Το Παρατηρητήριο θα πρέπει να προστατέψει τα δικαιώματα των Ψυχολόγων ως προς την άσκηση της Συμβουλευτικής και Ψυχοθεραπείας, σαφέστατα όταν έχουν γίνει μετεκπαιδεύσεις πάνω σε αυτές. Όμως, θα πρέπει να υπάρξει και θωράκιση του τομέα της Ψυχοθεραπείας από Συμβούλους Ψυχικής Υγείας, οι οποίοι κάνουν μονοετή προγράμματα ή παραπάνω σε ιδιωτικές σχολές, χωρίς κανέναν έλεγχο ή με ελαστικά κριτήρια. Θα πρέπει να απαγορευτεί στους Συμβούλους και Coaches να εμφανίζονται ως Ψυχοθεραπευτές χωρίς καμία περαιτέρω γνώση ή εκπαίδευση και να αντιποιούνται το επάγγελμα του Ψυχολόγου, χρησιμοποιώντας άλλες ονομασίες, όπως Κλινικός Σύμβουλος, Σύμβουλος Σχέσεων ή ό,τι άλλο έρθει στο νου του καθενός. Το Instagram είναι γεμάτο από περιπτώσεις Συμβούλων αμφιβόλου επαγγελματικής κατάρτισης, με ελλιπείς γνώσεις, οι οποίοι εμφανίζονται ως θεραπευτές. Καθώς και από περιπτώσεις ατόμων που κάνουν ένα έτος Μεταπτυχιακό σε κάποια προσέγγιση και εμφανίζονται ως Ψυχοθεραπευτές.

Οι ψυχολόγοι έχουν κάνει τετραετή φοίτηση, μετεκπαιδεύσεις και η ψυχοθεραπευτική προσέγγιση αποτελεί συνέχεια της εργασίας τους, πάντα, διευκρινίζουμε, με τις κατάλληλες μετεκπαιδεύσεις.

Παρατηρώ ότι μπαίνουν και γράφουν σχόλια ιδιοκτήτες σχολών για το πώς να λειτουργήσει το Παρατηρητήριο. Εάν ο νέος φορέας δημιουργείται για τη σωστή θωράκιση και προάσπιση των επαγγελματικών δικαιωμάτων, καλό θα είναι ιδιοκτήτες σχολών ή συνεργαζόμενοι φορείς αυτών, που έχουν άμεσο ή έμμεσο συμφέρον από αυτές, να εξαιρεθούν από τον κύριο πυλώνα του Παρατηρητηρίου. Εάν θέλουμε σωστά και αξιοκρατικά κριτήρια, δεν θα πρέπει το Παρατηρητήριο να κινηθεί με βάση συμφέροντα ιδιωτικών σχολών που εκπαιδεύουν άτομα από άλλα αντικείμενα στη Συμβουλευτική ή Ψυχοθεραπεία, αλλά με βάση τη θωράκιση ήδη θεσμοθετημένων επαγγελμάτων στην ψυχική υγεία, όπως οι ψυχίατροι και ψυχολόγοι, και στη σωστή και δεοντολογική επαγγελματική εξέλιξή τους. Το ότι από διαφορετικά επαγγέλματα κάνουν σεμινάρια για να ασχοληθούν, π.χ., με τη Συμβουλευτική ή Ψυχοθεραπεία, θέλοντας κομμάτι της αγοράς με σκοπό το κέρδος, καλό είναι να αποφευχθεί.

Τέλος, θα πρέπει να υπάρξει μέριμνα για τους ήδη επαγγελματίες ψυχικής υγείας και να μετρηθεί η μέχρι τώρα επαγγελματική τους σταδιοδρομία και να υπάρξει περίοδος προσαρμογής σε νέα δεδομένα, αν χρειαστεί.

Χαιρετίζω την πρωτοβουλία για τη δημιουργία του Νομικού Προσώπου Δημοσίου Δικαίου «Πανελλήνιος Σύλλογος Ψυχολόγων», καθώς και του Εθνικού Παρατηρητηρίου Ψυχοθεραπείας και Συμβουλευτικής Ψυχικής Υγείας. Η δημιουργία ενός σαφούς θεσμικού πλαισίου είναι σημαντική για την καλύτερη οργάνωση του χώρου, την προστασία των πολιτών και την ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών.

Παράλληλα, θεωρώ απαραίτητο να προβλεφθούν σαφείς και ουσιαστικές μεταβατικές διατάξεις για όσους έχουν ήδη ξεκινήσει τις σπουδές ή την επαγγελματική τους εκπαίδευση. Υπάρχουν πολλοί φοιτητές και εκπαιδευόμενοι που έχουν επενδύσει σημαντικό χρόνο, χρήματα και προσωπική προσπάθεια σε σπουδές και εκπαιδευτικά προγράμματα Ψυχολογίας και Ψυχοθεραπείας, τα οποία παρέχονται από Πανεπιστήμια, Κολλέγια και εξειδικευμένα Ινστιτούτα και ξεκίνησαν σύμφωνα με το θεσμικό πλαίσιο που ίσχυε κατά την εγγραφή τους.

Η αλλαγή του θεσμικού πλαισίου δεν θα πρέπει να δημιουργήσει εκ των υστέρων νέες και απρόβλεπτες απαιτήσεις για όσους έχουν ήδη ξεκινήσει την εκπαιδευτική τους πορεία. Θα πρέπει να διασφαλιστεί ότι όσοι ήδη φοιτούν σε υφιστάμενα και νόμιμα προγράμματα θα μπορούν να ολοκληρώσουν κανονικά την εκπαίδευσή τους και, εφόσον πληρούν τις προβλεπόμενες προϋποθέσεις, να λάβουν την αντίστοιχη άδεια άσκησης επαγγέλματος Ψυχολόγου ή/και πιστοποίηση ως Ψυχοθεραπευτές, σύμφωνα με το πλαίσιο που ίσχυε κατά την έναρξη της εκπαίδευσής τους.

Παρακαλούμε να διευκρινιστούν τα νομικά και επαγγελματικά δικαιώματα και περιορισμοί αυτών που ασκούν το κομμάτι της ψυχοθεραπείας. Πώς θα διαχωρίζεται ένας ψυχολόγος, ένας κοινωνικός λειτουργός, ένας εργοθεραπευτής και ένας ψυχίατρος που όλοι έχουν εκπαιδευτεί σε ξεχωριστό ίδρυμα μετά τις σπουδές τους για την άσκηση της ψυχοθεραπείας;

Ένας Κοινωνικός Λειτουργός μετά από πολύ κόπο περνά στο ΑΕΙ με 4 έτη φοιτηση. Έπειτα, κάνει ενα μεταπτυχιακό ιδίως της Εφαρμοσμενης Αναπτυξιακής Ψυχολογίας του έγκριτου ΕΑΠ( 2 έτη + 3 μήνες πρακτικής ), έπειτα κάνει μετεκπαιδευση στη ψυχοθεραπεία τουλάχιστον 5 χρόνια και εάν είσαι παλιός απόφοιτος του ΑΚΜΑ πρώτου Συστημικού ψυχοθεραπευτικου κέντρου-πάνω απο 60 χρονια επιστημονικής & ερευνητικής πορείας έχεις εκπαιδευτεί 8 χρόνια (η περίπτωση μου). Δουλεύεις συνήθως με ορισμένου χρόνου συμβάσεις ή με άλλες σχέσεις εργασίας και πληρώνεις τις εποπτειες εξ'ιδίων πόρων και συνεχίζεις να εξιδικευεσαι. Μιλάμε, για περιπου 13 έτη και παραπάνω σπουδών και για εξειδίκευση ακριβό πληρωμένη.

ΠΡΟΣΘΉΚΗ
3. Το Εθνικό Παρατηρητήριο Ψυχοθεραπείας και Συμβουλευτικής Ψυχικής Υγείας να συγκροτείται και να αποτελείται από επτά (7) τακτικά μέλη δηλαδή πρόσωπα με επιστημονική κατάρτιση και αποδεδειγμένη επαγγελματική εμπειρία στον τομέα της ψυχικής υγείας συγκεκριμένα: Κοινωνικοί Λειτουργοί, Ψυχίατροι/ Παιδοψυχίατροι, Ψυχολόγοι και Ψυχιατρικοί Νοσηλευτές.

Πρόταση για τη θέσπιση σαφούς μεταβατικού πλαισίου για ήδη εκπαιδευμένους και επαγγελματικά ενεργούς επαγγελματίες Ψυχοθεραπείας και Συμβουλευτικής Ψυχικής Υγείας

Με αφορμή τη δημιουργία του Εθνικού Παρατηρητηρίου Ψυχοθεραπείας και Συμβουλευτικής Ψυχικής Υγείας, θεωρώ ιδιαίτερα σημαντικό το υπό διαμόρφωση θεσμικό πλαίσιο να προβλέψει σαφείς και δίκαιες μεταβατικές διατάξεις για τους επαγγελματίες που έχουν ήδη ολοκληρώσει ή βρίσκονται σε προχωρημένο στάδιο ολοκλήρωσης πολυετούς εκπαίδευσης στην ψυχοθεραπεία και τη συμβουλευτική ψυχικής υγείας και ήδη παρέχουν επαγγελματικά υπηρεσίες στον χώρο της ψυχικής υγείας.

Ειδικότερα, θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη, με αντικειμενικά και διαφανή κριτήρια:

• η διάρκεια και το περιεχόμενο της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης στην ψυχοθεραπεία ή/και τη συμβουλευτική ψυχικής υγείας,

• η τεκμηριωμένη εποπτευόμενη κλινική πρακτική,

• η συστηματική επαγγελματική εποπτεία,

• η προσωπική θεραπεία, όπου αποτελεί προβλεπόμενο και υποχρεωτικό μέρος της εκπαίδευσης,

• η επαγγελματική εμπειρία σε δημόσιες και ιδιωτικές δομές ψυχικής υγείας,

• η εκπαίδευση σε αναγνωρισμένα ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά πλαίσια και η κατοχή αντίστοιχων ευρωπαϊκών επαγγελματικών πιστοποιήσεων, όπου αυτές υφίστανται,

• καθώς και η ολοκλήρωση ή η προχωρημένη πορεία μιας πολυετούς εκπαιδευτικής διαδικασίας πριν από την έναρξη ισχύος του νέου θεσμικού πλαισίου.

Είναι σημαντικό η μελλοντική ρύθμιση να μην οδηγεί σε απαξίωση ή ακύρωση πολυετούς εκπαίδευσης και επαγγελματικής εμπειρίας που έχει ήδη αποκτηθεί, ούτε να δημιουργεί άνιση μεταχείριση μεταξύ επαγγελματιών που εισέρχονται τώρα στον χώρο και εκείνων που έχουν ήδη επενδύσει επί σειρά ετών στην εκπαίδευση και την κλινική τους κατάρτιση.

Για τον λόγο αυτό προτείνεται να προβλεφθεί ρητά μεταβατική διαδικασία αξιολόγησης και αναγνώρισης των ήδη εκπαιδευμένων και επαγγελματικά ενεργών επαγγελματιών, με δυνατότητα εγγραφής/πιστοποίησης υπό αντικειμενικά κριτήρια και χωρίς αναδρομική απαξίωση των προσόντων τους.

Η διαδικασία αυτή θα μπορούσε να βασίζεται σε τεκμηριωμένο φάκελο προσόντων, ο οποίος να περιλαμβάνει τίτλους σπουδών, αναλυτικά στοιχεία εκπαίδευσης και ωρών, εποπτεία, προσωπική θεραπεία, εποπτευόμενη πρακτική, επαγγελματική εμπειρία και τυχόν ευρωπαϊκές πιστοποιήσεις.

Μια τέτοια μεταβατική πρόβλεψη θα εξασφαλίσει αφενός την προστασία της ποιότητας των παρεχόμενων υπηρεσιών ψυχικής υγείας και αφετέρου τον σεβασμό στην ήδη αποκτημένη εκπαίδευση, επαγγελματική εμπειρία και επιστημονική διαδρομή των ανθρώπων που εργάζονται σήμερα στον χώρο.

Παράλληλα, θα ήταν σκόπιμο το Εθνικό Παρατηρητήριο, κατά την άσκηση των αρμοδιοτήτων του, να λαμβάνει υπόψη τα υφιστάμενα ευρωπαϊκά πρότυπα εκπαίδευσης και πιστοποίησης στην ψυχοθεραπεία, καθώς και τη διεθνή πρακτική, κατά τη διαμόρφωση των μελλοντικών κριτηρίων εκπαίδευσης και επαγγελματικής αναγνώρισης.