Αρχική Αναμόρφωση συστήματος προσλήψεων και καθολική υπαγωγή τους στον πλήρη έλεγχο του ΑΣΕΠΆρθρο 8 Συμβάσεις έργουΣχόλιο του χρήστη ΑΠΑΣΧΟΛΟΥΜΕΝΗ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ | 14 Νοεμβρίου 2009, 15:20
  • Σχόλιο του χρήστη 'ΑΠΑΣΧΟΛΟΥΜΕΝΗ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ' | 14 Νοεμβρίου 2009, 15:20

    Ξαφνικά ένα νομοσχέδιο που αίρει τη συνέχεια στη Δημόσια Διοίκηση και ακυρώνει τους νόμους του κράτους (νόμος Σκανδαλίδη, νόμος Παυλόπουλου)έρχεται να ρυθμίσει αποσπασματικά τα ζητήματα ισότητας και αξιοκρατίας στον δημόσιο τομέα. Αν ο στόχος του ήταν αυτός θα εξέταζε δίκαια τα προσόντα όλων των δημοσίων και κρατικών υπαλλήλων από μηδενική βάση. Επίσης, αν το κριτήριο για την κάλυψη θέσεων στον δημόσιο τομέα είναι η εκπαίδευση και οι γνώσεις, τότε να ρυθμιστεί αρχικά και πρωταρχικά ο τομέας της παιδείας και να κατοχυρωθεί η δίκαιη πρόσβαση σε αυτή από όλους. Να έχει ίσα δικαιώματα και ίδιες δυνατότητες και το παιδί της εργατικής τάξης και το παιδί του 'ιδιωτικού κολλεγίου' - δίχως ανάγκη φροντιστηρίων και ακριβών ιδιαιτέρων μαθημάτων - που δημιουργούν συγκριτικό πλεονέκτημα για τους λίγους. Με ισχυρά, ανταγωνιστικά ελληνικά πανεπιστημιακά ιδρύματα και υποτροφίες όχι μόνο στους εκλεκτούς που διαθέτουν συγκεκριμένο επώνυμο ή σε μια περιορισμένη ελίτ. Η έννοια της 'δικαιοσύνης' δεν είναι ενιαία. Αν σε μια χώρα με υπογεννητικότητα, όπως η Ελλάδα, η πολυτεκνία μοριοδοτείται στο ΑΣΕΠ, τότε να φροντίσει το όποιο νομοσχέδιο να παρέχει και σε εμένα και σε άλλους τις δυνατότητες να αποκτήσουμε πολλά παιδιά. Πώς, όμως, όταν μόνιμη και σταθερή εργασία δεν θα αποκτήσουμε ποτέ???? Το προτεινόμενο νομοσχέδιο δεν είναι παρά ένα εγχείρημα ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ!!!!!!!!! και τίποτα άλλο. Οι συντάκτες του θα έπρεπε τουλάχιστον να προέρχονται από τη βάση και να έχουν πραγματικές κοινωνικές ευαισθησίες. Μάλλον, δεν έχουν εικόνα των αληθινών προβλημάτων και αδυνατούν σε μεγάλο βαθμό να τα μεταφέρουν και στους σημερινούς Υπουργούς, τον Αντιπρόεδρο και τον Πρωθυπουργό.