Αρχική Αναμόρφωση συστήματος προσλήψεων και καθολική υπαγωγή τους στον πλήρη έλεγχο του ΑΣΕΠΆρθρο 4 Επαναρυθμίσεις για τη μοριοδότηση υποψηφίωνΣχόλιο του χρήστη Χριστίνα Π. Τοπογράφος Μηχανικός | 12 Νοεμβρίου 2009, 15:35
  • Σχόλιο του χρήστη 'Χριστίνα Π. Τοπογράφος Μηχανικός' | 12 Νοεμβρίου 2009, 15:35

    Καταρχήν συμφωνώ απόλυτα με το σχόλιο του Γιώργου Χ, Μηχανικού Πληροφορικής, και εγώ ως Διπλωματούχος του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου. Και ιδιαίτερα επειδή με υποχρέωσαν να κάνω ατομική διπλωματική εργασία με την προοπτική της ισοδυναμίας του Διπλώματός μου με Master. Επιπλέον η οικογένειά μου ήταν και είναι μια φτωχή οικογένεια σε ένα χωριό η οποία ήθελε το παιδί της να έχει ίσες ευκαιρίες στη μόρφωση και την εργασία με οποιοδήποτε άλλο παιδί. Πήρα το δίπλωμά μου ακριβώς με την συμπλήρωση των 5 ετών σπουδών και με υποτροφία κατά το τέταρτο έτος (2η στο έτος μου). Με την απόκτηση του διπλώματος είπα στον πατέρα μου ότι σκέφτομαι να συνεχίσω για την απόκτηση κάποιου Master. Μου είπε ότι δεν υπάρχουν τα οικονομικά περιθώρια στην οικογένειά μου αφού επί πέντε χρόνια πλήρωναν το ενοίκιό μου και τα υπόλοιπα έξοδά μου και ότι πλέον περιμένουν από μένα. Τα υπόλοιπα λοιπόν 8 χρόνια μεχρι σήμερα δουλεύω ακατάπαυστα με συνέπεια να μην έχω τα περιθώρια για συνέχιση των σπουδών μου. Πως μπορώ λοιπόν να συναγωνιστώ κάποιον ο οποίος προέρχεται από πλούσια οικογένεια που του έδωσε όσες ευκαιρίες ήθελε για περαιτέρω μόρφωση πιθανά χωρίς να εργάζεται ο ίδιος και γύρω στα 30 έχει όλους τους τίτλους που μπορεί να φανταστεί κανείς πιθανά χωρίς κάποια εμπειρία; Θέλω να πω ότι δεν μπορεί να είναι ουσιαστικά μοναδικό κριτήριο η κατοχή τίτλων γιατί αυτή η αντιμετώπιση είναι βαθιά ταξική. Πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη σημασία στην εμπειρία και δη την εξειδικευμένη. Αν θέλουμε να μιλάμε για μια κοινωνία ίσων ευκαιριών πρέπει να τις δημιουργούμε...