Αρχική Αναμόρφωση συστήματος προσλήψεων και καθολική υπαγωγή τους στον πλήρη έλεγχο του ΑΣΕΠΆρθρο 4 Επαναρυθμίσεις για τη μοριοδότηση υποψηφίωνΣχόλιο του χρήστη Κωνσταντίνος Στ. | 17 Νοεμβρίου 2009, 00:43
  • Σχόλιο του χρήστη 'Κωνσταντίνος Στ.' | 17 Νοεμβρίου 2009, 00:43

    Η εν λόγω ρύθμιση αποτελειώνει ένα τελειωμένο σύστημα, ενώ είναι απορίας άξιον πως κατάφερε τόσο γρήγορα η νέα κυβέρνηση να διαμορφώσει μια νέα πολιτική... Καταρχήν να δηλώσω την πεποίθησή μου: το "αξιοκρατικό" σύστημα που τόσα χρόνια λιβανίζουμε στην Ελλάδα, μπορεί να είναι αδιάβλητο λόγω ανεξάρτητης αρχής, αλλά είναι για τα μπάζα... Νομίζω από την πλευρά της Διοίκησης Ανθρώπινων Πόρων είναι από τα μεγαλύτερα ανέκδοτα και δεν εξυπηρετεί κανέναν παρά μόνο το πολιτκό θεαθήναι. Ιδιαίτερα όταν καταργούμε τη συνέντευξη (από ότι μου είπαν στο Πανεπιστήμιο κάτι καθηγητές, είναι το βασικό εργαλείο για την πρόσληψη, αλλά τί ξέρουν αυτοί...) επειδή διαβάλλει το σύστημα ... Στο δια ταύτα (οι απορίες μου) 1. Γιατί να υπάρχει εξίσωση προς τα κάτω και όχι προς τα πάνω; Δηλαδή σε πόσες προσλήψεις (πέραν ειδικού επιστημονικού προσωπικού) ήταν υποχρεωτικός ο μεταπτυχιακός τίτλος, και μάλιστα σε συγκεκριμένο πεδίο; 2. Γιατί όλα τα πτυχία να προσμετρώνται το ίδιο(δεν τολμώ να πω για αξιολόγηση πανεπιστημίων ή κάτι τέτοιο...); 3. Γιατί δεν υπάρχει διάκριση των τίτλων πουθενά κατά το International Standard Classification of Education (ISCED) της UNESCO, όπως γίνεται σε όλον τον πολιτισμένο κόσμο; 4. Ξέρει κανείς εάν υπάρχει εθνικό πλαίσιο επαγγελματικών προσόντων (...ανέκδοτο) 5. Το europass (από τον Οκτώβριο του 2009 επιτέλους χορηγείται) θα αξιολογείται Απ' ότι καταλάβατε, υπάρχουν πολλά θέματα πριν φτάσουμε στο τι θα προσμετράται. Μάλλον, στην ελληνική κυβέρνηση δεν έχουν διαβάσει καμιά ανακοίνωση της Commission. Παραθέτω μερικά πεδία της ανακοίνωσης COM 207 2007 Τελικό: "Η ευελιξία και η ασφάλεια που χρειάζονται για τη δημιουργία περισσότερων και καλύτερων θέσεων εργασίας εξαρτώνται από την παροχή της δυνατότητας σε όλους τους πολίτες να αποκτούν βασικές ικανότητες και να ενημερώνουν τις δεξιότητές τους καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής" "στις μελλοντικές αγορές εργασίας της οικονομίας της γνώσης θα απαιτούνται ακόμη υψηλότερα επίπεδα δεξιοτήτων" Και μια πρόταση: το CEDEFOP εδρεύει στην Ελλάδα. Δεν είναι το πλέον αρμόδιο, αλλά γιατί να μην ζητήσουμε μια βοήθεια στο πως να στήσουμε ένα σωστό σύστημα αξιολόγησης; Στη στατιστική μας κουβαλήθηκαν από μόνοι τους για να δουν πως τα κάναμε τόσο καλά...Σε λίγο καιρό το βλέπω το σενάριο να επαναλαμβάνεται... Δουλειά σας είναι να κάνετε το σύστημα καλύτερο! Ειδάλλως καταργήστε το...