Αρχική ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ, ΑΞΙΟΚΡΑΤΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣΆρθρο 25-Σχόλιο του χρήστη ΚΑΤΕΡΙΝΑ | 10 Δεκεμβρίου 2015, 12:58
- Αρχική
- Πρωθυπουργός της Ελλάδας
- Ανοικτή Διακυβέρνηση
- Δικτυακός Τόπος Υπουργείου
- Διαβουλεύσεις Υπουργείων
|
Υπουργείο Εσωτερικών Σταδίου 27, Αθήνα 10183 Τηλ.:2131364000, Email: info@ypes.gr email Υπευθύνου Προστασίας Δεδομένων (DPO): dpo@ypes.gr Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων OpenGov.gr Ανοικτή Διακυβέρνηση |
Πολιτική Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα Πολιτική Ασφαλείας και Πολιτική Cookies Όροι Χρήσης Πλαίσιο Διαλόγου |
Creative Commons License Με Χρήση του ΕΛ/ΛΑΚ λογισμικού Wordpress. |
Και για όσους εξισώνουν τα Πανεπιστημιακά Πτυχία με τα Πτυχία των ΤΕΙ επιτρέψτε μου να σας καταθέσω την προσωπική μου εμπειρία. Είμαι απόφοιτη Πανεπιστημιακής Σχολής του ΕΚΠΑ και κάτοχος Μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών από τον Οκτώβριο του 2000. Στο συγκεκριμένο Τμήμα στο Πανεπιστήμιο μπήκα με μέσο όρο 18- με τη βάση να κυμαίνεται στα επίπεδα αυτά ενώ στο αντίστοιχο τμήμα των ΤΕΙ οι σπουδαστές εισάγονταν με μέσο όρο 12-15 με ό,τι αυτό συνεπάγεται. Ολοκληρώνοντας τις βασικές σπουδές μου συμμετείχα σε εξετάσεις 4 μαθημάτων προκειμένου να επιλεγώ για να συμμετάσχω σε ένα από τα μεταπτυχιακά προγράμματα της Σχολής μου. Ως επιτυχούσα στις εξετάσεις προχώρησα σε συνέντευξη και τελικά συμμετείχα στο πρόγραμμα το οποίο και ολοκλήρωσα -ως όφειλα- 2 χρόνια μετά. Ως κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών συμμετείχα ως έκτακτη εργαστηριακή συνεργάτης με πλήρη προσόντα για αρκετά έτη σε συγκεκριμένο Τμήμα ΑΤΕΙ της περιφέρειας. Κατά τη διάρκεια όλων αυτών των ετών κανείς δεν αξιολόγησε τόσο εμένα -ως προς τη μεθοδολογία μου και την εκπαιδευτική μου ικανότητα- ούτε τις σημειώσεις που έδινα στους σπουδαστές του Τμήματος οι οποίες μάλιστα δεν είχαν καμία σχέση με τα Εγχειρίδια τα οποία επισήμως παραλάμβαναν οι σπουδαστές. Ήταν τόσο απαρχαιωμένη η γνώση που προσέφεραν τα Εγχειρίδια όπου ήταν αδύνατο να τα διδάξω. Επέλεξα -κατόπιν συνεννόησης με τους αρμόδιους- να ετοιμάσω δικές μου σημειώσεις -σύγχρονες και βιβλιογραφικά τεκμηριωμένες- για όλα τα μαθήματα τα οποία δίδαξα. ΚΑΝΕΝΑΣ ΠΟΤΕ ΔΕΝ ΤΙΣ ΕΛΕΓΞΕ-ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕ πριν τις παραδώσω!! ΚΑΝΕΝΑΣ -ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥΣ- ΠΟΤΕ ΔΕ ΜΠΗΚΕ ΣΤΟΝ ΚΟΠΟ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΜΟΥ. Στο συγκεκριμένο τμήμα ΤΕΙ κανένας δεν ήταν τακτικός καθηγητής παρά μόνο ο Διευθυντής και όλοι οι μόνιμοι διδάσκοντες δεν ήταν ούτε κάτοχοι μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών. Το μόνο τους προσόν ήταν ότι ήταν παρατρεχάμενοι. Τα ΑΝΩΤΈΡΩ ας τα αντιπαραβάλλει ο καθένας με το γεγονός ότι τα αντίστοιχα μαθήματα στο Πανεπιστήμιο τα δίδασκαν τακτικοί καθηγητές με προσόντα και περγαμηνές -αναμφισβήτητα. Τα βιβλία που διδάσκονταν στα αντίστοιχα μαθήματα δεν ήταν εγχειρίδια βεβαίως αλλά βιβλία χιλιάδων σελίδων. Και ας έρθουν να συγκρίνουν τώρα οι συμμετέχοντες στη διαβούλευση τις διδακτικές μονάδες των ΤΕΙ και των Πανεπιστημίων. Στην Ελλάδα όλα γίνονται!!