Αρχική Αναμόρφωση συστήματος προσλήψεων και καθολική υπαγωγή τους στον πλήρη έλεγχο του ΑΣΕΠΆρθρο 4 Επαναρυθμίσεις για τη μοριοδότηση υποψηφίωνΣχόλιο του χρήστη ΜΑΙΡΗ ΠΕΤΡΟΛΙΑ | 12 Νοεμβρίου 2009, 10:01
  • Σχόλιο του χρήστη 'ΜΑΙΡΗ ΠΕΤΡΟΛΙΑ' | 12 Νοεμβρίου 2009, 10:01

    Μία απάντηση καταρχάς στους αποφοίτους Γυμνασίου. Η μοριοδότηση των μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών αφορά σε περιπτώσεις προκυρήξεων για θέσεις ΠΕ και ΤΕ στις οποίες ούτως ή άλλως δε θα συμμετείχαν, οπώτε ας μην ανυσηχούμε. Σε ότι αφορά το θέμα των τίτλων πιστέυω ότι θα πρέπει να υπάρχει μεγαλύτερος διαχωρισμός σε ότι αφορά τα μεταπυχιακά (διάρκειας 1-2 χρόνια) και τα διδακτορικά (μέσος όρος διάρκειας 5 έτη). Ειδικά για τα διδακτορικά, τα οποία είναι πολύ λιγότερα, αποκτούνται με πολύ περισσότερο κόπο και είναι μοναδικά, θα πρέπει να δωθεί ιδιαίτερη προσοχή. Το διδακτορικό δεν είναι μόνο η έρευνα, είναι η μεθοδολογία για να πετύχεις το στόχο σου, είναι εμπειρία μεθόδευσης για την εργασία, όποια είναι και αυτή (και όσοι δεν γνωρίζουν ας μη μιλάνε για τα ελληνικά πανεπιστήμια, στα οποία επειδή τα πράγματα είναι πιο δύσκολα από τα ξένα μαθαίνεις να αντιμετωπίζεις και τα προβλήματα που προκύπτουν κάνοντας όλη τη δουλεία μόνο σου). Επίσης, τη συνάφεια ποιος είναι ικανός να την κρίνει?? Η επιστήμη εξάλλου έχει όρια??? Εξάλλου η πλειονότητα των επιστημόνων συνεχίζουν σε τίτλους λίγο πολύ σχετικούς γιατί υπάρχει δέσμευση από τον βασικό τίτλο σπουδών (π.χ. ένας θεολόγος δεν μπορεί να κάνει μεταπτυχιακό στην παθολογική ανατομική), εκτός αν υπάρχει και δεύτερος βασικός τίτλος. Ειδικά για τον δεύτερο βασικό τίτλο πρέπει να δοθεί επίσης μοριοδότηση, διοτί το άτομο που μπορεί και παίρνει δύο πτυχία έχει και ευρύτητα σκέψης και γνώσεων. Θα ήθελα να θέσω και κάτι προσωπικό έναντι της πολιτείας. Υπήρξα υπότροφος του ΙΚΥ για τη διενέργεια διδακτορικού. Μετά την ολοκλήρωση της διατριβής μου κανείς δεν ασχολήθηκε μαζί μου. Δηλαδή το κράτος επένδυσε χρήματα επάνω μου για νε με επιμορφώσει παραπέρα τα οποία και ουδέποτε αξιοποίησε (αφού κανείς δεν ενδαφέρθηκε να με απασχολήσει σε κάποιο τομέα που να έχει αντίκρισμα). Και τέλος προβληματισμός. Πως είναι δυνατόν σε αρκετές υπηρεσίες να προϊστανται υπάλληλοι ΔΕ (λόγω ετών προϋπηρεσίας ) ατόμων με διδακτορικούς τίτλους?? Πως είναι δυνατό ο τίτλος αυτός να αμείβεται με 75 Ε μηνιαίως ?? Η πενταετής εμπειρία στο δημόσιο ενός απόφοιτου λυκείο αμείβεται με παραπάνω χρήματα. Οι Έλληνες είμαστε έξυπνος λαός και το έχουμ αποδείξει ποικιλοτρόπως. Δυστηχώς όμως στο νεοσύστατο νεοπλουτικό κρατός μας δεν υπάρχει η παιδεία, η οργάνωση, η κατανόηση και η ανταμοιβή που υπάρχουν από καιρό στα άλλα κράτη του σύγχρονου δυτικού κόσμου. Αυτή είναι η τελευταία μας ευκαιρία, διότι αλλιώς κάποιοι από εμάς θα αναγκαστούμε να σαλπάρουμε για νέες πατρίδες, δεν αντέχουμε άλλο. Και να δούμε ποιοι θα παραμείνουν σε αυτόν τον τόπο ….