Η ψυχοθεραπεία αποτελεί μια επιπλέον δεξιότητα που κουμπώνει πίσω από άρτιες γνώσεις ψυχοπαθολογίας, νευροφυσιολογίας κ.α μέσω βιωματικής εκπαίδευσης.
Σε κανένα πανεπιστημιακό πρόγραμμα σπουδών άλλων ειδικοτήτων πέραν των Ψυχολόγων και των Ψυχιάτρων (ως ειδικότητα) δεν καλύπτεται το ευρύ αυτό φάσμα.
Είναι αδύνατο να μιλάμε για ψυχοθεραπεία εφόσον αυτός που την ασκεί δεν έχει πίσω το υπόβαθρο που απαιτείται.
Συνεπώς δίχως ακαδημαϊκό τίτλο και άδεια ασκήσεως επαγγέλματος δεν γίνεται να μιλάμε για κέντρα που παρέχουν εκπαιδεύσεις χωρίς καμία αναγνώριση ακαδημαϊκών προσόντων.
Η παροχή εκπαίδευσης στην ψυχοθεραπεία πρέπει να απασχολήσει όλα τα δημόσια πανεπιστήμια και τα τμήματα τους, να παρέχουν εκπαίδευση σε όλους τους αδειούχους συναδέλφους ΔΩΡΕΑΝ (όπως κάνουν ειδικότητα οι Ψυχίατροι).
Αγοράζοντας μια εκπαίδευση σε κάποιο ινστιτούτο χωρις κανένα σχετικό υπόβαθρο δεν γίνεσαι ούτε ψυχολόγος ούτε ειδικός ψυχικής υγείας. Ξεκινήστε από την ορθή διατύπωση των αποκλειστικών δικαιωμάτων των Ψυχολόγων σε ολους τους τομεις που δραστηριοποιούνται και μετά προχωρήστε στα παρακάτω. Είναι αδιανόητο να μιλάμε για Ψυχοθεραπεία και να διαχωρίζουμε τους Ψυχολόγους από αυτό. Σε αλλες χωρες δεν γίνονται δεκτοί καν σε προγράμματα εκπαίδευσης στην ψυχοθεραπεία μη αδειούχοι . Γνωρίζετε το μακρύ δρόμο των Ψυχολόγων για την άσκηση του επαγγέλματος τους. Βλέποντας εδώ το τι αναγράφετε είναι σαν να υπονομεύεται ο τίτλος του Ψυχολόγου , ένα επάγγελμα που στο παρόν σύστημα όλοι το παριστάνουν με πλάγιες οδούς και παραποίηση. Θυμηθείτε ότι η σφραγίδα του Ψυχολόγου δικαιολογεί θεραπείες παίδων και όχι κάποιου συμβούλου.
Χρωστάτε την αναγνώριση που αξίζουν οι επαγγελματίες όπως στην υπόλοιπη Ευρώπη τουλάχιστον.
Σε κανένα πανεπιστημιακό πρόγραμμα σπουδών άλλων ειδικοτήτων πέραν των Ψυχολόγων και των Ψυχιάτρων (ως ειδικότητα) δεν καλύπτεται το ευρύ αυτό φάσμα.
Είναι αδύνατο να μιλάμε για ψυχοθεραπεία εφόσον αυτός που την ασκεί δεν έχει πίσω το υπόβαθρο που απαιτείται.
Συνεπώς δίχως ακαδημαϊκό τίτλο και άδεια ασκήσεως επαγγέλματος δεν γίνεται να μιλάμε για κέντρα που παρέχουν εκπαιδεύσεις χωρίς καμία αναγνώριση ακαδημαϊκών προσόντων.
Η παροχή εκπαίδευσης στην ψυχοθεραπεία πρέπει να απασχολήσει όλα τα δημόσια πανεπιστήμια και τα τμήματα τους, να παρέχουν εκπαίδευση σε όλους τους αδειούχους συναδέλφους ΔΩΡΕΑΝ (όπως κάνουν ειδικότητα οι Ψυχίατροι).
Αγοράζοντας μια εκπαίδευση σε κάποιο ινστιτούτο χωρις κανένα σχετικό υπόβαθρο δεν γίνεσαι ούτε ψυχολόγος ούτε ειδικός ψυχικής υγείας. Ξεκινήστε από την ορθή διατύπωση των αποκλειστικών δικαιωμάτων των Ψυχολόγων σε ολους τους τομεις που δραστηριοποιούνται και μετά προχωρήστε στα παρακάτω. Είναι αδιανόητο να μιλάμε για Ψυχοθεραπεία και να διαχωρίζουμε τους Ψυχολόγους από αυτό. Σε αλλες χωρες δεν γίνονται δεκτοί καν σε προγράμματα εκπαίδευσης στην ψυχοθεραπεία μη αδειούχοι . Γνωρίζετε το μακρύ δρόμο των Ψυχολόγων για την άσκηση του επαγγέλματος τους. Βλέποντας εδώ το τι αναγράφετε είναι σαν να υπονομεύεται ο τίτλος του Ψυχολόγου , ένα επάγγελμα που στο παρόν σύστημα όλοι το παριστάνουν με πλάγιες οδούς και παραποίηση. Θυμηθείτε ότι η σφραγίδα του Ψυχολόγου δικαιολογεί θεραπείες παίδων και όχι κάποιου συμβούλου.
Χρωστάτε την αναγνώριση που αξίζουν οι επαγγελματίες όπως στην υπόλοιπη Ευρώπη τουλάχιστον.
Το Εθνικό Παρατηρητήριο ψυχοθεραπείας και συμβουλευτικής ψυχικής υγείας θα πρέπει να αποτελείται και από ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΣ προς όφελος των πολιτών και για τη διασφάλιση της ψυχικής υγείας τους.
Η κοινωνική εργασία είναι εφαρμοσμένη επιστήμη και
Οι κοινωνικοί λειτουργοί μπορούν να εργαστούν ως ψυχοθεραπευτές διότι το βασικό τους υπόβαθρο στην ψυχική υγεία , τη συστημική κατανόηση του ατόμου, τούς επιτρέπει, με την κατάλληλη ψυχοθεραπευτική εκπαίδευση, να παρέχουν ψυχοθεραπεία.
Οι κύριοι λόγοι που τους δίνουν αυτή τη δυνατότητα περιλαμβάνουν:
Ακαδημαϊκό Υπόβαθρο: Η βασική τους εκπαίδευση περιλαμβάνει μαθήματα ψυχολογίας, ψυχοπαθολογίας, δυναμικής οικογένειας και τεχνικών συμβουλευτικής.
Εξειδικευμένη ψυχοθεραπευτική Εκπαίδευση: Όπως συμβαίνει και με τους ψυχολόγους ή τους ψυχιάτρους, η ιδιότητα του ψυχοθεραπευτή αποκτάται μετά την ολοκλήρωση πολυετούς, αναγνωρισμένου εκπαιδευτικού προγράμματος σε κάποια ψυχοθεραπευτική προσέγγιση (π.χ. Συστημική, Γνωσιακή-Συμπεριφορική, Ψυχοδυναμική).
Ολιστική/Βιοψυχοκοινωνική Ματιά: οι κοινωνικοί λειτουργοί εκπαιδεύονται να βλέπουν τον άνθρωπο όχι μεμονωμένα, αλλά σε συνάρτηση με το περιβάλλον, την οικογένεια και το κοινωνικό του πλαίσιο, στοιχεία απαραίτητα στη σύγχρονη ψυχοθεραπεία.
Η κοινωνική εργασία είναι εφαρμοσμένη επιστήμη και
Οι κοινωνικοί λειτουργοί μπορούν να εργαστούν ως ψυχοθεραπευτές διότι το βασικό τους υπόβαθρο στην ψυχική υγεία , τη συστημική κατανόηση του ατόμου, τούς επιτρέπει, με την κατάλληλη ψυχοθεραπευτική εκπαίδευση, να παρέχουν ψυχοθεραπεία.
Οι κύριοι λόγοι που τους δίνουν αυτή τη δυνατότητα περιλαμβάνουν:
Ακαδημαϊκό Υπόβαθρο: Η βασική τους εκπαίδευση περιλαμβάνει μαθήματα ψυχολογίας, ψυχοπαθολογίας, δυναμικής οικογένειας και τεχνικών συμβουλευτικής.
Εξειδικευμένη ψυχοθεραπευτική Εκπαίδευση: Όπως συμβαίνει και με τους ψυχολόγους ή τους ψυχιάτρους, η ιδιότητα του ψυχοθεραπευτή αποκτάται μετά την ολοκλήρωση πολυετούς, αναγνωρισμένου εκπαιδευτικού προγράμματος σε κάποια ψυχοθεραπευτική προσέγγιση (π.χ. Συστημική, Γνωσιακή-Συμπεριφορική, Ψυχοδυναμική).
Ολιστική/Βιοψυχοκοινωνική Ματιά: οι κοινωνικοί λειτουργοί εκπαιδεύονται να βλέπουν τον άνθρωπο όχι μεμονωμένα, αλλά σε συνάρτηση με το περιβάλλον, την οικογένεια και το κοινωνικό του πλαίσιο, στοιχεία απαραίτητα στη σύγχρονη ψυχοθεραπεία.
Πρώτον, θα θέλαμε να διευκρινιστεί τι θα γίνει με τους νέους αποφοίτους Ψυχολογίας που θεωρώ ότι ειναι η πιο "αδικημένη" ομάδα αυτή τη στιγμή καθώς καλείται να λάβει αποφάσεις και να δώσει πολλά χρήματα για κάτι αβέβαιο.
Δεύτερον, αυτές οι αλλαγές πότε θα γίνουν; Κινδυνεύουμε να ξεκινήσουμε κάτι που σε λίγο θα θεωρείται άσχετο ή μη επαρκές;
Προσωπικά θα ήθελα να υπάρξουν ξεκάθαρες ειδικότητες ψυχολογίας και να της αποκτάμε όπως οι γιατροί, μέσα από τις σπουδές μας.
Τρίτον, όσοι διδάσκουν ψυχοθεραπεία και ψυχοπαθολογία προφανώς πρέπει να είναι Ψυχολόγοι και Ψυχίατροι, όπως και εκείνοι που την ασκούν.
Θεωρώ ότι εφόσον κριθεί απαραίτητη η συνέχεια των σπουδών θα πρέπει να θεσμοθετηθεί και να χρηματοδοτηθεί ώστε ένα παιδί που μπαίνει τώρα στο τμήμα Ψυχολογίας μετά από πολύ κόπο να γνωρίζει ποια θα είναι η πορεία του.
Τέλος μετά τη σύσταση ΝΠΔΔ θα πρέπει να ενημερωθεί καλύτερα ο κόσμος για το τι σημαίνει ψυχοθεραπεία γιατί υπάρχουν πολλές παρανοήσεις δυστυχώς και αυτό αποτυπώνεται στην άσκησή της από μη ειδικούς.
Δεύτερον, αυτές οι αλλαγές πότε θα γίνουν; Κινδυνεύουμε να ξεκινήσουμε κάτι που σε λίγο θα θεωρείται άσχετο ή μη επαρκές;
Προσωπικά θα ήθελα να υπάρξουν ξεκάθαρες ειδικότητες ψυχολογίας και να της αποκτάμε όπως οι γιατροί, μέσα από τις σπουδές μας.
Τρίτον, όσοι διδάσκουν ψυχοθεραπεία και ψυχοπαθολογία προφανώς πρέπει να είναι Ψυχολόγοι και Ψυχίατροι, όπως και εκείνοι που την ασκούν.
Θεωρώ ότι εφόσον κριθεί απαραίτητη η συνέχεια των σπουδών θα πρέπει να θεσμοθετηθεί και να χρηματοδοτηθεί ώστε ένα παιδί που μπαίνει τώρα στο τμήμα Ψυχολογίας μετά από πολύ κόπο να γνωρίζει ποια θα είναι η πορεία του.
Τέλος μετά τη σύσταση ΝΠΔΔ θα πρέπει να ενημερωθεί καλύτερα ο κόσμος για το τι σημαίνει ψυχοθεραπεία γιατί υπάρχουν πολλές παρανοήσεις δυστυχώς και αυτό αποτυπώνεται στην άσκησή της από μη ειδικούς.
Θέμα σχολιασμού: Αίτημα για ρητή μεταβατική διάταξη – Διασφάλιση των δικαιωμάτων των εν ενεργεία φοιτητών σε εγκεκριμένα προγράμματα Ψυχολογίας και Ψυχοθεραπείας
Σχόλιο: Με το παρόν σχόλιο επισημαίνω την κρίσιμη ανάγκη για την πλήρη και ονομαστική διασφάλιση των επαγγελματικών δικαιωμάτων όλων των φοιτητών που φοιτούν ήδη σε εγκεκριμένα και αναγνωρισμένα προγράμματα Ψυχολογίας και Ψυχοθεραπείας (σε προπτυχιακό ή μεταπτυχιακό επίπεδο) κατά τη δημοσίευση του παρόντος νόμου.Η ίδρυση του ΝΠΔΔ και του Εθνικού Παρατηρητηρίου Ψυχοθεραπείας δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να λειτουργήσει αναδρομικά εις βάρος των ανθρώπων που επέλεξαν τις σπουδές τους με βάση το ισχύον, μέχρι σήμερα, νομικό πλαίσιο. Κάθε αλλαγή στα κριτήρια αδειοδότησης, εγγραφής στο Μητρώο ή αναγνώρισης ψυχοθεραπευτικών προσεγγίσεων οφείλει να εξαιρεί τους εν ενεργεία φοιτητές των εγκεκριμένων αυτών προγραμμάτων, προστατεύοντας την ακαδημαϊκή και οικονομική τους επένδυση.Ζητώ να ενσωματωθεί στο τελικό κείμενο ρητή μεταβατική διάταξη (ρήτρα προστασίας), η οποία θα εγγυάται ότι οι φοιτητές αυτοί θα αποκτήσουν την άδεια άσκησης επαγγέλματος και την πιστοποίηση ψυχοθεραπευτή με τις προϋποθέσεις που ίσχυαν κατά το έτος εισαγωγής τους. Η ασφάλεια δικαίου και η προστασία της δικαιολογημένης εμπιστοσύνης του διοικούμενου αποτελούν θεμελιώδεις αρχές που πρέπει να γίνουν σεβαστές.
Σχόλιο: Με το παρόν σχόλιο επισημαίνω την κρίσιμη ανάγκη για την πλήρη και ονομαστική διασφάλιση των επαγγελματικών δικαιωμάτων όλων των φοιτητών που φοιτούν ήδη σε εγκεκριμένα και αναγνωρισμένα προγράμματα Ψυχολογίας και Ψυχοθεραπείας (σε προπτυχιακό ή μεταπτυχιακό επίπεδο) κατά τη δημοσίευση του παρόντος νόμου.Η ίδρυση του ΝΠΔΔ και του Εθνικού Παρατηρητηρίου Ψυχοθεραπείας δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να λειτουργήσει αναδρομικά εις βάρος των ανθρώπων που επέλεξαν τις σπουδές τους με βάση το ισχύον, μέχρι σήμερα, νομικό πλαίσιο. Κάθε αλλαγή στα κριτήρια αδειοδότησης, εγγραφής στο Μητρώο ή αναγνώρισης ψυχοθεραπευτικών προσεγγίσεων οφείλει να εξαιρεί τους εν ενεργεία φοιτητές των εγκεκριμένων αυτών προγραμμάτων, προστατεύοντας την ακαδημαϊκή και οικονομική τους επένδυση.Ζητώ να ενσωματωθεί στο τελικό κείμενο ρητή μεταβατική διάταξη (ρήτρα προστασίας), η οποία θα εγγυάται ότι οι φοιτητές αυτοί θα αποκτήσουν την άδεια άσκησης επαγγέλματος και την πιστοποίηση ψυχοθεραπευτή με τις προϋποθέσεις που ίσχυαν κατά το έτος εισαγωγής τους. Η ασφάλεια δικαίου και η προστασία της δικαιολογημένης εμπιστοσύνης του διοικούμενου αποτελούν θεμελιώδεις αρχές που πρέπει να γίνουν σεβαστές.
Ένας ψυχολόγος πέρνα με κόπο σε ένα δημόσιο ΑΕΙ υψηλής βαθμολογιας όπου φοιτα 4 έτη, έπειτα κάνει μεταπτυχιακό 1-2 έτη,έπειτα κάνει μετεκπαιδευση στη ψυχοθεραπεία 4 έτη-πληρωμένη αναγκαστικά με ιδίους πόρους, ενώ δουλεύει συνήθως με ορισμένου χρόνου συμβάσεις πληρωνοντας εποπτειες για χρόνια επισης εξ'ιδίων πόρων. Μιλάμε λοιπον,για 10 έτη σπουδών το λιγότερο και για εξειδίκευση ακριβό πληρωμένη αντίθετα πχ.με των ιατρών που παρέχεται δωρεάν και είναι υποχρεωτική.
Συνεπώς οι <> σπουδές που αναφέρονται στα σχόλια από άτομα χωρίς πτυχίο,ασχετο πτυχίο ή με βεβαίωση από ιδιωτικά κεντρα μη αδειοδοτημενα, δε μπορώ να καταλάβω πως προκύπτει. Το κοινό έχει δικαίωμα να λαμβάνει υπηρεσίες από επαγγελματίες με σωστό υπόβαθρο σε γνώσεις ψυχολογίας.
Ταυτόχρονα, τα σχετικά επάγγελματα που επιδιώκουν τον πλαγιο δρόμο, οριοθετούν ξεκάθαρα το δικό τους επαγγελματικό ρόλο απέναντι στους ψυχολόγους.
Συνεπώς οι <> σπουδές που αναφέρονται στα σχόλια από άτομα χωρίς πτυχίο,ασχετο πτυχίο ή με βεβαίωση από ιδιωτικά κεντρα μη αδειοδοτημενα, δε μπορώ να καταλάβω πως προκύπτει. Το κοινό έχει δικαίωμα να λαμβάνει υπηρεσίες από επαγγελματίες με σωστό υπόβαθρο σε γνώσεις ψυχολογίας.
Ταυτόχρονα, τα σχετικά επάγγελματα που επιδιώκουν τον πλαγιο δρόμο, οριοθετούν ξεκάθαρα το δικό τους επαγγελματικό ρόλο απέναντι στους ψυχολόγους.
Συνεισφέρετε στον δημόσιο διάλογο!
Γράψτε το σχόλιό σας
Μπορείτε να συμμετέχετε χωρίς λογαριασμό, επιβεβαιώνοντας μόνο το email σας, ή με σύνδεση μέσω TaxisNet, που επιβεβαιώνει την ταυτότητά σας. Σε κάθε περίπτωση, εσείς επιλέγετε αν το όνομά σας θα εμφανίζεται δημόσια στο σχόλιό σας.