Αρχική Αναμόρφωση συστήματος προσλήψεων και καθολική υπαγωγή τους στον πλήρη έλεγχο του ΑΣΕΠΆρθρο 4 Επαναρυθμίσεις για τη μοριοδότηση υποψηφίωνΣχόλιο του χρήστη νικος | 13 Νοεμβρίου 2009, 11:02
  • Σχόλιο του χρήστη 'νικος' | 13 Νοεμβρίου 2009, 11:02

    Καλημέρα, διαβάζοντας τα σχόλια αρκετών εδω μέσα αλλά και της κυβερνητικής πρότασης δεν έχω καταλάβει το εξής: γιατί κάποιος πρέπει να έχει μεταπτυχιακό για να προσληφτεί σε θέση η οποία δεν χρειάζεται τίποτα παραπάνω απο απόφοιτο λυκείου, τουλάχισοτν τα προσόντα που απαιτεί η θέση.Δεν αναφέρομαι σε θέσεις που απαιτούνε επιστημονικό προσωπικό όπως γιατροί, μηχανικοί δικηγόροι.Γιατί πρεπει μία υπηρεσία θα πρέπει κάποιον 20 και 30 % παραπάνω κάποιον για μία θέση η οποία το διδακτορικό του πρώτον μπορεί να μην εχει εφαργμογή και να είναι άχρηστος τίτλος στην πράξη και δευτερον και σημαντικότερον μπορεί ο αποφοιτος λυκείου να είχε μεγαλύτερο μέσο όρο στο λύκειο και για πολλούς λόγους ..ας αναφέρω εναν που μου έρχεται στο μυαλό,έλλειψη οικονομικής ευμάρειας, να μην συνέχισε σε ιδρυμα τριτοβαθμιας .΄Γιατί πρέπει ο πλούσιος σε αυτήν την χώρα πάντα να παιρνει την δουλειά , την οποία μπορεί να την κάνει και ένας φτωχός. Στον ιδιωτικό τομέα τα μεταπτυχιακά και τα διδακτορικά είναι άχρηστοι τίτλοι συνήθως, και είναι μυθος οτι ο ιδιώτης κοιτάει πάντα το πιό φθηνό. Θα κάνω μια μικρή παρένθεση για το εκπαιδευτικό σύστημα. Σήμερα η εκπαίδευση καθοδηγείται απο ισχνές μειοψηφίες του 1 ή 2% σε όλες τις βαθμίδες. Απλά διότι το άλλο 98 ή 99% δεν ασχολείται με τίποτα άλλο παρά με την δουλειά του. Πολλά παράδοξα λαβαίνουν χώρα όπως ότι μια τόσο μικρή χώρα με τόσους πολλούς πτυχιούχους να μην έχει εξειδικευμένο προσωπικό δεν έχει απασχολήσει κανένα, εχουνε αναγκάσει μεγάλες επιχειρήσεις να προσλαμβάνουν επιστημονκό προσωπικό απο την αλλοδαπή ή το ότι σχολές επαγγελματικής κατάρτισης (ιεκ) ενώ η εννοια της δημιουργίας τους ήταν να χτίσουν επαγγελματίες μεσα σεν ένα πλαίσιο ανώτερης εκπαιδευσης που δεν δαπανούσε διδακτικό χρόνο τόσο σε θεωρίες και γενικότητες αλλά περισσότερο θα υπηρχε ενας συνδυασμός επιστημονικής κατάρτισης και εφαρμογής για πιό άμμεση ενταξη στην αγορά εργασίας , αυτές οι συγκεκριμένες σχολές στην πράξη παράγουν ανθρώπους που δεν έχουν επαγγελματικά δικαιώματα με την αποκτηση του πτυχίου τους , αλλά σχεδόν πάντα το πτυχίο τους στην πράξη είναι ίδιο με το απολυτήριο λυκειο τους , μισθολογικά , επαγγελματικά.... Σήμερα οι απεργίες στα ΑΕΙ έχουνε υποβαθμίσει τόσο τις γνώσεις του πτυχιούχου, όσο και τα ίδια τα ιδρύματα. Η πλειονότητα των πτυχιούχων σπάνια αξίζει τον τίτλο που ΄φερει στην αγορά εργασίας. Για όλα αυτά που όλοι τα ξέρουν αλλά πάντα επικεντρώνεται η συζήτηση αλλόυ η κατάσταση θα γίνεται χειρότερη, για αυτο οι κυβερνήσεις θα ανεβοκατβαίνουν απο δυσαρεστημένους πολίτες , για αυτό δεν πιστευω να γίνει τίποτα προς το καλύτερο. ευχαριστώ. παρακαλω να διαγραφεί η προηγούμενη δημοσιευση