Αρχική Αναμόρφωση συστήματος προσλήψεων και καθολική υπαγωγή τους στον πλήρη έλεγχο του ΑΣΕΠΆρθρο 6 Τεστ δεξιοτήτωνΣχόλιο του χρήστη Ανέστης | 12 Νοεμβρίου 2009, 18:50
  • Σχόλιο του χρήστη 'Ανέστης' | 12 Νοεμβρίου 2009, 18:50

    Κύριε Υπουργέ, Αγαπητοί συμπολίτες, Αυτό που προκύπτει από την ενίσχυση της βαρύτητας του Τεστ Δεξιοτήτων (ΤΔ) - αλλά και από την ήδη υπάρχουσα κατάσταση - είναι ότι στη τελική κάποιος που σηκώθηκε και πήγε χωρίς τη παραμικρή προετοιμασία και χωρίς τον παραμικρό κόπο, ένα πρωί Σαββάτου να δώσει ένα τεστ γενικών γνώσεων (με ερωτήσεις του στυλ “Ποιος ηγέτης ήταν στη χώρα μας την τελευταία εβδομάδα;” ή “Ποιος τροχός καλύπτει μεγαλύτερη απόσταση; κτλ.”) παίρνει τα ΔΙΠΛΑΣΙΑ ΜΟΡΙΑ από έναν που αφιέρωσε χρόνια από τη ζωή του για να αποκτήσει ΔΥΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟΥΣ ΤΙΤΛΟΥΣ ή τα ίδια μόρια με κάποιον κάτοχο ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟΥ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΣ. ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΑΔΙΚΙΑ από αυτό δεν έχει ούτε πρόκειται να υπάρξει. Κύριε Υπουργέ, Πριμοδοτείτε με (έως και) 400 ΜΟΡΙΑ το ΤΔ και παράλληλα ΚΑΤΑΡΓΗΤΕ ΤΗΝ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ενός 2ου ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ. Εδώ μιλάμε όχι απλά για ανισοβαρή μεταχείριση, αλλά για ΠΛΗΡΗ ΠΕΡΙΦΡΟΝΗΣΗ ΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΩΝ ΤΙΤΛΩΝ. Είμαι πτυχιούχος με MSc και ΜΒΑ, και βλέπω πως τα δύο χρόνια που αφιέρωσα για ένα τόσο σημαντικό τίτλο (ΜΒΑ) εκμηδενίζονται και αντίθετα υπερκαλύπτονται από κάποιον συνυποψήφιό μου με την συμμετοχή του σε ένα ΤΔ, το οποίο μάλιστα δεν απαιτεί καμία μα καμία απολύτως προετοιμασία. Μα αν κάποιος έχει (π.χ) 3 τίτλους σπουδών, γιατί να χρειάζεται ένα τέτοιο Τεστ; Με αυτό τον τρόπο στο επόμενο ΤΔ, θα σπεύσουν όλοι μα όλοι να συμμετάσχουν. Μα αν γίνει αυτό (προκειμένου το Δημόσιο να ανακαλύψει “πνευματικές αδυναμίες-δυνατότητες” του υποψηφίου), γιατί δε το μετατρέπετε ΣΕ ΕΝΑ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟ για τη τελική επιλογή διορισθέντων; Εγώ και πολλοί άλλοι δεν συμμετείχαμε στο τελευταίο ΤΔ. Ωστόσο με αυτή την διάταξή σας κύριε Υπουργέ, ένας υποψήφιος με πολύ χαμηλό επίπεδο γενικών γνώσεων π.χ. 20% θα πάρει 80 μόρια πλέον, ενώ εγώ (και πολλοί άλλοι) με το 2ο Μεταπτυχιακό παίρνω ένα ΤΙΠΟΤΑ. ΕΑΝ ΑΥΤΟ ΔΕΝ ΘΕΩΡΕΙΤΑΙ ΑΔΙΚΙΑ ΤΟΤΕ ΤΙ ΘΕΩΡΕΙΤΑΙ ΑΔΙΚΙΑ; Ποια λογική κρύβεται πίσω από αυτή την απόφαση; Με αυτό τον τρόπο προωθούνται οι άριστοι; Σκοπός μου δεν είναι να υποβαθμίσω τα πιθανά οφέλη του ΤΕΣΤ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ (γενικών γνώσεων) αλλά να επισημάνω ότι η βαρύτητά του δεν μπορεί και δεν θα πρέπει ούτε καν να πλησιάζει αυτήν ενός Μεταπτυχιακού τίτλου. Με εκτίμηση ΑΓ.