δεν αρκεί η καταστροφή της οικογενειακής / προσωπικής τους ζωής ; στο βωμό της επιβίωσης… ΓΝΩΡΊΖΕΤΕ ΑΡΑΓΕ ΠΟΣΕΣ ΑΝΑΠΛΗΡΏΤΡΙΕΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ / ΠΑΙΔΙΑ ΛΟΓΩ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΉΣ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΌΜΕΝΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΟΥΜΕΝΗΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗΣ ΧΩΡΊΣ ΤΕΛΟΣ ;; «αναπληρώνοντας» τον εαυτό τους κάθε χρονιά…
k. Δεν αρκούν και τόσα άλλα που υφίστανται ; και ΠΟΥ ΤΕΧΝΗΕΝΤΩΣ ΑΠΟΚΡΥΠΤΟΝΤΑΙ ή ΔΙΑΣΤΡΕΒΛΩΝΟΝΤΑΙ από κάποιους ΠΟΥ ΤΕΛΟΥΝ «ΕΝ ΑΓΝΟΙΆ» καθώς και ΆΛΛΟΥΣ…
l. Δεν αρκεί το γεγονός πως βρισκόμαστε εν μέσω πανδημίας με άκρως απρόβλεπτο το αύριο;
Πόση ακόμα εξουθένωση ;;
Κύριε Ελέησον…
* Η επαναφορά της διπλής μοριοδότησης είναι πολύ σωστό μέτρο, αλλά για ποιο λόγο δεν υπολογίζεται αναδρομικά; Όπως υπάρχει ανώτατο όριο 120 μηνών προϋπηρεσίας στους πίνακες και εδώ θεσπίζετε νέο 60 για τα δυσπρόσιτα από του χρόνου, γιατί δεν βάζετε ένα ανώτατο όριο υπολογισμού και για την προϋπηρεσία μέχρι σήμερα;
* Ο νομοθέτης πρέπει να λάβει υπόψη την περίπτωση των δασκάλων που πήγαν σε αυτά τα σχολεία τα προηγούμενα χρόνια.
* Το νομοσχέδιο πρέπει να αποδώσει δικαιοσύνη για όλους και να είναι ευέλικτο. Μην βάλετε ως μήνα έναρξης τον Σεπτέμβριο, επειδή θα μπει το νομοσχέδιο γενικά σε ισχύ από του χρόνου.
* Υπάρχουν περιπτώσεις, όπως της αναδρομικότητας, που πρέπει να προβλεφθούν.
Η διπλή μοριοδότηση των δυσπρόσιτων επιβάλλεται να έχει ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΗ ΙΣΧΥ. Δεν είναι ζητούμενο, αλλά κεκτημένο. Οι συνάδελφοι αναπληρωτές, μεταξύ των οποίων και εγώ ο ίδιος, επιλέξαμε τις άγονες αυτές περιοχές για να διπλασιαστούν τα μόρια προϋπηρεσίας μας σύμφωνα με αυτά που υποσχόταν ο ΝΟΜΟΣ ΥΠ΄ΑΡΙΘ. 4283/2014 ΦΕΚ 189/Α/10-9-2014 του Ανδρέα Λοβέρδου.
Τα πολιτικά παιχνίδια της εκάστοτε κυβέρνησης στην εκπαίδευση επιδρούν αρνητικά στην ψυχολογία των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, οι οποίοι επενδύουν χρόνια από τη ζωή τους σε ακριτικές περιοχές της Ελλάδας. Πρέπει, επιτέλους τα ΚΕΚΤΗΜΕΝΑ μας να διασφαλιστούν. Προσωπικά, είμαι 11 χρόνια αναπληρωτής, στα 4 από τα οποία υπηρέτησα σε νησιά άγονης γραμμής Ι κατηγορίας και νιώθω προδομένος από τον τρόπο με τον οποίο κάθε κυβέρνηση επιλέγει τη διαχείριση αυτών των λεπτών ζητημάτων για εμάς. Δεν υπάρχει σεβασμός σε εκπαιδευτικό και προσωπικό/ανθρώπινο βαθμό. Νιώθω σαν να είμαι πίονι της εκάστοτε κυβέρνησης.
Πιστεύω, δεν είναι τόσο δύσκολο να δοθεί, επιτέλους, ένα τέλος σε αυτό το ζήτημα. Κάθε φορά που αλλάζει μια κυβέρνηση, αλλάζει και το πλαίσιο στο θέμα των δυσπρόσιτων και απομακρυσμένων σχολείων. Ό, τι κι αν αποφασιστεί, η διπλή μοριοδότηση των δυσπρόσιτων πρέπει να έχει αναδρομική ισχύ.
Αν δεν γίνουν μόνιμοι διορισμοί άμεσα, οποιαδήποτε μοριοδότηση θα οδηγήσει σε αδιέξοδο λόγω του προσοντολόγιου.
ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΤΩΡΑ για την αποφυγή του φαύλου κύκλου, στον οποίο έχουμε υποπέσει.
Προσωπικά θεωρώ ότι οι διορισμοί πρέπει να βασιστούν ΜΟΝΟ στην προϋπηρεσία μας.
Θα πρέπει να δοθεί η δυνατότητα μεταφοράς προυπηρεσίας απο κλαδο σε κλάδο της ίδια ειδικότητας,δηλαδή από ΤΕ σε ΠΕ της ίδιας ειδικότητας! ΠΧ ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟ να μην μπορει καποιος που έχει εργαστει ως ΤΕ μουσικής ειδικότητας να μην μπορεί να μεταφέρει την προυπηρεσία του και στο ΠΕ μουσικής -γενικής.
Σωστό το μέτρο μόνο αν έχει αναδρομική ισχύ.
Η διπλή μοριοδότηση των δυσπρόσιτων πρέπει να έχει ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΗ ΙΣΧΥ. Αναπληρωτές από το 2014 και έπειτα επέλεγαν δυσπρόσιτα ΚΑΙ απομακρυσμένα σχολεία ακολουθώντας πιστά τον ΝΟΜΟ του υπουργού Παιδείας Ανδρέα Λοβέρδου [ΝΟΜΟΣ ΥΠ΄ΑΡΙΘ. 4283/2014 ΦΕΚ 189/Α/10-9-2014] σύμφωνα με τον οποίο διπλασιάζονταν τα μόρια προϋπηρεσίας στους πίνακες πρόσληψης αναπληρωτών και στους πίνακες διορισμού μόνιμων εκπαιδευτικών.
Σε περίπτωση μη αναδρομικής ισχύος χάνετε την αξιοπιστία σας. Πρέπει να αποκατασταθεί η αδικία και να εφαρμοστεί ο νόμος.
ο διπλασιασμός πρέπει να έχει αναδρομική ισχύ , άδικη όποια άλλη κίνηση .
ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΔΙΠΛΑΣΙΑΣΜΟ ΜΟΡΙΩΝ!!!ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΑΔΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΟΥ ΥΠΗΡΕΤΗΣΑΝ ΣΑΥΤΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΟΣΑ ΧΡΟΝΙΑ!!