Αρχική Αναμόρφωση συστήματος προσλήψεων και καθολική υπαγωγή τους στον πλήρη έλεγχο του ΑΣΕΠΆρθρο 4 Επαναρυθμίσεις για τη μοριοδότηση υποψηφίωνΣχόλιο του χρήστη ΗΛΙΑΣ ΑΛΕΥΡΑΣ | 12 Νοεμβρίου 2009, 22:10
- Αρχική
- Πρωθυπουργός της Ελλάδας
- Ανοικτή Διακυβέρνηση
- Δικτυακός Τόπος Υπουργείου
- Διαβουλεύσεις Υπουργείων
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΔΕΥΤΕΡΩΝ ΠΤΥΧΙΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΤΟΣΟ ΓΙΑ ΔΙΟΡΙΣΜΟ ΟΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΚΡΙΣΕΙΣ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΓΕΝΙΚΑ ΚΑΘΕ ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΠΤΥΧΙΟ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΓΝΩΣΕΙΣ ΜΕ ΕΞΑΙΡΕΣΗ ΤΑ ΑΜΕΣΑ ΣΥΝΑΦΗ ΠΤΥΧΙΑ ΚΑΤΩΤΕΡΗΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ Ή ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΒΑΘΜΙΔΑΣ. 1. ΔΗΛΑΔΗ ΕΝΑΣ ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΔΕΝ ΑΠΟΚΤΑ ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΓΝΩΣΕΙΣ ΕΑΝ ΤΕΛΕΙΩΣΕΙ ΚΑΙ ΕΝΑ ΤΕΙ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ, ΑΝΤΙΘΕΤΩΣ ΕΑΝ ΤΕΛΕΙΩΣΕΙ ΕΝΑ ΤΕΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, ΑΠΟΚΤΑ. 2. ΟΜΟΙΩΣ ΕΝΑΣ ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΔΕΝ ΑΠΟΚΤΑ ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΓΝΩΣΕΙΣ ΕΑΝ ΤΕΛΕΙΩΣΕΙ ΕΝΑ ΤΕΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ, ΕΝΩ ΕΝΑ ΤΕΛΕΙΩΣΕΙ ΕΝΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΟ ΤΕΙ, ΑΠΟΚΤΑ. 3. ΑΛΛΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ, ΕΝΑΣ ΠΕ ΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΔΕΝ ΑΠΟΚΤΑ ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΓΝΩΣΕΙΣ ΕΝΑ ΤΕΛΕΙΩΣΕΙ ΚΑΙ ΕΝΑ ΤΕΙ ΕΡΓΩΝ ΥΠΟΔΟΜΗΣ, ΕΝΩ ΕΑΝ ΤΕΛΕΙΩΣΕΙ ΕΝΑ ΤΕΙ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ Ή ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Ή ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ, ΑΠΟΚΤΑ. 1. ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΥΠΑΡΧΕΙ ΔΙΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΗ ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΠΤΥΧΙΟ, ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΒΑΘΜΙΔΑΣ. 2. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ 1Ο : ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΔΕ 2Ο ΠΤΥΧΙΟ ΔΕ (ΜΗ ΑΜΕΣΑ ΣΥΝΑΦΕΣ) ΑΠΌ 20-40, 2Ο ΠΤΥΧΙΟ ΤΕΙ 50-70 & 2Ο ΠΤΥΧΙΟ ΑΕΙ 80-100 ΜΟΡΙΑ 3. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ 2Ο :ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΤΕ, 2Ο ΠΤΥΧΙΟ ΤΕΙ (ΜΗ ΑΜΕΣΑ ΣΥΝΑΦΕΣ) 50-70 & 2Ο ΠΤΥΧΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ 80-100 ΜΟΡΙΑ 4. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ 3Ο : ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2Ο ΠΤΥΧΙΟ ΤΕΙ (ΜΗ ΑΜΕΣΑ ΣΥΝΑΦΕΣ) 50-70, 2Ο ΠΤΥΧΙΟ ΑΕΙ (ΜΗ ΑΜΕΣΑ ΣΥΝΑΦΕΣ) 80-100 ΜΟΡΙΑ ΤΕΛΟΣ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΔΟΑΤΑΠ ΚΑΙ ΣΤΟ ΔΙΚΑΤΣΑ ΝΑ ΜΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ 10ΑΡΙΑ ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΚΥΡΙΩΣ ΤΗΣ ΠΡΩΗΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΚΑΘΩΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΑΥΤΑ Ο ΒΑΘΜΟΣ ΠΤΥΧΙΟΥ ΔΕΝ ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΤΑΙ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟΝ ΜΕΣΟ ΟΡΟ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ, ΑΛΛΑ ΕΙΤΕ ΜΠΑΙΝΕΙ Ο ΒΑΘΜΟΣ ΤΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ-ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ (ΡΟΥΜΑΝΙΑ) ΕΙΤΕ Ο ΜΕΣΟΣ ΟΡΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΚΑΠΟΙΑ 5-6 ΒΑΣΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ (ΟΥΓΓΑΡΙΑ). ΑΛΛΗ ΑΞΙΑ ΕΧΕΙ ΤΟ 9 ΣΤΗΝ ΙΑΤΡΙΚΗ ΑΘΗΝΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΗ ΣΤΗΝ ΙΑΤΡΙΚΗ ΒΕΛΙΓΡΑΔΙΟΥ. ΕΝΑΣ ΤΡΟΠΟΣ ΕΛΕΓΧΟΥ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΙΣΤΙΑΣ ΤΩΝ ΒΑΘΜΩΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΕ ΝΑ ΕΙΝΑΙ Ο ΕΛΕΓΧΟΣ ΣΕ ΚΑΘΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ, ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΤΩΝ ΒΑΘΜΩΝ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥ ΣΥΝΟΛΟΥ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ. ΑΝ Π.Χ. ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΟ 90% ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ, ΕΧΕΙ ΒΑΘΜΟΥΣ ΠΑΝΩ ΑΠΟ 9, ΤΟΤΕ ΚΑΤΙ ΔΕΝ ΠΑΕΙ ΚΑΛΑ ΜΕ ΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ.