Να προβλεφθεί ρητά μεταβατική διάταξη για την αναγνώριση της ήδη ολοκληρωθείσας εκπαίδευσης στην ψυχοθεραπεία επαγγελματιών ψυχικής υγείας που ασκούν ήδη νόμιμα το επάγγελμά τους με συνεκτίμηση της διάρκειας και του περιεχομένου της εκπαίδευσης, της εποπτείας, της κλινικής άσκησης και της επαγγελματικής εμπειρίας τους, ώστε η μελλοντική θέσπιση νέων ειδικοτήτων, εξειδικεύσεων ή πιστοποιήσεων να μην οδηγήσει σε απαξίωση υφιστάμενων και πολυετών εκπαιδευτικών διαδρομών.
δοκιμαστικό σχόλιο
Η δυνατότητα του Συλλόγου να οργανώνει κατάρτιση και να εισηγείται ειδικότητες των ψυχολόγων χρειάζεται σαφή όρια, ώστε να μην εκλαμβάνεται ως γενική εξουσία επί όλων των φορέων ψυχοθεραπείας.
Σαφή όρια αρμοδιοτήτων και ισότιμη μεταχείριση των φορέων εξειδίκευσης
Η επιστημονική αναβάθμιση των ψυχολόγων αποτελεί θεμιτό σκοπό του νέου Συλλόγου. Χρειάζεται όμως να διευκρινιστεί ότι η εκπαιδευτική και εισηγητική του δραστηριότητα δεν του απονέμει γενική αρμοδιότητα αδειοδότησης ή πιστοποίησης όλων των ψυχοθεραπευτών και των φορέων ψυχοθεραπευτικής εξειδίκευσης.
Η δυνατότητα ίδρυσης Κέντρων Διά Βίου Μάθησης από τον Σύλλογο δεν πρέπει να λειτουργήσει ως τεκμήριο ότι κάθε υπηρεσία εποπτείας, προσωπικής θεραπείας ή κλινικής άσκησης αποτελεί δραστηριότητα Κέντρου Διά Βίου Μάθησης. Απαιτείται αξιολόγηση του πραγματικού περιεχομένου και της εφαρμοστέας διάταξης για κάθε υπηρεσία.
Προτεινόμενη νομοτεχνική προσθήκη. Νέα παράγραφος στο τέλος του άρθρου 4.
«Οι αρμοδιότητες του Πα.Συ.Ψυ. ασκούνται εντός του πεδίου του επαγγέλματος και της επιστήμης της ψυχολογίας. Δεν θεμελιώνουν αποκλειστική αρμοδιότητα ρύθμισης, αδειοδότησης ή πιστοποίησης της ψυχοθεραπείας ως διεπιστημονικού πεδίου ούτε εποπτεία επαγγελματιών άλλων κλάδων χωρίς ειδική νομοθετική πρόβλεψη.
Η δυνατότητα ίδρυσης Κέντρων Διά Βίου Μάθησης της περ. στ΄ της παρ. 2 δεν προδικάζει την υπαγωγή άλλων φορέων ψυχοθεραπευτικής εξειδίκευσης στο ίδιο καθεστώς. Η υπαγωγή κρίνεται αυτοτελώς ανά υπηρεσία, βάσει του πραγματικού περιεχομένου της και της ειδικής διάταξης που εφαρμόζεται. Η αιτιολογία προσδιορίζει τη δραστηριότητα, τον κρίσιμο χρόνο και τις νόμιμες προϋποθέσεις υπαγωγής.
Κατά τη συμμετοχή σε διαδικασίες αξιολόγησης φορέων εξειδίκευσης διασφαλίζονται η ίση μεταχείριση δημόσιων και ιδιωτικών φορέων και η αποχή προσώπων με άμεσο επαγγελματικό ή οικονομικό συμφέρον από το αποτέλεσμα.»
Προτείνεται επίσης νέα παράγραφος. «Για εισηγήσεις που αφορούν την ψυχοθεραπεία, ο Πα.Συ.Ψυ. ζητεί τη γνώμη του Παρατηρητηρίου και ακούει τους συναφείς επιστημονικούς φορείς. Η συνεργασία δεν μεταφέρει πειθαρχικές αρμοδιότητες στο Παρατηρητήριο και δεν δημιουργεί εποπτεία του Συλλόγου επί επαγγελματιών άλλων κλάδων.»
Σταύρος Χαραλαμπίδης
Ψυχολόγος· Ψυχαναλυτής · Ομαδικός Ψυχοθεραπευτής · Ιδρυτής & Διευθυντής Ινστιτούτου Σχεσιακής & Ομαδικής Ψυχοθεραπείας
Σαφή όρια αρμοδιοτήτων και ισότιμη μεταχείριση των φορέων εξειδίκευσης
Η επιστημονική αναβάθμιση των ψυχολόγων αποτελεί θεμιτό σκοπό του νέου Συλλόγου. Χρειάζεται όμως να διευκρινιστεί ότι η εκπαιδευτική και εισηγητική του δραστηριότητα δεν του απονέμει γενική αρμοδιότητα αδειοδότησης ή πιστοποίησης όλων των ψυχοθεραπευτών και των φορέων ψυχοθεραπευτικής εξειδίκευσης.
Η δυνατότητα ίδρυσης Κέντρων Διά Βίου Μάθησης από τον Σύλλογο δεν πρέπει να λειτουργήσει ως τεκμήριο ότι κάθε υπηρεσία εποπτείας, προσωπικής θεραπείας ή κλινικής άσκησης αποτελεί δραστηριότητα Κέντρου Διά Βίου Μάθησης. Απαιτείται αξιολόγηση του πραγματικού περιεχομένου και της εφαρμοστέας διάταξης για κάθε υπηρεσία.
Προτεινόμενη νομοτεχνική προσθήκη. Νέα παράγραφος στο τέλος του άρθρου 4.
«Οι αρμοδιότητες του Πα.Συ.Ψυ. ασκούνται εντός του πεδίου του επαγγέλματος και της επιστήμης της ψυχολογίας. Δεν θεμελιώνουν αποκλειστική αρμοδιότητα ρύθμισης, αδειοδότησης ή πιστοποίησης της ψυχοθεραπείας ως διεπιστημονικού πεδίου ούτε εποπτεία επαγγελματιών άλλων κλάδων χωρίς ειδική νομοθετική πρόβλεψη.
Η δυνατότητα ίδρυσης Κέντρων Διά Βίου Μάθησης της περ. στ΄ της παρ. 2 δεν προδικάζει την υπαγωγή άλλων φορέων ψυχοθεραπευτικής εξειδίκευσης στο ίδιο καθεστώς. Η υπαγωγή κρίνεται αυτοτελώς ανά υπηρεσία, βάσει του πραγματικού περιεχομένου της και της ειδικής διάταξης που εφαρμόζεται. Η αιτιολογία προσδιορίζει τη δραστηριότητα, τον κρίσιμο χρόνο και τις νόμιμες προϋποθέσεις υπαγωγής.
Κατά τη συμμετοχή σε διαδικασίες αξιολόγησης φορέων εξειδίκευσης διασφαλίζονται η ίση μεταχείριση δημόσιων και ιδιωτικών φορέων και η αποχή προσώπων με άμεσο επαγγελματικό ή οικονομικό συμφέρον από το αποτέλεσμα.»
Προτείνεται επίσης νέα παράγραφος. «Για εισηγήσεις που αφορούν την ψυχοθεραπεία, ο Πα.Συ.Ψυ. ζητεί τη γνώμη του Παρατηρητηρίου και ακούει τους συναφείς επιστημονικούς φορείς. Η συνεργασία δεν μεταφέρει πειθαρχικές αρμοδιότητες στο Παρατηρητήριο και δεν δημιουργεί εποπτεία του Συλλόγου επί επαγγελματιών άλλων κλάδων.»
Σταύρος Χαραλαμπίδης
Ψυχολόγος· Ψυχαναλυτής · Ομαδικός Ψυχοθεραπευτής · Ιδρυτής & Διευθυντής Ινστιτούτου Σχεσιακής & Ομαδικής Ψυχοθεραπείας
Από τη μία, ο Πα.Συ.Ψυ. θα μπορεί να εισηγείται ειδικότητες και μετεκπαιδεύσεις των ψυχολόγων. Από την άλλη, το Εθνικό Παρατηρητήριο Ψυχοθεραπείας και Συμβουλευτικής Ψυχικής Υγείας θα μπορεί επίσης να εισηγείται ειδικότητες, εξειδικεύσεις και μετεκπαιδεύσεις που αφορούν την ψυχοθεραπεία και τη συμβουλευτική ψυχικής υγείας.
Όταν αυτά τα δύο πεδία συναντώνται, ποιος ακριβώς έχει ποια αρμοδιότητα;
Και όταν μια ρύθμιση αφορά άμεσα την επαγγελματική άσκηση των ψυχολόγων, θα υπάρχει θεσμικά κατοχυρωμένη συμμετοχή ή σύμφωνη γνώμη του Πα.Συ.Ψυ.; Η σχέση των δύο οργάνων χρειάζεται να αποτυπωθεί καθαρά, ώστε να είναι σαφές ποιος εισηγείται, ποιος γνωμοδοτεί και ποιος έχει λόγο όταν οι αρμοδιότητες αλληλεπικαλύπτονται.
Όταν αυτά τα δύο πεδία συναντώνται, ποιος ακριβώς έχει ποια αρμοδιότητα;
Και όταν μια ρύθμιση αφορά άμεσα την επαγγελματική άσκηση των ψυχολόγων, θα υπάρχει θεσμικά κατοχυρωμένη συμμετοχή ή σύμφωνη γνώμη του Πα.Συ.Ψυ.; Η σχέση των δύο οργάνων χρειάζεται να αποτυπωθεί καθαρά, ώστε να είναι σαφές ποιος εισηγείται, ποιος γνωμοδοτεί και ποιος έχει λόγο όταν οι αρμοδιότητες αλληλεπικαλύπτονται.
Ο Πα.Συ.Ψυ. θα μπορεί να εισηγείται τη δημιουργία ειδικοτήτων και μετεκπαιδεύσεων των ψυχολόγων, καθώς και ζητήματα που αφορούν το περιεχόμενο της εκπαίδευσης, τα προσόντα των εκπαιδευτών, την πιστοποίηση και τις εξετάσεις.
Τι θα σημαίνει στην πράξη μια μελλοντική ειδικότητα ή μετεκπαίδευση;. Θα αποτελεί έναν πρόσθετο αναγνωρισμένο τίτλο ή θα δημιουργεί και αποκλειστικά επαγγελματικά δικαιώματα;
Αν, για παράδειγμα, θεσπιστεί στο μέλλον ειδικότητα στην Κλινική Ψυχολογία, θα συνεχίσει ένας ψυχολόγος χωρίς τη συγκεκριμένη ειδικότητα να ασκεί τις επαγγελματικές πράξεις που ασκεί νόμιμα σήμερα; Και τι θα προβλεφθεί για όσους ήδη εργάζονται στο αντίστοιχο πεδίο;
Τι θα σημαίνει στην πράξη μια μελλοντική ειδικότητα ή μετεκπαίδευση;. Θα αποτελεί έναν πρόσθετο αναγνωρισμένο τίτλο ή θα δημιουργεί και αποκλειστικά επαγγελματικά δικαιώματα;
Αν, για παράδειγμα, θεσπιστεί στο μέλλον ειδικότητα στην Κλινική Ψυχολογία, θα συνεχίσει ένας ψυχολόγος χωρίς τη συγκεκριμένη ειδικότητα να ασκεί τις επαγγελματικές πράξεις που ασκεί νόμιμα σήμερα; Και τι θα προβλεφθεί για όσους ήδη εργάζονται στο αντίστοιχο πεδίο;
Συνεισφέρετε στον δημόσιο διάλογο!
Γράψτε το σχόλιό σας
Μπορείτε να συμμετέχετε χωρίς λογαριασμό, επιβεβαιώνοντας μόνο το email σας, ή με σύνδεση μέσω TaxisNet, που επιβεβαιώνει την ταυτότητά σας. Σε κάθε περίπτωση, εσείς επιλέγετε αν το όνομά σας θα εμφανίζεται δημόσια στο σχόλιό σας.